- •Сущность и понятие менеджмента
- •Характеристика школы научного управления ф. Тейлора.
- •Характеристика административной школы Анри Файоля.
- •4. Характеристика школы человеческих отношений э.Мейо.
- •5. Краткая характеристика количественной и эмпирической школ управления.
- •6. Организация, и ее внутренняя среда.
- •7. Организация, и ее внешняя среда.
- •8. Линейная организационная структура и ее характеристика.
- •9. Функциональная организационная структура и ее характеристика.
- •10. Линейно-функциональная организационная структура и ее характеристика.
- •11. Дивизиональные структуры управления
- •12. Матричная организационная структура и ее характеристика.
- •13. Принципы построения организационных структур.
- •14 Вопрос
- •15 Вопрос
- •2. Конкретные функции (специфические) определяются объектом управления.
- •16 Вопрос
- •17 Вопрос
- •Формирование или корректировка организационной структуры;
- •Установление взаимосвязей между подразделениями в организационной структуре;
- •Обеспечение взаимодействия между подразделениями и персоналом внутри подразделений и организации путем контроля и регулирования (распорядительства) их деятельности.
- •1. Линейная организационная структура.
- •2. Функциональная ос.
- •3. Линейно-функциональная ос.
- •4. Штабная ос.
- •6. Матричная ос.
- •3. Принципы осуществления функции организации
- •2 Концепции делегирования полно¬мочий (классическая, современная):
- •19 Вопрос
- •20 Вопрос
- •21 Вопрос
- •7. Экономичность контроля
- •22 Вопрос
- •23 Вопрос
- •24 Вопрос
- •25 Вопрос
- •26 Вопрос
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28.
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30.
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32.
- •Вопрос 33.
- •Вопрос 34.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38.
Характеристика административной школы Анри Файоля.
Представитель классической (1920—1950) школы, а именно — А. Файоль, имел непосредственный опыт работы в качестве руководителя высшего звена управления в большом бизнесе. Его главной заботой была эффективность применительно к работе всей организации. «Классики» (работы которых в значительной степени исходили из личных наблюдений, а не основывались на научной методологии) старались взглянуть на организации с точки зрения широкой перспективы, пытаясь определить общие характеристики и закономерности организаций.
Целью школы было создание универсальных принципов управления, следование которым несомненно приведет организацию к успеху.
Согласно концепции А. Файоля, "управлять - это значит предвидеть, организовывать, распоряжаться, согласовывать, контролировать". Это высказывание ученого относится к 1923 г., когда теория управления только начинала развиваться. А. Файоль рассматривал управление (в его терминологии - администрирование) как совокупность принципов, правил, приемов, направленных на осуществление предпринимательской деятельности наиболее эффективно, оптимально используя ресурсы и возможности фирмы. Главный вклад А. Файоля в теорию управления в том, что он рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций, таких, как планирование, организация, контроль. Ему принадлежит также разработка принципов построения структуры организации и управления производством.
Эти принципы были связаны с двумя аспектами. Одним из них была разработка рациональной системы управления организацией. Определяя основные функции бизнеса как финансы, производство и маркетинг, «классики» были уверены, что могут определить лучший способ разделения организации на подразделения или группы. Файоль рассматривал управление как универсальный процесс, состоящий из нескольких взаимосвязанных функций.
Вторая категория принципов касалась построения структуры организации и управления работниками.
А. Файоль сформулировал 14 принципов управления:
- разделение труда. Целью разделения является выполнение работы, большей по объему и лучшей по качеству при тех же усилиях. Это достигается за счет сокращения числа целей, на которые должны быть направлены внимание и усилия;
- полномочия и ответственность. Полномочия дают право отдавать приказ, ответственность — ее противоположность;
- дисциплина. Предполагает послушание и уважение к достигнутым соглашениям между организацией и ее работниками. Дисциплина предусматривает справедливое применение санкций;
- единоначалие. Работник должен получать приказы только от одного непосредственного начальника;
- единство направления. Каждая группа, действующая в рамках одной цели, должна быть объединена единым планом и иметь одного руководителя;
- подчиненность личных интересов общим. Интересы одного работника не должны превалировать над интересами компании;
- вознаграждение персонала. Для того чтобы обеспечить верность и поддержку работников, они должны получать справедливую зарплату;
- централизация. Необходимо обеспечить наиболее правильное соотношение между централизацией и децентрализацией в зависимости от конкретных условий;
- скалярная цепь, то есть ряд лиц, стоящих на руководящих должностях, начиная от лица, занимающего самое высокое положение, — вниз, до руководителя низового звена. Не следует отказываться от иерархической системы без необходимости, но поддержание иерархии вредно, когда она наносит ущерб бизнесу;
- порядок. Место — для всего, и все — на своем месте;
- справедливость — сочетание доброты и правосудия;
- стабильность рабочего места для персонала. Большая текучесть кадров снижает эффективность организации;
- инициатива. Означает разработку плана и обеспечение его успешной реализации;
- корпоративный дух. Союз — это сила, а она является результатом гармонии персонала.