- •Предмет курса «Концепции современного естествознания» и социальные функции естественных наук.
- •3.Естествознание в системе наук, специфика естественнонаучного познания.
- •4.Внутренние закономерности развития естествознания.
- •5.Наука, религия и философия; естественнонаучное, философское и религиозное мировоззрение.
- •6.Экстенсивные и интенсивные этапы развития науки
- •7.Роль естествознания в научно-техническом прогрессе.
- •8.Классификация естественных наук.
- •9.Особенности методологии и методов естествознания, естественнонаучная и философская методология.
- •10.Эмпирический и теоретический уровни естествознания, их специфика, роль в научном познании и взаимосвязь. Эмпиризм и рационализм.
- •12.Формы естественнонаучного познания: факт, проблема, идея, гипотеза, теория.
- •13.Закон, категория, парадигма как инструменты естественнонаучного познания.
- •14.Математизация естествознания, математика — язык науки.
- •15.Понятие и познавательное значение естественнонаучной картины мира и стиля научного мышления.
- •1. Понятие научной картины мира
- •Объективные общие и специфические предпосылки возникновения и развития представлений о природе в архаическом и раннетрадиционном обществе.
- •17.Непосредственные предпосылки и процесс формирования стихийно-натуралистического знания.
- •Мифологическая картина мира.
- •19.Возникновение и значение философии как праматери науки и создание натуралистической картины мира.
- •21.Предпосылки становления классической науки и научной модели природы.
- •22.Особенности механистической картины, ее значение для развития науки и историческое место.
- •23.Предпосылки неклассического естествознания, революция в естествознании конца XIX - начала XX вв.
- •24.Социокультурные, философско-методологические и естественнонаучные основы неклассической модели мира. В 23
- •25.Основные принципы и содержание неклассической картины мира.
- •26.Постмодерн в науке и формы его проявления.
- •27.Взаимосвязь неклассической и классической картин природы в современных условиях.
- •28.Структурные уровни и виды материи.
- •29.Движение - способ существования материи. Основные формы движения материи и их взаимосвязь. Механицизм, редукционизм, энергетизм.
- •30.Пространство и время, пространственно-временной континуум.
- •31.Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
- •Корпускулярно-волновой дуализм
- •32.Понятие космогонической и космологической концепций.
- •33.Концепции и взгляды на структуру Метагалактики
- •34.Звездная стадия эволюции галактик, синтез элементов в звездах.
- •35.Эволюция звезд (карлики, нейтронные звезды, черные дыры)
- •36.Планетарные системы.
- •37.Концепции происхождения и эволюции Солнечной системы, Земли.
- •38.Взаимосвязь и взаимообусловленность явлений природы, типы взаимодействий.
- •39.Порядок и хаос в материальном мире, роль синергетики в осмыслении этих явлений.
- •40.Самоорганизация и эволюция материального мира
- •41.Понятие и специфика законов природы, закон и принцип, законы объективные и законы науки.
- •42.Динамические и статистические закономерности в природе
- •43.Законы соответствия и превращения.
- •45.Принципы относительности, дополнительности, соответствия.
- •46.Принципы универсального эволюционизма.
- •47.Химические системы, энергетика химических процессов, реакционная способность веществ.
- •48.Понятие преджизни и жизни
- •Концепции возникновения и развития жизни на Земле.
- •50.Глобальная проблема выживания всего живого на Земле
- •51.Генетика и воспроизводство жизни.
- •52.Синтетическая теория эволюции и коэволюции.
- •53.Человек как объект и предмет естественнонаучного познания.
- •Концепции происхождения человека
- •55.Человек как биосоциальное, смысложизненное существо.
- •56.Учение о ноосфере
- •57.Экология и экологические проблемы.
- •Социобиологические концепции.
- •59.Естественнонаучные концепции человеческого общества.
- •60.Человек в свете синергетики, кибернетики и физики. Проблема моделирования человека и его сознания.
- •61.Общие особенности, проблемы и парадоксы развития современного естествознания.
- •62.Постнеклассический этап современной науки.
- •63.Интеграция естественных, гуманитарных и технических наук
- •64.Научные революции XX века, наука и научно-техническая революция второй половины XX - качала XXI веков.
- •65.Место российской науки в системе мировой науки и ее современные проблемы.
- •66.Личность ученого, проблемы свободы творчества и ответственности естествоиспытателей.
- •67.Научная этика, биоэтика
- •68.Роль ценностей в науке, объективность в научном творчестве.
65.Место российской науки в системе мировой науки и ее современные проблемы.
В настоящее время в России работает несколько сотен тысяч научных работников, большая часть (порядка полумиллиона) кандидаты и доктора наук. В период 1995—2005 гг. российские учёные опубликовали 286 тыс. научных статей, которые в мире были процитированы 971,5 тыс. раз (по анализу публикаций в 11 тыс. научных журналов в мире). По итогам 2005 года Россия занимала 8-е место в мире по количеству опубликованных научных работ, но лишь 18-е место — по частоте их цитирования. В России работают тысячи учёных с большим объёмом международного цитирования (десятки и сотни ссылок на их работы). Среди них преобладают физики, биологи и химики, однако полностью отсутствуют экономисты и представители общественных наук.
Государственная политика. Правительство утвердило федеральные целевые программы: «Интеграция науки и высшего образования России на 2002—2006 годы», «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технического комплекса России на 2007—2012 годы», «Национально-технологическая база на 2007—2011 годы». Приняты «Основы политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу».
Эволюция науки и эволюция общества. В современном заведомо неправильном капиталистическом обществе роль и значение науки воспринимаются неоднозначно. НТР была следствием выдающихся открытий первой половины 20 века, прежде всего открытий в области физики. Однако равных им по величине фундаментальных прорывов в науке не наблюдается в течение последних десятилетий. Если первые телевизоры, компьютеры, космические корабли воспринимались прежде всего как символ прогресса, как результат научных достижений, то сейчас они прочно вошли в повседневную жизнь и факт их существования - в массовое сознание, энтузиасты, гении, титаны - те самые революционеры НТР уступили место массе профессиональных исполнителей, для которых их деятельность - всего лишь способ зарабатывания на кусок хлеба.
Фрэнсис Бэкон писал ещё в начале 17 века.
Внутренние проблемы науки. В настоящее время наука, как и цивилизация в целом, наталкивается на некий предел роста. И этот предел говорит нам о неэффективности уже сложившихся к настоящему времени методов научных исследований, методов построения теорий, методов поиска истины, в конечном итоге. Вплоть до настоящего времени наука развивалась по пути всё большего углубления в изучаемые явления, всё большей специализации, всё более тонкой постановки опытов и т. п. Наука шла вслед за возможностями экспериментаторов, и всё новые, всё более масштабные и дорогостоящие эксперименты были двигателем науки. Создавались всё более мощные телескопы, строились всё более мощные ускорители, способные разогнать частицы до всё больших скоростей, изобретались приборы, позволяющие видеть и манипулировать отдельными атомами и т. д. Однако сейчас наука подходит к некому естественному барьеру в этом направлении развития. Всё более дорогостоящие проекты обладают всё более малой отдачей, расходы на фундаментальные исследования сокращаются в пользу чисто прикладных разработок.
Проблема догматизма является одной из существенных проблем современной науки. Догматизм - есть характерное качество обычных эмоционально мыслящих людей, которые, придерживаясь определённых интересов, желаний, предпочтений, привыкают не утруждать себя аргументацией и поисками правильной точки зрения. В обычной жизни догматизм проявляется как желание настоять на своей точке зрения, желание отстоять свои личные интересы. Однако основной проблемой, характеризующей современную науку, является метод построения научных теорий, фактически, метод гадания на кофейной гуще. Напоследок нельзя упустить ещё одну важную особенность современной науки, из которой можно сделать весьма важные выводы. Речь идёт о делении современных наук на естественные и т. н. "гуманитарные".