- •Шевченко о.Ю.
- •Глава 1.Цели и задачи педагогической практики. Отчетная документация.
- •Отчет о прохождении педагогической практики. Итоговый отчёт
- •Глава 4. Психодиагностические
- •Тест «я — позиция»
- •Тест «Симпатии»
- •Психологическое зеркало
- •Цветопись
- •Глава 5. Что делать, если… Проблемы детской адаптации
- •Если… ребенок не первый раз в оздоровительном лагере
- •Глава 6. Вопросы и ответы: советы
- •Глава 7. «Казнить нельзя помиловать» – где
- •Глава 9. Как организовать отрядный
- •Тематический «огонек»
- •Итоговый «огонек» «Расскажи мне обо мне»
- •Глава 10.Игры. Конкурсы.
- •Игры на знакомство
- •«Интервью»
- •Конкурсы
- •Конкурсы для детей младшего возраста
- •Конкурсы для детей среднего возраста
- •Конкурсы для детей старшего возраста
- •Формы коллективно-творческих дел для младших школьников
- •Сказочный калейдоскоп
- •Конкурс шумовых оркестров
- •Интеллектуальный хоккей
- •Конкурс рисовальных фильмов
- •Разнобой
- •Защита фантастических проектов
- •Конкурс детективных рассказов
- •Бои ораторов
- •Времена года
- •Отгадай мультфильм
- •Формы коллективно-творческого дела для подростков старшего возраста
- •Экскурсия по художественным музеям
- •Театр у микрофона
- •Театральный калейдоскоп
- •Если бы я вожатым был
- •Творческая экскурсия по лагерю
- •Киновыставка
- •Эстафета дружбы
- •Игровые программы для старших отрядов
- •"Здравствуй - шоу! "
- •"Куча мала "
- •"Круиз"
Тест «я — позиция»
Задание: нарисовать круг, это ваш коллектив. Обозначить свое место в круге.
К люч к тесту.
Позиция «А». «Я» всегда в центре событий, окружен людьми, всем интересен, общение на равных.
Позиция «Б». «Я» вне коллектива, смотрю свысока на происходящее, «диктую» условия, не являюсь участником событий.
Позиция «В». «Я» в верхнем положении по отношении к центру круга, но не за чертой. «Я»-участник происходящего, но имею право решающего голоса.
Тест «Симпатии»
Нарисовать окружность, равномерно нанести на ней столько точек, сколько в данный день участников, точки подписать. Самая верхняя точка — ведущий. Необходимо найти каждому «себя» и обозначить (может быть в центре?). От нее проведите линии к другим точкам.
Ключ к тесту.
«Сплошная» линия — человек крайне приятен, симпатичен
«Прерывистая» линия — человек просто приятен.
Линия отсутствует — человек не очень приятен, отношения нейтральные.
Для подведения итогов посчитайте количество сплошных, прерывистых линий.
Примечание: Результаты тестирования должны быть известны только вожатому. Используя тесты вожатый должен помнить, что он не получит, конечно, вполне достоверной информации о личности. Человек, даже несовершеннолетний ребенок, подросток, гораздо богаче по своему внутреннему миру любых, самых детализированных схем.
Психологическое зеркало
Настроения людей в коллективе, их душевные переживания и волнения, за которыми угадываются взаимоотношения, отношение к работе, к окружающей жизни, сливаясь вместе, образуют психологический климат коллектива.
Психологический климат, как зеркало, отражает в себе полную забот и тревог, радостей и печалей жизнь коллектива. Теперь давайте представим на минуту, что перед нами действительно круглое «психологическое» зеркало (см. схему).
Вы видите, что «зеркало» разделяют две пересекающиеся линии: горизонтальная — ось тональности настроения (приятное - неприятное) и вертикальная — ось активности. Они разделяют «зеркало» на зоны.
Теперь попросим «психологическое зеркальце», как в доброй старой сказке, о себе «все сказать и всю правду рассказать». Героиня сказки услышала бы в ответ примерно такие слова: «Направо посмотришь — радость почувствуешь; налево взглянешь — печаль захватит; вверх глазами поведешь — взбодришься сразу; вниз взгляд опустишь — вялость охватит; прямо посмотришь — спокойно будет на душе».
В любой данный момент настроение людей может находиться в какой-то одной из зон. Каждая зона обладает своими особенностями, влияющими на поведение людей.
I зона — приподнятость настроений, бодрый, мажорный тон, проявление энтузиазма, подъема, инициатив, стремление к действию, доброжелательность во взаимоотношениях. При повышенной активности и тональности возможна чрезмерная возбужденность, доходящая до истеричных проявлений, понижение критичности к своим действиям, ослабление внимания к индивидуальным состояниям окружающих людей.
II зона — общая неудовлетворенность, тревожность, Напряженность, повышенная активность из-за стремления добиться лучшего результата, исправить сложившееся тяжелое, положение. Возможны проявление агрессивности, возникновение конфликтов, потеря контроля над чувствами, сопротивление действию со стороны.
III зона — спокойные уравновешенные состояния с различными незначительными колебаниями, спокойный деловой тон взаимоотношений, взаимная терпимость к недостаткам, отсутствие обострении в отношениях.
IV зона — приятные состояния умиротворения, благодушия, пассивность в выражении чувств, в действиях, замедленность в реакциях на воздействие, милый, доброжелательный тон отношений, отсутствие волнений по какому-либо поводу.
V зона — состояния неудовлетворенности, упадка, уныния, пассивное сочувствие, потеря интереса к деятельности, к взаимодействию, апатия.
Если вы вдруг решите ежедневно в течение 3—4 недель отмечать в «зеркале» точкой то место в одной из зон, которое соответствует настроению коллектива в этот день, то в результате у вас образуется «облако» точек (если существует «климат», то пусть будет и «облако»). В зависимости от того, какие зоны будет закрывать это «облако», вы можете говорить о благоприятности или неблагоприятности психологического климата.