- •1.Экономические воззрения (Древнего мира)Древнего Восток и Античности.
- •2.Экономические идеи Западной Европы и России в период средневековья.
- •3.Меркантилизм – первая концепция рыночной теории.
- •4. Экономические учения физиократов
- •5. История экономических учений: предмет, метод, сущность исследуемых проблем.
- •6. А.Маршалл - представитель неоклассицизма.
- •7.Дж. Кейнс и кеинсианские модели государственного вмешательства в экономические процессы.
- •8. Классическая школа политэкономии: предпосылки возникновения и характерные признаки и этапы развития.
- •9. Концепция экономического либерализма а.Смита.
- •10. Экономическое учение д.Рикардо.
- •11.Маржинализм: сущность, этапы развития.
- •12.Классическая школа: теория стоимости и распределения.
- •13. К.Маркс- о противоречиях капитализма.
- •14. Методологические принципы маржинализма. Теория ценности.
- •15. Фрайбургская школа неолиберализма - о социальной модели рыночного хозяйства.
- •16. Австрийская школа предельной полезности: к.Менгер, ф.Визер.
- •17. Институционализм. Экономические взгляды т. Веблена.
- •18. Общие черты и этапы развития классической школы политэкономии.
- •19. Теория эффективного спроса Дж. Кейнса.
- •20. Эволюция количественной теории денег. Основные положения монетаризма.
- •21. Условия возникновения марксизма. Экономические взгляды к.Маркса.
- •22.Развитие пролетарской политэкономии в работах в.И. Ленина. Значение марксизма и причины его кризиса.
- •23.Лондонская школа неолиберализма.
- •25.М.Фридмен - об инфляции и безработице.
- •26. Основные идеи и представители утопического социализма.
- •27. Экономическая таблица ф.Кэнэ - о реализации продуктов, доходах и расходах.
- •28. Первый этап эволюции классической политэкономии: у.Петти и п. Буагильбер
- •29. Теория народонаселения т.Мальтуса и её критика.
- •30. Особенности раннего и позднего меркантилизма.
- •31. Проблемы политической экономики в русской экономической мысли 18-20 вв. (ан. Радищев, ан. Герцен, н.П. Огорев, н.Г. Чернышевский).
- •32. Украинская экономическая мысль (и.Вернадский, м.Зибер, с.Подолянский,и.Франко, м.Туган - Барановский).
- •33. Экономические концепции благосостояния.
- •34. Теоретические разработки экономистов России: л. Юровский, п.Столыпин, с. Витте,д. Менделеев, а.Чаянов.
- •35. Теория постиндустриального общества Дж. Гэлбрэйта.
- •36. Основные постулаты неоконсерватизма/м.Тэтчер, р. Рейган
- •37. Неолиберальные концепции государственного регулирования экономики.
- •38. Современный институционализм (Дж.Гэлбрейт, д.Норт, о.Уильямсон)
- •39. Теории классиков - смитианцев постмануфактурного периода.
- •Экономическое учение д. Рикардо.
- •3. Экономическое учение т. Мальтуса.
- •40. Теории монополистической и несовершенной конкуренции: Дж.Робинсон, э.Чемберлин.
18. Общие черты и этапы развития классической школы политэкономии.
Наряду с возникновением меркантилизма возникают предпосылки мощного экономического учения - классической политэкономии. Родоначальником данного направления экономической науки является У. Петти ( 1623-1687 гг.).
Основные посылки классической политэкономии:
исследования не процесса обращения, а непосредственно процесса производства;
критическое отношение к непроизводительным классам, которые не доставляют никакого продукта, к коим он причислял купцов;
отнесение к производительному труду труда, занятого в материальном производстве.
Классическая политэкономия - экон течение конца XVIII - начала XIX века, призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства. Важную роль в становлении классической школы сыграли философы, занимавшиеся экономическими вопросами: в Англии – У. Петти, Томас Гоббс, Джон Локк, Давид Юм, во Франции - Гельвеций, Кондильяк, в Италии - Беккариа. Классическая политическая экономия прошла в своем развитии два этапа: формирование (XVII-XVIII вв.) и существование целостной системы экономических взглядов (с конца XVIII до 70-х гг. XIX в.). На первом этапе осуществляется борьба с феодализмом и меркантилизмом, нащупываются некоторые принципы и закономерности становления капиталистической экономики. На втором этапе результаты исследований ряда ученых обобщаются и объединяются в единое целое Адамом Смитом, Томасом Мальтусом и Давидом Рикардо. Несмотря на то, что классическую политическую экономику создавал ряд ученых, имеются некоторые общие характерные признаки этой школы:
Классическая политическая экономия основана на учении о трудовой теории стоимости. Главный принцип - «laissez faire» («предоставьте делам идти своим ходом»), то есть полное невмешательство государства в вопросы экономики. Предметом изучения является в основном сфера производства.
Ценность товара определяется издержками, затраченными на его производство.
Человек рассматривается только как «экономический человек», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения. Нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются.
Эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы. Это значит, что любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы - к уменьшению численности рабочей силы,
Целью предпринимательской деятельности капиталиста является получение максимума прибыли.
Главным фактором увеличения богатства является накопление капитала. Экономический рост достигается путем производительного труда в сфере материального производства.
Деньги — орудие, облегчающее процесс обмена товарами
Этапы эволюции классической политэкономии:
1-й охватывает период с конца 17 до нач.2-1 половины 18 в. это этап расширения сферы рыночные отношений, опровержение идей меркантилизма и его полного развенчания. Представители начального этого этапа Уильям Пети и Пьер Баугильер первыми в истории экономической мысли выдвинули трудовую теорию стоимости по которой источником и мерилом стоимости является количеств затрачен-ного труда на производство той ил иной продукции.
2-й этап развития КПЭ охватывает период с к 18в. и связан с трудами Адама Смита. Он считал. Что экономические законы действую независимо от сознания людей, потому правительственные органы не должны вмешиваться в экономику, он также открыл закон разделения труда и роста его производительности.
3-й этап развития КПЭ приходится на первую половину 19в., когда в ряде развиты стран совершился промышленный переворот. Ученики Адама Смита переосмысливали основные идеи концепции Смита, обогатили школу принципиально новыми и значимыми теоретическими положениями. К представителям данного этапа следует отнести Ж.Сея, Бастия, Д.Рикардо, Мальтуса и американца Керн.
4-й этап КПЭ охватывает 2-ю половину 19 в. которой Миль и Маркс обобщили лучшие достижения школы.