3. Права.

Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков «Импульс» имеет право:

3.1. самостоятельно выбирать формы и методы работы и планировать её, исходя из общего плана работы и целесообразности;

3.2. собирать информацию, связанную с нуждами детей и молодежи, проводить диагностические обследования в пределах своей компетенции;

3.3. использовать и получать необходимую для работы информацию о деятельности учреждения, получать практическую помощь от специалистов учреждения;

3.4. вносить на рассмотрение администрации предложения по совершенствованию содержания работы, стратегическим и текущим вопросам деятельности службы и учреждения в целом;

3.5. на защиту профессиональной чести и достоинства;

3.6. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его деятельности, давать по ним объяснения;

3.7. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в т.ч. адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением норм профессиональной этики;

3.8. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

3.9. получать от руководителей и специалистов учреждения информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;

3.10. привлекать для своей деятельности, предусмотренной Положением, дополнительные источники финансирования;

3.11. аттестовываться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;

3.12. требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей.

3.13. повышать свою профессиональную квалификацию.

4. Ответственность.

Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков «Импульс» несет ответственность:

4.1. за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава, ПВТР, положения о мобильной службе сопровождения детей и подростков «Импульс», законных распоряжений директора МБУМП «МСЦ» или иных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных данной инструкцией, в порядке, определенном трудовым законодательством;

4.2. за неправомерное использование предоставленных прав;

4.3. за сохранность оборудования, технических средств, имущества, находящегося в его ведении;

4.4. за правонарушения, совершенные в период осуществления своей деятельности, в соответствии с действующим гражданским, административным и уголовным законодательством;

4.5. за виновное причинение учреждению или воспитанникам ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством. 5. Взаимоотношения. Связи по должности.

Специалист по социальной работе с молодежью службы сопровождения детей и подростков «Импульс»:

5.1. работает по графику, составленному, исходя из 36-часовой рабочей недели, и утвержденному директором МБУМП «МСЦ»;

5.2. в своей деятельности взаимодействует с другими структурными подразделениями МБУМП «МСЦ», а также с другими организациями и учреждениями по вопросам, входящим в его компетенцию;

5.3. самостоятельно планирует свою работу; план работы утверждается зам. директора по ВР;

5.4. предоставляет заместителю директора по ВР отчет о своей деятельности по окончании каждого квартала;

5.4. в соответствии с приказом директора МБУМП «МСЦ» осуществляет замещение временно отсутствующих работников;

5.5. в случае его отсутствия его обязанности по приказу директора МБУМП «МСЦ» возлагаются на одного из сотрудников службы;

5.6. получает от администрации МБУМП «МСЦ» информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с соответствующими документами.

Приложение № 3

МУМП «Молодежный социальный центр»

25.04.2012 г.,

Время проведения с 14.00 до14.30

Участники: социальный работник МУМП «МСЦ»

Тимофеева Анна Викторовна

интервьюер: Елисеева О.

И.: Представьтесь, пожалуйста.

Р.: Тимофеева Анна Викторовна

И.: Какое у Вас образование?

Р.: высшее

И.: Где Вы обучаетесь (учились)?

Р.: Почему нет ответов на вопросы????

И.: В каком году заканчиваете (закончили) учебное заведение?

Р.:

И: По какой специальности?

Р.: социальный работник

И.: Где Вы начинали свою профессиональную деятельность?

Р.:

И.: Какой у Вас общий стаж работы?

Р.: 27 лет

И.: Ваш стаж работы в данном учреждении?

Р.: 7 лет

И.: Какую должность Вы сейчас занимаете?

Р.: социальный работник МСЦ

И.: Сколько лет занимаете эту должность?

Р.: 7 лет

И.: Каковы Ваши основные функции на занимаемой должности?

Р.: оказание помощи подросткам, попавшим в трудные жизненные обстоятельства;

И.: Какую функцию выполняет мобильная служба в разрешении проблем современной молодежи?

Р: «Трудные дети» – наша общая большая проблема. Сложность социально-психологической реабилитации определяется тем, что большее число детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, относятся к группе «трудных» (социально-дезадаптированных), и поэтому под наблюдение специалистов попадают все подростки. Именно поэтому профилактика правонарушений, суицидальной настроенности, зависимостей от ПАВ и т.д. в настоящее время рассматривается нами в качестве одной из приоритетных задач.

И.: В чем Вы видите основные причины проблем, связанные с жизнью и деятельностью подростков?

Р.: Как правило, трудности в поведении подростка объясняются сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспитания. Среди наиболее часто встречающихся причин девиантности в подростковом возрасте ряд ученых называют незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, девиантное поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых.

И.: Каковы, на Ваш взгляд, причины девиантного поведения подростков?

Р.: Ребенок, который постоянно видел в своей жизни алкоголь и пьянство, в большинстве случаев повторит поведение своих родителей. Иногда, с внешнего вида, семья благополучная, а ребенок в ней предоставлен самому себе. Разные семейные ситуации бывают, но последствия их одно – если о ребенке не думают, то он вырастет с направленностью на девиантное поведение. Одной из причин я вижу влияние СМИ. Представьте себе, что ребенок с детства видит лишь агрессию, показанную с экрана телевизора (а нам это все время предлагают в сериалах, в аналитических программах, в мультфильмах), каким он может вырасти? Он повторит ту модель, которую ему «навязали». Сегодня СМИ пропагандируют «легкие деньги», отсутствие необходимости работы, жестокость, насилие. К сожалению, сегодня непопулярными на телевидении считаются интеллектуальные программы, программы, воспитывающие добро. Агрессивное противостояние «взрослым» нормам, ценностям и требованиям со стороны взрослых, а также следование нормам и правилам референтной группы — наиболее распространенные причины кратковременного трудного поведения. Они же находятся в числе наиболее легко преодолеваемых».

И.: Какие направления работы с подростками реализуютя в Вашем учреждении?

Р.: Нашей службой накоплен определенный опыт в проведении профилактики девиантного поведения. Это и консультирование психологов, это и юридическая помощь, это и помощь в трудоустройстве, помощь в приобретении жилья и т.д.

И.: Когда, по Вашему мнению, необходимо начинать работу с подростками?

Р.: Как можно раньше, с семьи. Поэтому мы сотрудничаем со школами.

И.: Всегда ли молодые люди идут на контакт и сотрудничают с Вами при оказании мобильной службы?

Р.: нет, на контакт и сотрудничество идут единицы.

И.: Какие программы по социальной профилактике девиантного поведения для подростков более эффективны?

Р.: На мой взгляд, это психологические тренинги, где подросток раскрывает в себе личностный потенциал.

И.: Привлекаете ли Вы подростков людей к волонтерской службе? к активному участию в подготовке мероприятий?

Р.: Такого опыта в работе с подростками у нас нет.

И.: Какие основные социальные программы для профилактики наркозависимости и алкоголизма Вы осуществляете?

Р.: Хочу немного сказать о том, что является причиной роста такой девиации. Среди основных причин, влияющих на распространенность наркомании, алкоголизма, табакокурения одно из первых мест занимает легкая доступность. Очень часто, нарушая закон в магазинах продают и сигареты, и алкоголь подросткам. Следующей причиной употребления алкоголя и наркотиков является снижение у большинства детей и подростков превентивной психологической защиты и низкий ценностный барьер. Для профилактики наркомании и алкоголизма мы выпускаем информационные бюллетени, например, «Молодежь против наркотиков»; организация и проведение тренинга «Научись говорить нет!» организация и проведение лектория «Подростку курить - здоровью вредить»

И.: Взаимодействуете ли Вы или специалисты Вашего учреждения со специалистами из других учреждений и служб? Если да, то, с какими именно?

Р: Без взаимодействия в нашей работе нельзя. Необходимо отметить, что мы сотрудничаем, прежде всего с родителями, считая , что семья - это первый помощник ребенку. Во – вторых – это специальные службы: комиссия по делам несовершеннолетних, полиция, Центр занятости населения, образовательные учреждения.

И.: Есть ли у Вашего учреждения общая база данных с другими учреждениями и организациями города?

Р.: Нет, такой базы нет

И.: Как Вы думаете, каковы перспективы в работе по оказанию мобильной службы?

Р.: У нас есть много идей по созданию новых проектов. Служба будет существовать, и развиваться, так как рост девиантного поведения наблюдается с каждым годом.

И.: какие недостатки вы видите в проведении данного направления работы?

Р.: Конечно, на не хватает специалистов, молодых специалистов. Подростки тянутся к молодым. Но молодые специалисты не хотят работать в Центр, так как зарплаты у нас небольшие.

И.: Каким Вы видите будущее наших молодых людей?

Р.: Я оптимист, надеюсь ,что у наших детей хорошее будущее.

Приложение № 4

Результаты деятельности МУМП «Молодежный социальный центр» за 2011 год

Направление деятельности	Количество
Устроено на работу	10 человек
Проведено профилактических индивидуальных консультаций психолога	7
Определение детей из неблагополучных детей в социальный приют (в том числе и безнадзорных)	12
Консультирование по юридическим вопросам	23
Патронаж семей «группы риска»	43

Результаты социальной помощи . 2011год.

Мероприятия	%
Предоставление вещевой помощи	14%
Оформление в социальный приют	5%
Бесплатное питание	25%
Летний социальный трудовой лагерь	12%
Содействие в оформлении различных форм помощи, предоставленной государством	5%
Содействие в улучшении жилищных условий	3,5%

1 Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — с. 65

2 Ковалев В.В. Роль и значение социокультурных стереотипов в про-цессе формирования устойчивости российского общества [Текст] / В.В. Ковалев. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008, с. 54

3 Майсак Н. В. Проблема систематизации девиантного поведения // Астраханский медицинский журнал. — 2011. — № 2с. 34

4 Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — с. 87

5 Заика И.В. Психологическая характеристика подростка с отклоняющимся поведением. М., 2008 с 107

6 Возрастные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1967. С .215

7 Кулагина И.Ю. «Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет)», учебное пособие, 4-е изд-е, - М.: «УРАО», 1998

8 Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. – М., 1994. С. 226

9 Балцевич В.А. Семья и молодежь: профилактика отклоняющегося поведения, Л.: Университетское, 1989 с. 135.

10 Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999с. 201

11 Лелюх В.Ф. Проблемы девиантности и социально-правовой адаптации молодежи. Улан-Удэ, 1999с. 215

12 Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. М., 2005 с. 254

13 Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр «Академия»,2002.с.127

14 Коробкина З.В., Попов В.А. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи. - М.: Изд. центр «Академия»,2002.с.127

15 Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка: 3-е изд., испр. – СПб: Союз, 1997.с. 54

16 Данные кабинета психотерапевта

17 Данные скорой помощи

18 приложение № 2

63