- •I. Физическая культура как учебный предмет в вузе
- •1.1. Физкультура и спорт как социальные феномены общества. Ценности физической культуры и спорта.
- •1.2. Фз о физической культуре и спорте (принят в 1999 году).
- •1.3. Содержание программы дисциплины «физическая культура» для студентов вуз-ов.
- •1.4. Физкультурно - оздоровительная работа в вуЗах
- •1.5. Спорт в вуЗах.
- •1.6. Охрана здоровья граждан при занятиях физической культурой и спортом.
- •1.7. Пропаганда физической культуры и спорта.
- •1.8. Статьи тк рф о применении физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия.
- •1,9. Содержание наставления по физической подготовке в таможенных органах рф.
- •1.10. Физическая подготовка должностных лиц таможенных органов.
- •1.14 Основные понятия в физической культуре:
- •I. Научные основы физической культуры
- •2.1 Организм человека как сложная биологическая система
- •2.2 Опорно-двигятельнм система, скелет, мышцы. Функции элементов опорно-двигвтельной системы.
- •2.3. Сердечно-сосудистая система. Строение и функции.
- •2.4. Дыхательная система. Строение и функции.
- •2.5. Пищеварительная система.
- •2.6 Обмен веществ в организме.
- •2.7. Выделительная система. Строение и функции.
- •2.8. Функция кожи.
- •2.9.Функции желез внутренней секреции.
- •2.10 Нервная система.
- •2.11.Функции анализаторов.
- •2.12 Высшая нервная деятельность. Ее функции.
- •2.13 Развитие человеческого организма.
- •2.14 Характеристики педагогических средств физической культуры.
- •2.15 Физические упражнения, их классификация.
- •2.16. Упражнения и элементы из видов спорта, как средствава физической культуры.
- •2.17 Психологические средства физкультуры.
- •2.18 Медико-биологические средства физкультуры.
- •2.19. Характеристика физкультурно-оздоровительных сооружений.
- •2.20 Характеристики естественных факторов природы, применяемых в физической культуре.
- •2.21 Формы работы по физической культуре и спорту в вуЗах.
- •2.22.Двигательные умения и навыки, физиология их формирования и совершенствования.
- •2.23. Физиологическая характеристика состояний организма, возникающихх при занятии физической культурой.
- •2.24. Значение физических упражнений в условиях современной жизни.
- •2.25. Влияние физических упражнений на двигательные и вегетативные функциии, устойчивость организма к действию различных неблагоприятных факторов.
- •2.26. Физиологическое обоснование утренних физических упражнений.
- •2.27. Физиологическое обоснование производственной физической культуры.
- •2.28. Физиологическая характеристика тренированности в состоянии покоя.
- •2.29. Физиологическая характеристика и её динамика у лиц, занимающихся циклическими видами спорта.
- •2.30. Физиологическая характеристика и её дин у лиц, занимающихся ациклическими видами спорта
- •2.31 Физиологическая характеристика, ее динамика у лиц, занимающихся спортивными играми.
- •3.1. Проблема здоровья человека в условиях современного общества.
- •3.2 Влияние условий окружающей среды, культуры студенческой молодежи на их образ жизни и состояние здоровья.
- •3.3 Наследственность и меры здравоохранения, их влияние на состояние здоровья.
- •3.4 Мероприятия в процессе жизнедеятельности, составляющие здоровый образ жизни.
- •3.5 Критерии эффективности здорового образа жизни.
- •IV. Самостоятельные занятия физической культурой
- •4.1. Оптимальная двигательная активность, её воздействие на здоровье и работоспособность.
- •4.2. Учет индивидуальных особенностей, выбор направления и формы самостоятельного занятия.
- •4.3. Учет интересов и выбор для занятий систем физических упражнений или видов спорта.
- •4.4. Рациональное сочетание учебной деятельности студентов, занатия физическими упражнениями и спортом.
- •4.5. Особенности самостоятельных занатий избранными видами спорта или системами физических упражнений.
- •4.6. Энергозатраты (эз) как количественная оценка физической нагрузки.
- •4.7. Планирование и упр-ние процессом самостоятельных занятий (сз).
- •4.8. Взаимосвязь между интенсивностью занятий чсс и чд (частота дыхания) при сз.
- •4.9. Признаки чрезмерной физнагрузки сз.
- •4.10. Контроль над эффективностью сз.
- •4.11. Понимание социальной роли сз по физической культуре (фк) в развитии личности и подготовки ее к профессиональной деятельности.
- •4.12. Научно-биологические и практические основы сз по физической культуре.
- •4.13. Формирование мотивационно-ценностного отношения к самостоятельным занятиям по фк.
- •4.14. Овладение системой практических умений и навыков организации и проведения самостоятельных занятий.
- •4.15. Обеспечени самостоятельных занятий физическими упражнениями, определяющими физическую готовность студентов к будущей профессии.
- •V. Врачебный контроль и самоконтроль во время занятий физической культурой и спортом
- •5.1. Понятие врачебный контроль, диагноз, диагностика состояния.
- •5.2. Диагностика состояния организма при регулярных занятиях фк и спортом
- •5.3. Самодиагностика состоянияя организма при регулярных занятиях фк и спортом.
- •5.4. Врачебный контроль (вк), задачи, содержание.
- •5.5. Характеристика углубленного комплексного обследования.
- •5.6. Характеристика этапного обследования.
- •5.7. Характеристика текущих наблюдений.
- •5.8. Педагогический контроль, его содержание.
- •5.9. Самоконтроль, его основные методы, показатели и критерии оценки. Дневник самоконтроля.
- •5.10. Функциональные пробы, место и значение во врачебном и самоконтроле.
- •5.11. Тесты, место и значение для оценки физической подготовленности и функционального состояния организма.
- •5.12. Антропометрические показатели, как результат физ.Развития и телосложения.
- •5.13. Коррекция содержания и методики занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
- •5.14. Лечебно-профилактические действия на основании показателей контроля.
- •VI. Основные методики спортивной тренировки
- •6.1. Спортивная тренировка – педагогический процесс. Цель спортивной тренировки.
- •6.2. Предпосылки достижений высоких спортивных рез-тов:
- •6.3. Общая физическая подготовка. Ее цель и задачи.
- •6.4. Специальная подготовка, ее цель и задачи.
- •6.5. Спортивная подготовка, ее цели, задачи.
- •6.6 Характеристика технико-тактической подготовки.
- •6.7. Характеристика психологической подготовки.
- •6.8. Характеристика дидактических принципов спортивной тренировки.
- •6.9. Характеристика принципов нагрузки спорт тренировки. Единство общей и спец подготовки.
- •6.11. Характеристика принципов нагрузки в спортивной тренировке. Постепен. И макс. Увелич-е трениров-х нагрузок, волнообразность.
- •6.12. Характеристика принципов нагрузки в спортивной тренировке. Периодизация и цикличность.
- •6.13. Характеристика средств нагрузки в спортивной тренировке.
- •6.14. Характеристика средств восстановления в спортивной тренировке.
- •6.15. Характеристика равномерного, переменного методов.
- •6.16. Характеристика интервального, повторного методов.
- •6.17. Характеристика контрольного метода и круговой формы тренировки.
- •6.18. Сила, методики ее развития.
- •6.19. Быстрота, скорость, методики их развития.
- •6.20. Выносливость, методика ее развития.
- •6.21. Ловкость, гибкость, методикик их развития.
- •6.22. Характеристика закономерных связей между нагрузкой и адаптацией.
- •6.23. Характеристика тренировочной нагрузки
- •6.24. Характеристика состояния тренированности
- •6.25,6.26. Утомление, перенапряжение, перенагрузка.
- •6.27. Мероприятия для преодоления перенапряжения, перенагрузок.
- •6.28. Планирование, учет и контроль спортивной тренировки
- •6.29. Структура тренировочного занятия
- •6.30. Характеристика аэробной зоны интенсивности спортивной тренировки
- •6.32 Характеристика смешанной зоны интенсивности спортивной тренировки
- •6.33. Коррекция физического развития и функциональной подготовленности
- •6.34 Гигиена и питание спортсмена.
- •VII. Психофизическая подготовленность к профессиональной деятельности.
- •7.1.Роль физкультуры и спорта в подготовке к проф. Деят-ти и жизненным экстремальным ситуациям.
- •7.2.Овладение двигательными умениями и навыками в психофизической подготовке к труду.
- •7.3. Физическая тренированность и ее роль в психофизической готовности к проф. Деят-ти.
- •7.4. Профессионально-прикладная физическая подготовка и основные факторы, определяющие её конкретное содержание.
- •7.5. Влияние вида и условий труда на содержание профессионально-прикладной физической подготовки.
6.14. Характеристика средств восстановления в спортивной тренировке.
Установлено, что при интенсификации спорт-ой тренировки, а также применении больших по объёму специализир-х нагрузок, важн. знач. им. использ-е разнообразных ср-в и методов восстановления. Рацион-ое и планомер. применение ср-в восстановл-я, определение их роли и места в тренир-м процессе во многом опред. эф-ть всей сист-ы подг-ки спортсменов различ. квалификации. Эф-ное распределение восстановит-х ср-тв на различн. ур-нях стр-ры тренировочн. проц-са в значит.степени обусловл-т совершенств-е физич. подготовл-ти спортсменов и достиж-е высок. и стабильн. спорт-х рез-в. Совр. наука о спорте распол-т многочисл. данными о механизмах процессов восст-ия, особ-х их течения в зав-ти от вида спорта, подготовл-ти спортсмена и т.д.1)Бани явл-ся эфф-м ср-ом борьбы с утомлением после тяжёлого умств.и физич. труда, улучш-я самочувствия и физич.разв-я, повыш. работосп-ти, профилактики заболеваний, особ. простудных. Баня м. б. исп-на с целью ускор. восстанов-х проц-в после интенсивной тренировочной нагрузки, а также подготовки мышц, суставов и орг-ма в целом к физическим нагрузкам. Исп.баню и в проц. тренировки, и во вр. непосредств.подготовки к соревнованиям, и в период соревнований. Особенно эфф-но сочетание бани с массажем. Бани подразделяются на следующие типы: суховоздушные, паровые и водяные.В спорте применяются в основном паровые и суховоздушные бани. 2)Ванны Выбор типа ванн в зав-ти от темп-ры, состава воды позв-т избират.возд-вать на орг-зм спортсмена, стимул-ть восстанов-ые процессы после различн. соревновательны-х и тренир-х нагрузок Бывают:ароматич-ие, ванны из пресн. воды (гигиенич), вибрационные, гипертермические (общая, сидячая и ножная), кислородные, жемчужные,прохладные,скипидарные,сероводородные, углекиые, хвойно-солевые и др. 3) Души Осн. действую. факторы душей - температурное и механическое раздражение. Их физиологич. действие на орг-м зав-т от силы механич.раздражения и степени отклонения темп-ры воды от так называемой индифферентной температуры (+34-36°С). Утром после зарядки применяют кратковременные (30-60 с) холодн. и горяч.души, кот. действуют возбуждающе, освежающе. После тренировки, вечером перед сном примен. тёплые души, действующие успокаивающе. Бывают: горячий (до +45°С), дождевой(t +35-36°С), каскадный("массаж водой) ,контрастный(черед. горяч. и холод. воды.), тёплый (+36-38°С), Душ Шарко (струевой душ),шотландский(комбинир. горяч. и холод. душа). 4)Массаж оказ. местное или общее нервно-рефлекторное и гуморальное возд-ие. Под его влиян.происх. функцион-ые измен-ия в центр. и периферической нервной системе, а также в дыхат., пищеварит. и сердечно-сосудистой системах, ускор. окислительно-обменные процессы М. явл-ся наиб. важным, но в то же время прост., и эфф-ным ср-ом снятия утомления, повышения спорт. работосп-ти во всех видах спорта. Восстан. М.примен-ся после больших трениров-х и психич. нагрузок для макс.быстр. восстан-я орга-ма и спорт. работосп-ти, снятия психич. напряж-я., норма-ции функцион. состояния.После больш. физич. нагрузок он носит щадящий х-р, а в дни отдыха - более глубокий. Частота применения восстановит. массажа зав. от степени утомления, этапа подготовки и др.факторов.5)Аэроионизация Отриц.аэроионы (молекулы газа, несущие электрич. заряды, нормализ. функцион. сост. ценр. и периферич нервн. систем,состав физико-химич.св-ва крови, улучш. обм. Процессы. Сниж. физич. и умств. усталость.6) Гипербарическая оксигенация –лечен. кислородом под повыш. давлением. Примен-ся для восстановл.спорт.работосп-ти веществ.7)Психомышечная тренировка-одна из разновидн. аутогенной тренировки,явл. одним из наиб. эф-ных психологич. ср-в восстановл. Слова, речь, мысл. образы условнорефлекторным путём оказ. на функцион. состояние различн. органов и систем положит.влияние.8)Напитки Кислородн. коктейль - напиток, обогащ. кислородом. Примен. после тренировок, при травмах и заболеваниях, для нормализации сна и с целью профилактики 2-3 р. в день после массажа.