- •Организационно-правовые формы некоммерческих организаций.
- •Особенности процесса ценообразования в учреждениях социально-культурной сферы.
- •3. Особенности налогообложения некоммерческих организаций.
- •Оценка эффективности деятельности некоммерческих организаций.
- •Экономическая характеристика институтов гражданского общества в современных условиях развития экономики.
- •Экономическая характеристика институтов гражданского общества в современных условиях развития экономики. (по версии Юли Кретовой)
- •Особенности экономических отношений в социально-культурной сфере.
- •Формирование государственного бюджета и внебюджетных фондов в рф.
- •8 Составляющие социокультурного управления
- •9. Система основных управленческих процедур.
- •Система основных управленческих процедур. (по версии Юли Асламовой)
- •10. Менеджмент как система управления и особый вид деятельности.
- •10. Менеджмент, как система управления и особый вид деятельности. (по версии Юли Асламовой)
- •Характеристика функций и принципов управления в социально-культурной деятельности.
- •Вопрос 12: Сущность и особенности менеджмента общественных связей институтов гражданского общества.(Лысенко г.В. «Управление общественными отношениями»).
- •13 Сущность и особенности менеджмента в скд
- •14 Технология подготовки и разработки управленческих решений в социокультурном менеджменте.
- •15. Технологии предпринимательства и экономического обеспечения в скс
- •16. Особенности инновационного менеджмента институтов гражданского общества.
- •17 Мотивация в управлении организацией.
- •18. Кадровая политика институтов гражданского общества
- •19 Сущность, принципы и функции pr в социально-культурной деятельности.
- •20 Стратегическое планирование деятельности институтов гражданского общества.
- •21. Стратегический план и его структура. (сп)
- •Дополнение к 21 вопросу от Юли Кретовой
- •22. Основные функции и принципы маркетинга в социально-культурной деятельности.
- •23. Особенности маркетинговых исследований в социально – культурной деятельности.
- •Дополнение к 23 вопросу от Юли Асламовой
- •24. Формирование маркетинговой стратегии и тактики институтов гражданского общества.
- •25. Ресурсная база социально-культурной деятельности институтов гражданского общества.
- •26.Информационные ресурсы иго.
- •27 Нормативно-правовые основы деятельности институтов гражданского общества в рф.
- •28 Особенности становления социального партнерства в России.
- •29. Этапы становления институтов гражданского общества в России.
- •30. Тенденции развития институтов гражданского общества в современных условиях.
- •31. Характеристика деятельности институтов гражданского общества в Кемеровской области.
- •32. Структура и функции институтов гражданского общества.
- •33. Творческие союзы в системе институтов гражданского общества.
- •34 Основные направления деятельности неправительственных организаций в рф.
- •35 Основы культурной политики (кп)
- •36 Особенности скд иго
- •37. Сущность, принципы, функции социально-культурной деятельности.
- •38. Неинституциональные формы социально-культурной деятельности.
- •39. Формы и методы социально-культурной деятельности институтов гражданского общества.
- •40.Технология социально-культурной деятельности институтов гражданского общества.
- •Культуротворческие и культуроохранные технологии.
- •Рекреативные технологии.
- •Социально-защитные и реабилитационные технологии.
- •Технологии межнационального и межкультурного обмена и сотрудничества.
- •41 Социально-культурная деятельность как феномен современного мира.
- •Субъекты социально-культурной деятельности институтов гражданского общества.
- •Профессиональные и непрофессиональные формы социально-культурной деятельности институтов гражданского общества.
- •Институциональные формы социально-культурной деятельности.
Рекреативные технологии.
Рекреативные (восстановительные) и спортивно-оздоровительные технологии предназначены для обеспечения и сохранения жизнеспособности человека. Они универсальны по своему использованию. В процессе социально-культурной деятельности.
Современные рекреативные методики основаны на психолого-педагогических закономерностях развлекательно-игровой, физкультурно-оздоровительной, художественно-зрелищной деятельности. В процессе разработки большинства рекреационных проектов, ориентированных на повышение качества уровня жизни и оздоровления быта, основное внимание специалистов сосредоточено на внедрении новейших достижений биологии, физиологии, психологии, медицины в практику массового и специализированного досуга.
Анимационные социокультурные технологии.
Цель анимационных технологий обладает ярко выраженной гуманитарной направленностью – предотвратить отчуждение личности в культуре общества, в структуре общественных отношений.
Среди профессиональных аниматоров выделяют два типа: руководители-координаторы и специалисты-педагоги, возглавляющие кружки и студии, преподающие на курсах, занимающиеся социально-культурной деятельностью по месту жительства, оказывающие психологическую поддержку в структуре повседневных общественных отношений. В содержание анимационных технологий входит комплексная оценка кризисной ситуации («хорошо» - «плохо»), оказание помощи в определении и сознание того, какой из способов действия в данной ситуации подходит для эффективного достижения цели, осознании реальных возможностей и их выбора, осознании вероятных последствий того или иного решения.
Организация отдыха и развлечений несет значительную социальную, воспитательную, психологическую, реабилитационную нагрузку. Содержательная сторона рекреационных технологий постоянно расширяется и обогащается за счет привлечения традиций народной досуговой культуры, возрождения прежних и культивирования новых народных праздников, обрядов и ритуалов – святочных действ и юморин, дней смеха и карнавалов, литературно-художественных, спортивно-туристских и семейных праздников, праздника цветов и праздника русского чая, дней городов и других мероприятий.
Педагогические игровые технологии.
Из всех известных видов социально-культурной деятельности игра предстает наиболее свободной деятельностью. Игровые технологии демонстрируют продуктивную социально-культурную деятельность независимых субъектов, которая осуществляется в рамках добровольно принятых на себя условных правил и обладает множеством привлекательных качеств – социально-психологических, эстетических, гедонистических, морально-этических.
Как рекреативная технология, игра обладает хорошо известными педагогическими и организационно-методическими преимуществами. Она позволяет существенно сократить время на накопление необходимой информации, приобретение тех или иных умений и навыков; способствует имитации различных видов социальной деятельности, расширяет сферу контакта личности с различными социальными группами, организациями и движениями, ознакомления со многими жанрами искусства и литературы. Интенсифицируя саморефлексию личности, игра является действенным инструментом углубления демократичности общения, сотрудничества, социального диалога.
Согласно классификации А.В.Соколова, в зависимости от целевого назначения и психологического контекста игровые технологии могут быть разделены на несколько поведенческих типов.
Наиболее распространенным в игровых технологиях является метод состязательности. Его суть состоит в борьбе за превосходство в спортивных соревнованиях, азартных играх, лотереях, конкурсах, предоставляющих возможности для использования своего шанса. Главным игровым выигрышем здесь служит ощущение победы и самоутверждение. Состязание распространяется на все сферы творческой деятельности, кроме нравственной.
Своеобразную по содержанию игровую технологию представляет собой игра-сказка. В этой технологии основной акцент переносится на психологическую разгрузку, уход в иллюзию, гедонистические ощущения, что в определенной мере граничит с самоманипулированием. На «сказочно-игровых» технологиях строится как первобытный, так и современный фольклор.