- •Часть I. Начала истории и методологии психологии
- •Раздел 1. История психологии как наука о развитии взглядов на психику
- •1. Предмет, задачи и методы истории психологии
- •Раздел 2. Основные факторы и методологические принципы, определяющие развитие психологии
- •Раздел 3. Философский этап развития психологического знания
- •7. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения
- •8. Развитие психологии в Новое время
- •Раздел 4. Становление психологии как самостоятельной науки
- •Раздел 5. Развитие психологических школ и отраслей на рубеже XIX – XX веков
- •12. Становление и развитие новых психологических школ на рубеже XIX – XX веков
- •13. Развитие отраслей психологии
- •Часть II. История и методология психологии XX-XXI вв.
- •Раздел 6. Методологический кризис в психологии. Возникновение и развитие бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа
- •14. Общая характеристика методологического кризиса в психологии
- •15. Становление и развитие бихевиоризма
- •16. Гештальтпсихология
- •17. Зарождение и развитие психоанализа в XX веке
- •Раздел 7. Возникновение новых психологических школ в 40-60 гг. XX в.
- •Раздел 8. Развитие отечественной психологии
- •Раздел 9. Основные тенденции развития современной психологии
- •24. Основные тенденции развития современной психологии
- •Раздел 10. Методологические основы современной психологии
- •6.1. Вопросы и задания для подготовки к семинарским занятиям по «Истории и методологии психологии» с указанием разделов изучаемой дисциплины и литературных источников
- •Раздел 2. Основные факторы и методологические принципы, определяющие развитие психологии
- •Раздел 3. Философский этап развития психологического знания
- •I. Истоки развития философских учений о душе
- •II. Развитие психологического знания в период Античности
- •III. Психологические теории Средневековья и эпохи Возрождения
- •IV. Развитие психологии в Новое время
- •V. Развитие французской и немецкой психологии XVIII в.
- •Раздел 4. Становление психологии как самостоятельной науки
- •I. Зарождение и развитие ассоциативной психологии
- •II. Развитие экспериментальной психологии
- •Раздел 5. Развитие психологических школ и отраслей на рубеже XIX – XX вв.
- •Становление и развитие новых психологических школ на рубеже XIX – XX веков
- •II. Развитие отраслей психологии
- •1. Развитие возрастной психологии в XIX – первой половине XX в.
- •2. Становление этнопсихологии
- •3. Становление социальной психологии
- •4. Становление дифференциальной психологии
- •Раздел 6. Методологический кризис в психологии. Возникновение и развитие бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа
- •I. Становление и развитие бихевиоризма
- •II. Гештальтпсихология
- •Контрольные вопросы
- •III. Глубинная психология з. Фрейда.
- •IV. Направления классического психоанализа
- •V. Развитие психоанализа в 30-50-е гг.
- •VI. Модификация глубинной психологии во второй половине XX века
- •Раздел 7. Возникновение новых психологических школ в 40-60 гг. XX в.
- •I. Становление и развитие гуманистической психологии
- •II. Генетическая и когнитивная психология
- •Раздел 8. Развитие отечественной психологии
- •I. Развитие отечественной психологии в XIX – н. XX вв.
- •Развитие психологии в России в 20-30-е годы XX в. Первые отрасли отечественной психологии
- •III. Развитие отечественной психологии в годы Великой отечественной войны
- •IV. Новые направления и конкретно-научные исследования в области отечественной психологии 50-80-х гг. XX в.
- •V. Проблема личности в отечественной психологии
- •VI. Основные тенденции развития современной отечественной психологии
- •Раздел 9. Основные тенденции развития современной психологии
- •Раздел 10. Методологические основы современной психологии
- •6.2. Задания для подготовки к практическим занятиям с указанием разделов и тем
- •Раздел 6. Методологический кризис в психологии. Возникновение и развитие бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа
- •6.3. Методические рекомендации к выполнению рефератов по дисциплине «История и методология психологии» с указанием тем и списков литературы
- •Разделы, темы и списки литературы
- •Раздел 2. Основные факторы и методологические принципы, определяющие развитие психологии
- •Раздел 3. Философский этап развития психологического знания
- •Раздел 5. Развитие психологических школ и отраслей на рубеже XIX – XX веков
- •Раздел 6. Методологический кризис в психологии. Возникновение и развитие бихевиоризма, гештальтпсихологии, психоанализа
- •Раздел 7. Возникновение новых психологических школ в 40-60 гг. XX в.
- •Раздел 8. Развитие отечественной психологии
- •Раздел 9. Основные тенденции развития современной психологии
- •6.4. Методические рекомендации для написания итогового эссе
- •Темы для подготовки эссе по курсу «История и методология психологии»
- •Часть I. Начала истории и методологии психологии
- •Методологическое значение «Истории психологии»
- •Основные задачи «Истории психологии»
- •Часть II. История и методология психологии XX – XXI в.
- •6.6. Контрольные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История и методология психологии»
- •Основные этапы развития психологического знания
- •Основные факторы, определяющие развитие психологии
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и методология психологии»
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История и методология психологии»
а) основная литература:
1. Веракса Н.Е. Методологические основы психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.Е. Веракса. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240 с.
2. Марцинковская Т.Д. История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Т.Д. Марцинковская. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 544 с.
3. Фролова С.В. История психологии: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов: СГУ им. Н.Г. Чернышевского, 2010. – 226 с. (в электронном виде) // http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf (электронная библиотека полнотекстовых учебных пособий СГУ)
б) дополнительная литература:
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. – М., 1982.
Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней. Учебник для вузов - 8 изд. Серия: Gaudeamus [1004]. М.: Издательство: Трикста, АКАДЕМИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, 2008
Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М., 1994.
История зарубежной психологии: Тексты. – М., 1986.
История психологии. XX век / П.р. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан – М., 2002.
Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. 2-е изд. переработанное и дополненное. СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.
Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии // Вопросы психологии. – 1975. - № 2. – С. 31-45.
Ломов Б.Ф. Системность в психологии: Избранные психологические труды / Под ред. В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЕК», 2003. – 424с.
Макропсихология современного российского общества / Под ред. А.Л. Журавлева, А.В. Юревича. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2009. – 352 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Ростов н/Д, 1996. – Т.1,2.
Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. Под ред. А.В. Брушлинского. – М., 1997.
Рубцов В. В. Психологический институт на Моховой: история и современность // Вопросы психологии. 2004. № 2. С. 3 – 16.
Смит Н. Современные системы психологии / Пер. с англ. – СПб, 2003.
Фролова С.В. Развитие психологического знания. Историко-психологическое тестирование: Учеб.-метод. пособие для студентов, обучающихся по специальности «Психология». - Саратов, 2005.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. 3-е изд. Основные положения, исследования и применение СПб.: Питер, 2010. – 608 с.
Якунин В.Я. История психологии. СПб, 1998.
Ярошевский М.Г. Историческая психология науки. – СПб, 1994.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1996.
в) первоисточники:
Аристотель. Сочинения: В 3 т. – М, 1975.
Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – СПб, 1992.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. – М., 1987.
Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1982. Т.1.
Джемс В. Психология. – М., 1991.
Джемс В. Психология в беседах с учителями. – СПб, 2001.
Дильтей В. Описательная психология. – М, 1996.
Лазурский А.Ф. Избранные труды по психологии. М., 1997.
Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. – М, 1994.
Леви-Строс К. Первобытное мышление. – М., 1994.
Левин К. Теория поля в социальных науках. – СПб, 2000.
Лейбниц Г.В. Сочинения: В 4 т. – М., 1982. – Т.1,3
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Смысл, 2004.
Маслоу А. По направлению к психологии бытия. – М., 2002.
Мясищев В. Н. Психология отношений / Под ред. А. А. Бодалева. М.; Воронеж, 2003.
Платон. Сочинения: В 3 т. – М., 1968.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994.
Рубинштейн С.Л. Избранные философско-психологические труды: основы онтологии, логики, психологии. – М, 1997
Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. – М., 1947.
Фельдштейн Д.И. О развитии фундаментальных психологических исследований. М.; Воронеж, 2006.
Франк С.Л. Духовные основы общества. – М., 1992.
Франк С. Л. Душа человека. Опыт введения в философскую психологию / Реальность и человек. М., 1997.
Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
Фрейд З. «Я» и «Оно». Кн. 1. –Тбилиси, 1991.
Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.
Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993.
Фромм Э. Величие и ограниченность теории Фрейда. – М., 2000.
Шевцов А.А. Введение в общую культурно-историческую психологию. – СПб, 2000.
Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию // Психология социального бытия. – М., 1996
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
Юнг К. Г. С. Проблемы души нашего времени. – М., 1996.
Юнг К. Архетип и символ. – М., 1991.
в) Интернет-ресурсы
http://library.sgu.ru/uch_lit/19.pdf
http://zipsites.ru/psy/psylib/info.php?p=2917