К числу основных противоречий воспитания относят противоречия между

(по Крившенко Л.П.):

• новыми условиями общественной жизни и устаревшими формами и методами подготовки к ней;

• неограниченными возможностями развития человеческой природы и ограничивающими, программирующими это развитие условиями социальной жизни;

• активной, деятельностной природой человека, его стремлением к участию в общественной жизни и недостатком опыта, знаний, умений и навыков для реального участия в жизненном процессе и др.