- •Курсовая работа
- •Оглавление
- •Введение
- •Глава 1. Роль и место темы «Архитектура компьютера» для формирования у школьников компетенции в области техникознания
- •Современный курс информатики: цели и задачи. Практические аспекты формирования компетенции в области техникознания
- •Место и роль темы «Архитектура компьютера» в содержании обучения информатике и икт
- •Глава 2. Формирование технической компетенции школьников при изучении темы «Архитектура компьютера»: вопросы практической реализации
- •Методические аспекты преподавания темы «Архитектура компьютера»: обзор Интернет-ресурсов в помощь учителю
- •Организация проектной деятельности школьников в процессе изучения темы «Архитектура компьютера»
- •Реализация принципа наглядности при изучении темы «Архитектура компьютера» (на примере использования пакета электронных презентаций)
- •Заключение
- •Список информационных ресурсов
- •Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Преподавание информатики. РоженкоТ.И. Изучение архитектуры компьютера в 8 классе. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
- •Приложения
- •2. Практическая часть. Продавец-консультант.
Заключение
XXI век ознаменовал переход нашей цивилизации от общества с индустриальным мышлением к обществу информационному. Стремительно развиваются средства информационных и коммуникационных технологий. Меняется весь характер жизни, основами развития общества становятся не ресурсы, а знания.
Стратегия модернизации образования предполагает, что основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор ключевых компетентностей и коммуникабельность школьника.
Одной из важнейших ключевых компетенцийсегодняшних школьников становится техническая компетенция. Информационная культура, знание основ теоретической информатики, умение использовать ИКТ в своей повседневной жизни, умение создавать и использовать электронные информационные ресурсы, находящиеся в распоряжении человечества - таковы приоритеты нового века.
С учетом этого нами была проделана работа (изучение теоретических аспектов проблемы; анализ учебной и научной литературы, пакета электронных презентаций; обзор Интернет-ресурсов в помощь учителю, обобщение педагогического опыта), в результате которой можно сделать вывод о том, что именно изучение темы «Архитектура компьютера» эффективнее всего формирует техническую компетенцию школьников.
Знание учителем форм сочетания вербальных средств и средств наглядности, включая средства новых информационных технологий, их вариантов и сравнительной эффективности дает возможность творчески применять наглядные средства сообразно поставленной дидактической задаче, особенностям учебного материала и другим конкретным условиям.
Список информационных ресурсов
Горохова Р.И., Скворцова С.Н. Особенности изучения темы «архитектура компьютера» в школьном курсе информатики. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://cdesign.h18.ru/index-46.html
Завуч.инфо. Учитель – национальное достояние. Галина А. Урок творческого проекта на тему «Архитектура компьютера». [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.zavuch.info/metodichka/tochnie/informat/infurok/urok-obob
Загибалова Р.Я. «Формирование ИК - компетентности учащихся основной школы средствами предмета "информатика"».[Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://gymnasia-school.edu.ru/35-stati-pedagogov-2.html
Intel® «Обучение для будущего». Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века.Проект «Мозг или процессор».[Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A1%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%BA%D0%B0%D0%B6%D0%B4%D1%8B%D0%B9_%D0%B4%D0%BE%D0%BC#.D0.9F.D0.BB.D0.B0.D0.BD_.D0.B8_.D0.BC.D0.B5.D1.82.D0.BE.D0.B4.D0.B8.D0.BA.D0.B8_.D0.BE.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Преподавание информатики. РоженкоТ.И. Изучение архитектуры компьютера в 8 классе. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.websib.ru/ites/2003/01-05.htm
Кузнецов А.А., Бешенков С.А., Ракитина Е.А. «Современный курс информатики: От элементов к системе».
Методика преподавания информатике. Формы и методы обучения информатике. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://fmi.asf.ru/Library/Book/MamaevTroshkin/Pr6.1.html#gad6.1
Методика преподавания информатики как наука. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://alex-gyreev.narod.ru/2.html
Методическая копилка учителя информатики. Конспект урока «Устройство компьютера»для учащихся 5 класса. Сатина Светлана Владимировна. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.metod-kopilka.ru/page-2-2-2-1.html
Методическая копилка учителя информатики. Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям. Базовый уровень. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.metod-kopilka.ru/page-1-1-2.html
МОУ Мировская СОШ. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://mirovskajsool.moy.su/index/0-5
Открытый класс. Сетевое образовательное сообщество. Зубакина Татьяна Владимировна. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.openclass.ru/node/27234
Pedsovet.ru. Сообщество взаимопомощи учителей.[Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://pedsovet.su/load/14-1-0-4008
RusEdu. Архив учебных программ и презентаций. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.rusedu.ru/detail_15561.html
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Наглец А. В. Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Архитектура компьютера".[Электронный ресурс] – Режим доступа:http://festival.1september.ru/articles/516677/
Школьный сайт. Стандарт основного общего образования по информатике и информационным технологиям. [Электронный ресурс] – Режим доступа:
http://www.edusite.ru/p139aa1.html