- •Массовая коммуникация: понятие, особенности, место и роль в обществе.
- •Массовая культура: понятие, признаки, функции.
- •Массовое сознание: природа, структура, механизмы функционирования.
- •11. Роль установок и стереотипов в процессе мк
- •14. Психологические, социальные и языковые барьеры в массовой коммуникации
- •20. Pr и пропаганда
- •25.Pr и реклама
- •19 Вопрос. Психологические модели убеждающего воздействия
- •15 Вопрос. Теории медиаэффектов
- •26. Психологическое воздействие в рекламе.
- •27. Психология рекламы в прессе.
- •28. Психология рекламы по телевидению.
- •29.Психология наружной рекламы.
- •31. Слух как сми. Природная разновидность слухов.
- •32. Факторы циркуляции слухов. Борьба со слухами.
- •33.Каналы распространения слухов. Роль сми в распространении слухов.
- •34. Предрассудки и их разновидности.
- •35. Основные причины возникновения предрассудков.
- •36. Слухи и предрассудки в Пр деятельности.
- •37. Мода, как социально психологический феномен
- •38.История, методология и результаты изучения моды
- •39. Психологические аспекты функционирования моды и модного поведения.
- •40. Психология творчества в коммуникационном процессе.
- •41. Творческие способности и творческое мышление.
- •42. Методы активизации творческого мышления
- •43. Психология творчества журналиста.
- •45. Знаки,символы и эмблемы в ком. Процессах: место, роль, функции.
- •46. Психологические особенности полит. Символики и эмблематики.
- •47. Психологические особенности социокультурных символов и эмблем.
- •48. Психологические особенности коммерческой символики и эмблематики.
- •Фигура коммуникатора
- •Образ коммуникатора. Аудитория.
- •1) Значение образа коммуникатора для восприятия информации.
- •2) Факторы, влияющие на восприятие коммуникатора.
- •3) Социально-психологическая модель коммуникатора (н.Н. Богомолова и др.)
- •1 Фактор «компетентности – убежденности» (к - с)
- •2 Фактор «уважения – привлекательности» (комм. - аудитория) и (а - к)
- •53. Типология аудитории.Сегментация аудитории.
- •54. Проективные методы в изучении аудитории.
- •55. Контент-анализ в изучении массовой коммуникации.
- •56, Анкетирование,интервью и тестирование в психологических исследованиях массовой коммуникации.
- •1 Анкетирование
- •2 Интервьюирование
36. Слухи и предрассудки в Пр деятельности.
Не ну а че??? 10000 тысяч раз проходили. Говорим про слух. Говорим про предрассудки. Говорим про то как Пиарщик чудесно умеет этим пользоваться и использет это во благо своей
37. Мода, как социально психологический феномен
Мода – понятие сложно определимое т.к. существует различные её разновидности – в одежде, политике, на авто и все это разные определения. Но, в широком смысле – мода это существующее в определенный период и общепризнанное на данном этапе отношение к внешним формам культуры. Однако существует мода, как отношение в внутренним формам культуры – идеям, воззрениям.
Парыгин Б.Д. определяет моду как соц-псих явление: это специфическая и весьма динамичная форма стандартизированного массового поведения. Она возникает стихийно под влиянием доминирующих в обществе настроений и быстро изменяющихся вкусов.
Функции как соц-псих феномена:
- повышение престижа,
-регулирования эмоционального состояния (модно одетый человек явно чувствует себя лучше)
-приобщение к новому(развитие, обогащение личности)
-самоутверждение личности
38.История, методология и результаты изучения моды
Одним из первых моду как феномен начал изучать Г. Зиммель (конец 19в.), выдвигая теорию «элитарной концепцию моды» по которой низшие слои общества подражают и пытаются следовать моде элиты, тем самым демонстрируя общность с высшими слоями. А элита затем вновь меняет моду с целью обозначения статуса и отличия от серой массы. Низшие слои снова принимают эту моду и так по кругу.
Но в 20 веке элитарная теория подверглась жестокой критике в лице Блумера. Он считал эту теорию не верной за счет преувеличения значимости элиты. Так сложилась теория в которой ведущую роль играет средний класс.
Так же моду начали изучать с точки зрения индивидуальной психологии, а не психологии масс. Как оказалось она удовлетворяет важные потребности человека и реанимирует конфликт между конфронтацией и индивидуальной свободой.
39. Психологические аспекты функционирования моды и модного поведения.
Самое важное, что можно сказать - в основе массовой моды лежит психологический феномен подражания. Так же в её основе лежит психологический механизм обеспечивающий особую динамичность моды. Он быстро делает что-то модным, а то, что было предыдущим делает резко немодным.
В моде так же проявляются классические механизмы массовых коммуникаций:
Заражения(бессознательная подверженность индивида определенным психич состояниям)
Подражания(воспроизведение особенностей поведения других индивидов)
Психологически массовая мода – подражание тем, кого считают представителем референтной (когда чувствуют причастность к такой группе) для себя группы, подкрепленная феноменом престижа, эстетичности, элитарности и т.д.
40. Психология творчества в коммуникационном процессе.
Психология творчества — раздел психологии, изучающий процесс научных открытий, изобретений, создания произведений искусств.
Термин «творчество» указывает и на деятельность личности и на созданные ею ценности, которые из фактов ее персональной судьбы становятся фактами культуры.
Основой в психологии творчества выступает отношение между продуктом творчества и его процессом. Продукт принадлежит культуре, процесс — личности.