- •Оглавление
- •Методики изучения особенностей нервной системы …………………..3
- •Исследование психологических процессов внимания
- •Диагностика развития эмоционально – волевой
- •Методическая диагностика некоторых психических
- •V. Комплексные методики изучения личности ………………………………………..75 методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе
- •I. Методики изучения особенностей нервной системы
- •1. Методика 'Сила нервной системы"
- •2. Методика "Уравновешенность нервной системы"
- •Методика "Подвижность нервной системы"
- •Бланковый тест чхт
- •Раздел I.
- •Раздел 1а.
- •Раздел 2.
- •Раздел 2а.
- •Раздел 3
- •Раздел 3а.
- •Раздел 4.
- •Раздел 4а.
- •Раздел 5.
- •Раздел 5а.
- •Раздел 6.
- •Раздел 6а.
- •Раздел 7.
- •Раздел 7а.
- •Раздел 8.
- •Раздел 9.
- •Раздел 10.
- •Раздел 10а.
- •Номер типа 1 2 3 4 5 6 7 8
- •По мыслительному и художественному типу
- •Орел, перья, летать
- •Личностный опросник "отклэ"
- •Обработка данных: балл за совпадение
- •Исследование самооценки
- •Шкала мотивации одобрений д. Крауна и д. Маслоу
- •II. Исследование психических процессов внимания
- •Продуктивность памяти
- •Исследование объема внимания
- •Выявление и оценка переключения внимания
- •Исследование распределения внимания
- •Исследование смысловой памяти
- •Исследование оперативной памяти
- •Оценка в баллах 9 8 7 6 5 4 3 2 1
- •III. Диагностика развития
- •Личностная шкала самооценки с. Спилбергера
- •Перевод первичных оценок в стандартные.
- •Многофакторный личностный опросник fpi (модифицированная форма в)
- •Успешной Вам р; а б о т ы !
- •Ответный лист Фамилия, имя, отчество _____________________________________________
- •Шкала дж. Тейлор
- •Общей эмоциональной направленности личности
- •Класс "а" -
- •Выявление уровня настойчивости личности
- •Исследование межличностных отношений
- •Тест к.Н. Томаса
- •Методика парных сравнений
- •V. Комплексные методики изучения личности
- •Надор заданий 1-а
- •Набор заданий 1-б
- •Набор заданий 2-а
- •Набор заданий 2-б
- •Описание и примеры набора заданий № 3
- •Набор заданий 3-а
- •Набор заданий 3-б
- •Описание и примеры набора заданий №4
- •Описание и примеры набора заданий № 5
- •Набор заданий 5-а
- •Набор заданий 5-б
- •Описание и примеры набора заданий № 6
- •Набор заданий 6-а
- •Набор заданий 6-б
- •12.3. Школьный тест умственного развития
- •Процедура проведения теста
- •Время на проведение субтестов
- •Ключ к форме б
- •Качественное описание субтестов форма а
- •Субтест №4. Классификации
- •Обработка результатов тестирования
- •Интерпретация результатов
- •Профиль №
- •Сумма сырых баллов умножается на коэффициент фактора
Раздел 3
1.Вы любите делать все не спеша, обдумывая каждый поступок?
2. Вы — сдержанный человек?
3. Обычно вы крепко спите даже перед серьезными жизненными испытаниями (экзамен, спортивные состязания и др.)?
4.Тише едешь — дальше будешь! Согласны?
5. Вы весьма осторожны в своих словах, лишнего не скажете?
6. В очереди вы обычно стоите совершенно спокойно, не испытывая раздражения?
7. Своими мыслями вы не любите делиться с другими?
8. Вы легко храните в секрете интересную новость?
9. Вы обычно не очень спешите принимать решения, любите подождать, посмотреть, как поступят другие?
10. Люди, которые все делают быстро, слишком часто ошибаются?
Раздел 3а.
11. Вы нередко совершаете необдуманные поступки, о которых потом жалеете?
12. Товарищи часто обвиняют вас в опрометчивых поступках?
13. Вы очень не любите ожидать трамвая или автобуса?
14. Если обсуждается интересный вопрос в спорте, нам хочется первым выразить свое мнение?
15. Когда вы очень рассердитесь, что часто не можете себя сдержать?
Раздел 4.
1. Вы часто испытываете тягу к новым впечатлениям?
2. Вам нравится работа, которая требует быстрого и частого переключения с одной производственной операции на другую?
3. Вы можете быстро перейти от покоя (отдыха) к интенсивной деятельности?
4. Вы быстро сходитесь с новыми людьми?
5. Вы быстро засыпаете и пробуждаетесь?
6. Вы быстро осваиваетесь в новой обстановке, включаетесь в новое для вас дело?
7. Вам нравится, когда на работе появляются новые люди?
8. Вы любите бывать в новом для вас обществе?
9. Вам приходится слышать от окружающих и друзей, что вы — человек очень деятельный и подвижный?
10. Новый для вас учебный материал вы обычно запоминаете очень быстро, хотя иногда способны так же быстро его забывать?
Раздел 4а.
11. Вы не любите заводить новых знакомых?
12. Вам очень трудно расставаться с какой-либо мыслью, в которую вы когда-то поверили, хотя есть много убедительных доводов против этой мысли?
13. Новые навыки в какой-либо деятельности, новые привычки формируются у вас медленно, но зато прочно, как говорят намертво?
14. Вас иногда называют флегматиком (или упрекают в медлительности)?
Раздел 5.
1. У вас иногда бывает такое чувство, будто пересохло во рту?
2.Когда вы сердитесь или находитесь ни экзаменах, нас иногда
3. Когда вы сердитесь, или волнуетесь то нередко ощущаете сильное сердцебиение?
4.Бывает ли так, что когда вы сердитесь или волнуетесь у вас захватывает дыхание?
5. Когда вы сердитесь или находитесь на экзаменах, у нас иногда заметно меняется тембр голоса и появляются неестественные вам низкие или высокие тона?
6. Когда вы очень волнуетесь или сердитесь, вас иногда бросает в дрожь?
7. Бывает ли так, что при сильном волнении или злости вы бледнеете?
8. Верно ли, что вы "заводитесь с пол-оборота", (вас можно быстро рассердить)? 9.Когда вы волнуетесь, вы сильно краснеете?
10. Когда очень волнуетесь, то ходите в туалет чаще, чем обычно?
Раздел 5а.
11. Обычно у вас преобладает ровное настроение, вас трудно рассердить?
12. Когда сердитесь, вы не повышаете голос?
13. По выражению вашего лица нельзя определить, рассержены ли вы или спокойны?
14. При волнении у вас не сбивается ритм дыхания, он обычно ровный?
15. Даже в самых сложных ситуациях ваше сердце бьется ровно?