- •Определение психологии как науки. Основные этапы развития психологии.
- •Психика как свойство нервной системы, мозга. Объективный характер психологических закономерностей. Психика как продукт и фактор эволюционного процесса.
- •Основные направления современной психологии. Научные школы и направления в психологии.
- •Методы психологии: наблюдение, эксперимент, анкеты, интервью и другие методы сбора и анализа материалов. Диагностические методы и условия применения тестов.
- •Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая деятельность. Важнейшие особенности волевой деятельности. Саморегуляция деятельности.
- •Понятие о памяти. Память и деятельность личности. Физиологические основы памяти.
- •Виды памяти, процессы памяти. Запоминание и действие.
- •Понятие о внимании. Психо-физиологические основы внимания. И.П.Павлов и а.А.Ухтомский о механизмах мозговой деятельности, обеспечивающих сосредоточение на объекте.
- •Непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание.
- •Структура внимания. Устойчивость внимания. Переключение внимания. Распределение внимания. Объем внимания.
- •Понятие об ощущении и восприятии. Рефлекторный характер ощущений. Рецепторы и анализаторы. Отбор информации в ощущении.
- •Предметность ,целостность, структурность, константность, осмысленность восприятия.
- •Направленность личности и восприятие. Апперцепция. Зависимость восприятия от характера деятельности. Объекты и фон восприятия.
- •Классификация восприятий. Виды восприятий. Объем восприятия.
- •Наблюдение и условия его эффективности. Восприятие пространства и времени.
- •Цветовое зрение. Физиология цветового восприятия.
- •Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности. Социальная природа мышления. Мышление и личность.
- •Единицы мышления – понятие мыслительные операции. Анализ и синтез, абстракция и обобщение. Формирование понятий в процессе обучения.
- •Методы исследования мышления. Тестирование мышления при решении задач профориентации и подбора кадров.
- •Воображение как «образное мышление». Роль фантазии в творчестве. Опережающее отражение в процессе воображения.
- •Аналитико-синтетический характер
- •Способы синтезирования:
Понятие об ощущении и восприятии. Рефлекторный характер ощущений. Рецепторы и анализаторы. Отбор информации в ощущении.
Ощущения - начальный источник всех наших знаний о мире. При помощи ощущений мы познаем величину, форму, цвет, плотность, температуру, запах, вкус окружающих нас предметов и явлений, улавливаем различные звуки, постигаем движение и пространство и пр. Именно ощущения дают материал для сложных психических процессов - восприятия, мышления, воображения. Обязательным условием возникновения ощущения является непосредственное воздействие предмета или явления на наши органы чувств. Восприятие - это отражение предметов и явлений, целостных ситуаций объективного мира в совокупности их свойств и частей при непосредственном воздействии их на органы чувств. Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и имеет рефлекторный характер. Анализатор – понятие (по Павлову), обозначающее совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители. Рецептор, является специальным трансформатором внешней энергии в нервный процесс. Различают два вида рецепторов: контактные рецепторы - рецепторы, передающие раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами, и дистантные рецепторы – рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта. Отбор информации в ощущениях: органы чувств являются своеобразными фильтрами энергии, через которые проходят соответствующие изменения среды.
Классификация ощущений. Виды ощущений. Общие свойства ощущений.
Виды (модальностей) ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение и слух. ВИДЫ ОЩУЩЕНИЙ:Экстероцептивные ощущения, Дистантные ощущения, Зрительные ощущения, Слуховые ощущения, Обонятельные ощущения, Контактные ощущения, Вкусовые ощущения, Температурные ощущения, Ощущения прикосновения, давления , Интероцептивные ощущения, Органические ощущения. Выделяют общие свойства ощущений, присущие всем видам независимо от их модальности. К таким свойствам относятся: качество, интенсивность, продолжительность (длительность) и пространственная локализация.
Чувствительность и её измерение. Адаптация. Сенсибилизация. Синестезия. Совершенствование ощущений. Компенсаторные возможности ощущений.
Чувстви́тельность - способность организма воспринимать различные раздражения, исходящие из внешней и внутренней среды, и реагировать на них. Нижним абсолютным порогом ощущения называется минимальная величина, или сила, раздражителя, при которой он оказывается способным вызывать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения. Верхний абсолютный порог ощущения соответствует той максимальной величине раздражителя, сверх которой этот раздражитель перестает ощущаться.
Адаптация — приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами. Сенсибилизация — повышение чувствительности нервных центров под влиянием действия раздражителя. Синестезия — явление, состоящее в том, что какой-либо раздражитель, действуя на соответствующий орган чувств, помимо воли субъекта вызывает не только ощущение, специфичное для данного органа чувств, но одновременно еще и добавочное ощущение или представление, характерное для другого органа чувств. Совершенствование ощущений в процессе упражнений: Сенсибилизация органов чувств возможна путем упражнений. К такой сенсибилизации обычно приводит два пути: во-первых, необходимость компенсации сенсорных дефектов (слепота, глухота); во-вторых, специфические требования некоторых профессий. Так, утрата зрения или слуха в известной мере компенсируется развитием других видов чувствительности. Известны случаи, когда люди, лишенные зрения, занимались скульптурой, что свидетельствует о высокоразвитом осязании. К этой же группе явлений относится и развитие вибрационных ощущений у глухих. У некоторых людей, лишенных слуха, настолько сильно развивается вибрационная Чувствительность, что они даже могут слышать музыку. Для этого они кладут руку на инструмент или поворачиваются спиной к оркестру.