- •Информационные технологии в юридической деятельности
- •Содержание
- •Введение
- •Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Основы государственной и информационной политики рф
- •Тема 6. Моделирование, алгоритмизация и программирование информационных процессов в правовой сфере
- •Тема 7. Основы работы в сети Интернет
- •Тема 8. Информационные технологии обработки текстовой информации
- •Тема 9. Информационные технологии обработки табличной информации в Microsoft Excel
- •Тема 10. Информационные технологии баз данных
- •Тема 11. Справочно-правовые системы
- •Тема 12. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие»
- •Планы практических занятий Практическое занятие № 1
- •Тема 1. Основы государственной и информационной политики рф
- •Литература
- •Практическое занятие № 2
- •Тема 2. Введение в информационные технологии
- •Литература
- •Тема 3. Принципы работы и архитектура пк
- •Тема 4. Программное обеспечение пк
- •Тема 5.1. Множества и операции над ними
- •Тема 5.2. Общие сведения о системах счисления
- •Тема 5.3. Арифметические действия с числами в позиционных системах счисления
- •Тема 5.4. Представление информации в персональном компьютере
- •Тема 5.5. Высказывания и операции над ними
- •Тема 5.6. Применение логики высказываний
- •Тема 6.1. Моделирование информационных процессов в правовой сфере
- •Практическое занятие № 18
- •Тема 7.2. Создание Web – страниц
- •Практическое занятие № 19
- •Тема 8.1. Создание текстового документа в текстовом процессоре ms Word
- •Литература
- •Тема 8.2. Форматирование документов в текстовом процессоре ms Word
- •Тема 8.3. Разработка и вставка графических объектов в ms Word
- •Практическое занятие № 22
- •Тема 8.4. Создание таблиц в Microsoft Word
- •Литература
- •Практическое занятие № 23
- •Тема 9.1. Основы обработки табличных данных в табличном процессоре Excel
- •Практическое занятие № 24
- •Тема 9.2. Работа со списками базы данных в табличном процессоре Excel
- •Практическое занятие № 25
- •Тема 9.3. Использование табличного процессора Excel для решения задач прогнозирования
- •Практическое занятие № 26
- •Тема 9.4. Особенности построения сводных таблиц и диаграмм
- •Практическое занятие № 27
- •Тема 10.1. Ведение баз данных в системе управления базами данных Access
- •Практическое занятие № 28
- •Тема 10.2. Принципы создания форм и запросов в субд Access
- •Практическое занятие № 29
- •Тема 10.3. Принципы создания отчётов в субд Access
- •Практическое занятие № 30
- •Тема 11.1. Простой поиск документов в спс «КонсультантПлюс»
- •Литература
- •Практическое занятие № 31
- •Тема 11.2. Работа с папками документов. Создание закладок к фрагментам документов
- •Литература
- •Практическое занятие № 32
- •Тема 11.3. Интерфейс и поиск документов в спс «Гарант»
- •Литература
- •Практическое занятие № 33
- •Тема 11.4. Работа с документом и сохранение результаты работы в спс «Гарант»
- •Литература
- •Практическое занятие № 34
- •Тема 11.5. Работа с документом в спс «Кодекс»
- •Литература
- •Практическое занятие № 35
- •Тема 12. Государственная автоматизированная система Российской Федерации «Правосудие»
- •Методические рекомендации по изучению курса и организации самостоятельной работы студентов
- •Варианты контрольных заданий
- •I семестр Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •II семестр Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежной аттестации
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Интернет-ресурсы:
- •Программное обеспечение:
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Перечень практических заданий к экзамену
- •Контрольное задание
- •«Информационные технологии в юридической деятельности»
- •Структура (описание полей) таблицы «Осужденные»
- •Информационные технологии в юридической деятельности
- •364006, Воронеж, ул. 20-летия Октября, 95
Тема 5.3. Арифметические действия с числами в позиционных системах счисления
На занятии рассматриваются следующие три основные ситуации.
Ситуация 1. Найти сумму, разность, произведение и частное чисел 1111101(2) и 101(2).
Ситуация 2. Найти сумму, разность, произведение и частное чисел 70(8) и 10(8).
Ситуация 3. Найти сумму, разность, произведение и частное чисел 3С(16) и 5(16).
Литература:
основная:
1*. Мишин А.В. Информатика и математика: Математика : учебное пособие / А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, А.Ю. Кузьмин.– Воронеж : Центральный филиал Российской академии правосудия, 2006.
дополнительная:
1. Горбатов В.А. Дискретная математика : учебник / В.А. Горбатов, А.В. Горбатов, М.В. Горбатова.– М. : АСТ : Астрель, 2003.
Практическое занятие № 8
Тема 5.4. Представление информации в персональном компьютере
1. Представление чисел в персональном компьютере.
2. Измерение количества информации.
3. Расчёт объёма видеопамяти.
4. Кодирование текстовой информации.
Литература:
основная:
1*. Мистров Л.Е. Информатика и математика: Информатика : учебное пособие / Л.Е. Мистров, А.Ю. Кузьмин, С.А. Мишин.– Воронеж : Научная книга, 2007.
дополнительная:
1.* Информатика для юристов и экономистов : учебник для вузов / под ред. С.В. Симоновича. СПб. : Питер, 2004.
Практическое занятие № 9
Тема 5.5. Высказывания и операции над ними
1. Понятие высказывания.
2. Операции над высказываниями.
Литература:
основная:
1*. Мишин А.В. Информатика и математика: Математика : учебное пособие / А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, А.Ю. Кузьмин.– Воронеж : Центральный филиал Российской академии правосудия, 2006.
дополнительная:
1.* Турецкий В.Я. Математика и информатика : учебник / В.Я. Турецкий. М. : ИНФРА-М, 2004.
Практическое занятие № 10
Занятие проводится методом анализа конкретных ситуаций.
Тема 5.6. Применение логики высказываний
На занятии рассматриваются следующие две основные ситуации.
Ситуация 1. Согласно договоренности, порядок утверждения нового проекта, в разработке которого участвуют учреждения А, B, C, таков: если в утверждении принимают сначала участие учреждения А и B, то должно присоединиться к участию и учреждение C. Если утверждение происходит сначала в учреждениях B и C, присоединяется и учреждение А. Спрашивается, возможны ли такие случаи при утверждении проекта, когда принимали бы в нём участие только учреждения А и C, между тем как участие учреждения B не было бы необходимо (при сохранении договорённости о порядке утверждения проектов)?
Ситуация 2. На вопрос, кто из трёх студентов изучал логику, был получен истинный ответ: если изучал первый, то изучал и второй, но неверно, что если изучал третий, то изучал и второй. Кто из студентов изучал логику?
Литература:
основная:
1*. Мишин А.В. Информатика и математика: Математика : учебное пособие / А.В. Мишин, Л.Е. Мистров, А.Ю. Кузьмин.– Воронеж : Центральный филиал Российской академии правосудия, 2006.
дополнительная:
1.* Турецкий В.Я. Математика и информатика : учебник / В.Я. Турецкий. М. : ИНФРА-М, 2004.
Практическое занятие № 11