- •Программное управление металлорежущими станками
- •151902.03 Станочник (металлообработка)
- •1. Общие положения
- •1.1. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля
- •1.2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на квалификационном экзамене.
- •1.2.1. Показатели оценки результата.
- •1.2.2. Требования к портфолио
- •2. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля.
- •2.1. Типовые задания для оценки освоения мдк.01.01.:
- •2.2 Критерии оценки теоретического курса профессионального модуля
- •3. Требования к дифференцированному зачету по учебной и (или) производственной практике.
- •4. Структура контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного)
- •4.I. Паспорт
- •4.2. Задание.
- •4.3. Пакет экзаменатора
- •4.3.1. Условия.
- •4.3.3. Критерии оценки.
- •Форма аттестационного листа
- •Экспертный лист выполнения практической работы
- •Огбоу спо утк выпускной квалификационный экзамен рабочий лист
- •Вопрос 1 – 20 баллов;
- •Вопрос 2 – 15 баллов;
- •Вопрос 3 – 5 баллов;
1.2.2. Требования к портфолио
Тип портфолио: смешанный тип портфолио
Общие компетенции, для проверки которых используется портфолио:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.
Состав портфолио: грамоты, сертификаты за участие в конкурсах, олимпиадах, экспертные листы, наряды на пробную работу, приказы о поощрениях, прохождении практики, прохождении военных сборов и др.
2. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля.
2.1. Типовые задания для оценки освоения мдк.01.01.:
1. Объяснить устройство, правила управления заданным станком с программным управлением, режущий инструмент и приспособления.
2. Определить скорость резания при фрезерной обработке на станке с ПУ фрезой диаметром D = 50 мм при частоте вращения n = 520 об/мин.
3. Выбрать назначение функции G:
А) номер кадра;
Б) подготовительные функции и технологические циклы;
В) вспомогательные функции.
2.2 Критерии оценки теоретического курса профессионального модуля
Задание 1 – 20 баллов;
Задание 2 – 15 баллов;
Задание 3 – 5 баллов;
Оценка «5» - 36-40 балл.
Оценка «4» - 30-35 балл.
Оценка «3» - 25-30 балл.
3. Требования к дифференцированному зачету по учебной и (или) производственной практике.
Дифференцированный зачет по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.
4. Структура контрольно-оценочных материалов для экзамена (квалификационного)
4.I. Паспорт
Назначение: контрольно – оценочные материалы предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.01
Программное управление металлорежущими станками по профессии НПО Станочник код профессии 151902.03, позволяет оценить
формирование профессиональных компетенций:
ПК 1.1. Осуществлять обработку деталей на станках с программным управлением с использованием пульта управления.
ПК 1.2. Выполнять подналадку отдельных узлов и механизмов в процессе работы.
ПК 1.3. Осуществлять техническое обслуживание станков с числовым программным управлением и манипуляторов (роботов).
ПК 1.4. Проверять качество обработки деталей
и формирование общих компетенций:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.