15 Слайд.
По окончании практики учащимся был задан вопрос: понравились ли вам уроки с видеоматериалами и почему?
Ответы учащихся вы можете наблюдать на экране или в приложении 6, задание 3.
Из ответов видно, что видеоматериалы повышают настроение, интерес учащихся, и как следствие, понимание материала.
Соня: «Да, мультик веселый. Он увлекательный»
Федя: «Да, мне понравилось. Я узнал новые слова»
Егор: «Мне понравилось видео, потому что оно познавательное, интересное и смешное»
Валера: «Да, потому что было смешно»
Дима: «Да, понравилось, мне все понятно, там смешно»
Марсель: «Да, интереснее, чем без видео и смешно»
Женя: «Потому что смешно».это не надо
16 Слайд
Для того, чтобы работа по формированию устноречевых навыков посредством видеоматериалов и заданий к ним была эффективной, учителю следует:
перед просмотром - снять различные языковые трудности (фонетические, лексические, грамматические)
Просмотреть видеоматериал 2-3 раза, возможно, выполнить задания во время просмотра не очень нравится формулировка, а почему 2-3 раза, ведь это зависит от разного рода заданий!!!
Закреплять новую лексику, и формировать навык говорения. Учитель предлагает выполнить некоторые из приведенных заданий: «правда - неправда» («true or false»); ответы на вопросы (диалог с учителем); выстроить монологическое высказывание; определить, кому из героев принадлежит высказывание и др.
Для начального этапа обучения следует использовать учебные видеоматериалы, т. к. информация в таком типе видеоматериалов уже разделена на темы, на этапы обучения.
По возможности, такую работу нужно проводить на каждом уроке или через урок, отводя на нее 10 – 15 минут.может 15 минут и много
17 Слайд.
Проанализировав проделанную нами работу, можно сказать, что использование видеоматериалов:
Повышает эффективность усвоения материала учащимися;
Создает на уроке доверительную атмосферу, вызывающую желание высказываться;
Улучшает скорость реакции на иностранную речь;
Ускоряет формирование устноречевых навыков у учащихся;
Вызывает интерес учащихся к предмету.
В заключении хотелось бы выразить благодарность руководителю выпускной квалификационной работы, Виролайнен Елене Валентиновне, за помощь в написании работы, а также, рецензенту, Лобановой Наталье Сергеевне, за высказанные замечания.
Спасибо за внимание.
Целью нашей работы было обоснование эффективности использования видеоматериалов для формирования устно-речевых навыков учащихся 3–го класса на уроках английского языка.
Целью практической части данной выпускной квалификационной работы было: включение в процесс обучения видеоматериалов, обеспечивающих формирование устно-речевых навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения (в 3 классах).
Очень длинная речь, должно быть 4-5 листов!!!Результаты необязательно описывать так подробно, достаточно показать диаграмму. Может и не стоит описывать методики в теор. Части(показать на слайде, но не озвучивать подробно).