- •Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Курсовая работа Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения
- •Содержание. Содержание………………………………………………………………………2 Введение………………………………………………………………………….3
- •Глава 1. Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения…………………………………………….5
- •Введение
- •Глава 1. Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения.
- •Понятие конфликта и характеристика внутриличностных конфликтов.
- •1.2 Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте.
- •1.3 Способы разрешения внутриличностных конфликтов подросткового возраста.
- •Сюжетно-ролевые игры
- •Проективные упражнения
- •Телесно-ориентированные упражнения
- •Упражнения на личностную внимательность и личностную лексику.
- •Анцупов а.Я., Шипилов а.И. Конфликтология: Учебник для вузов. — м.: юнити, 1999. - 520
Минобрнауки россии федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Поволжская государственная социально-гуманитарная академия»
Факультет психологии
Кафедра возрастной психологии
Курсовая работа Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения
Выполнила:
студентка II курса
очной формы обучения
специальность «Педагогика и психология»
Афанасьева Инесса Владимировна
Научный руководитель:
к.псх.н., доцент кафедры возрастной психологии
Федюнина Наталья Вячеславовна
Курсовая работа защищена
«__»___________2012 г.
Оценка_____________
Подпись научного руководителя____________
Самара, 2012
Содержание. Содержание………………………………………………………………………2 Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения…………………………………………….5
Понятие конфликта и характеристика внутриличностных конфликтов...5
Особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте……………………………………………………………………...14
1.3 Способы разрешения внутриличностных конфликтов подросткового возраста………………………………………………………………………….25
Заключение……………………………………………………………………...33
Список использованной литературы………………………………………….34
Введение
Актуальность исследования:
Личность постоянно производит и воспроизводит конфликты внутри себя — внутриличностные конфликты, носителем которых она и является. И можно без преувеличения сказать, что вся жизнь нормального человека — это конфликт, и прежде всего конфликт не внешний, а внутренний, от которого нам никуда не деться.
Одним из наиболее значимых периодов в развитии личности считается подростковый возраст, который причисляют одновременно к критическому, кризисному и самому трудному.
Именно через конфликт, через его разрешение и преодоление происходит становление характера, воли и всей психической жизни личности, как в подростковом возрасте, так и во всех других возрастах.
Проблема внутриличностных конфликтов изучалась практически во всех направлениях психологии. В психоаналитическом направлении, с точки зрения биопсихической трактовки, свои теории выдвигал З.Фрейд. Другой представитель психоанализа, К.Юнг, рассматривал внутриличностный конфликт, как регресс на более низкий уровень психики, а К. Хорни считала, что внутриличностный конфликт правильно анализировать с двух позиций: столкновение стремлений к удовлетворению желаний и к безопасности и противоречие «невротических потребностей».
В рамках гуманистической психологии предлагается теория внутриличностного конфликта К. Роджерса, исходя из которой, сущность конфликта определяется как противоречие, возникающее у личности между осознанными, но ложными самооценками. А. Маслоу внутриличностный конфликт рассматривает как нереализованную потребность человека в самоактуализации.
Когнитивная психология рассматривает внутриличностный конфликт через когнитивный диссонанс (Л. Фестингер).
Сущностью внутриличностного конфликта, по мнению основателя логотерапии В. Франкла, является потеря смысла жизни.
В рамках бихевиоризма внутриличностный конфликт трактуется как плохая привычка, результат ошибочного воспитания (Д. Скинер). В работах необихевиористов (Н. Миллер, Дж. Доллард) конфликт определяется как реакция на препятствие.
Р. Ассаджоли (психосинтез) видит сущность внутриличностного конфликта в наличии острых противоречий внутри личности.
Среди отечественных психологов одним из первых внутренние конфликты исследовал А. Лурия, в его учении под внутриличностным конфликтом принимается ситуация, когда в поведении индивида сталкиваются две сильные, противоположные тенденции.
Значительный вклад в развитие теории внутриличностного конфликта внесли психологи В. Мерлин, В. Мясищев, Н. Левитов Л. Славина.
Объект исследования: внутриличностные конфликты
Предмет исследования: особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения.
Цель исследования: изучить особенности внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте и способы их разрешения.
Задачи исследования:
Анализ литературы по теме исследования;
Теоретическое описание особенностей внутриличностных конфликтов подростков и способы их разрешения;
Формирование содержательных выводов по теме исследования.
Метод исследования: теоретический анализ литературы.