- •1.2. Цели и задачи
- •1.3. Требования к усвоению содержания программы и формы контроля. Требования к усвоению содержания программы:
- •Формы контроля:
- •1.4. Учебно-тематический план курса для студентов
- •1.5. Содержание программы (по разделам)
- •Раздел 1. Организация смысловой семантики сознания и эмпирические методы исследования смысловых образований личности.
- •Раздел 2. Смысловой подход в исследовании мотивационно-личностной сферы человека.
- •Содержание работы по видам занятий. Лекции
- •Тема 1. Организация смысловой семантики сознания.
- •Тема 2. Уровни и единицы самосознания.
- •Тема 3. Динамика смысловых процессов.
- •Тема 4. Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (цо) как процесс развития смысловой сферы.
- •Тема 5. Самоотношение личности.
- •Тема 6. Смысловой подход в исследовании самосознания и мотивационно-личностной сферы личности.
- •Семинарские и практические занятия Занятие 1. Тема: Организация смысловой семантики сознания.
- •Занятие 2. Тема: Уровни и единицы самосознания.
- •Занятие 3. Тема: Динамика смысловых процессов.
- •Занятие 4. Тема: Онтогенез индивидуальной системы ценностных ориентаций (цо) как процесс развития смысловой сферы.
- •Занятие 5. Тема: Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной и зарубежной психологии.
- •Занятие 6. Тема: Методологические проблемы современной психологии личности
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.7.1. Обязательная литература
- •1.7.2. Дополнительная литература
- •Методические рекомендации преподавателю.
- •Методические рекомендации студенту.
- •Материалы для проведения итоговой и промежуточной аттестации
- •2.1. Темы для докладов / рефератов для студентов фпф
- •2.2. Вопросы для контрольных работ для студентов озо
- •2.3. Вопросы к зачету/ экзамену
Занятие 5. Тема: Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной и зарубежной психологии.
Вопросы:
Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в зарубежной психологии (С.Куперсмит, Дж. Марвел, К. Роджерс, М. Розенберг, Л. Уэльс, Р. Шавельзон и др.)
Анализ опыта эмпирической и теоретической разработки понятия «самоотношения» в отечественной психологии (Н.И. Сарджвеладзе, И.И. Чеснокова В.В. Столина, С.Р. Пантилеева, Е.Т. Соколовой)
Факторы, способствующие формированию позитивного самоотношения личности.
Нестабильность самоотношения как системообразующий фактор в появлении личностных расстройств
Функции самоотношения.
Литература:
Визгина А.В., Пантилеев С.Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии. – 2001. – № 3 – С. 91–100.
Гульянова Н.А. О связи самоприятия и осознания образа Я в ситуации неуспеха // Вестник Моск. ун-та: Сер.14: Психология. – 2001. – № 3. – С. 68–75.
Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система // Психология самосознания: Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2003. – С. 208–243.
Сарджвеладзе Н.И. Личность и ее взаимодействие с социальной средой / Психология самосознания: Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М. 2003. – 672 с.
Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – М., 1989. – 339 с.
Столин В.В. Самосознание личности // Психология самосознания: Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2003. – С.123-156.
Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 146 с.
Шильштейн Е.С. Уровневая организация системы Я // Вестник Моск. ун-та: Сер. 14. Психология. – 1999. – №2. – С. 34–45.
Занятие 6. Тема: Методологические проблемы современной психологии личности
Критический анализ статьи Братуся Б.С. «Двойное бытие души и возможность христианской психологии».
Критический анализ статьи Хомской Е.Д. «О методологических проблемах современной психологии».
«Человек» как предмет современной психологии.
Природа сознания – вызов из области современных исследований
Психологическое здоровье личности: определение, критерии психологической нормы.
Литература:
Асмолов А.Г. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии: Учеб. пособие для вузов по специальности «Психология». – М.: Смысл, 2002. – 479 с.
Бассин Ф.В. О развитии взглядов на предмет психологии // Вопросы психологии.– 1974. – №4.– С.101-113.
Братусь Б.С. Двойное бытие души и возможность христианской психологии // Вопросы психологии. – 1998. – № 1. – С. 71–78.
Васильева О.С. Психологическое здоровье личности // Социальная психология личности / Под ред. В.А. Лабунской. – М., 1999. – С. 359-372.
Дубинина Т.В. Механизмы интеграции в контексте психического здоровья личности и развития ее жизненных сил // Современное общество и личность в социологии жизненных сил. Т. 3: Проблемы социологического и психологического здоровья и реабилитации жизненных сил человека. – Барнаул, 1999. – С. 98.
Клочко В.Е. Предмет современной психологии: человекообразование и психологическое обеспечение смысловой педагогики // Образование и социальное развитие региона. – 1995. – № 3–4. – С. 104–112.
Психология личности: новые подходы: Филос.-психол. семинар памяти Г.И. Челпанова // Человек. – 1995. - №6. – с. 15-25.
Теоретические проблемы психологии личности (Сборник статей. Отв. Ред. Е.В. Шорохова). – М.: «Наука», 1974. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник Моск. ун-та: Сер. 14: Психология. – 1980. – № 2. – С. 3–13.
Фанталова Е.Б. Три уровня психодиагностического исследования в практической психологии // Журнал прикладной психологии. – 2001. – № 1. – С. 20–23.
Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии. -1997. №3. – С. 112-125.
Ярошевский М.Г. Предмет психологии и ее категориальный строй // Вопросы психологии.– 1971. – №5.– С.110-121.