![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Глава II. Эмпирическое исследование формирования продуктивных стратегий поведения в межличностном конфликте у подростков
- •2.1. Методика организации исследования
- •Социометрия, разработанная Дж. Морено
- •Методика социально – психологической диагностики конфликтов к. Томаса
- •Методика «Самооценка конфликтности»
- •(В.В.Бойко)
- •Методика «Конструктивность мотивации» (о.П.Елесеев)
- •Анкета «Что вы знаете о конфликте и приемах самоконтроля эмоционального состояния»
- •Методика на «Способность самоуправления» (н.М.Пейсахов)
- •2.2.Модель формирования продуктивных стратегий поведения в межличностном конфликте у подростков
- •2.3. Результаты исследования о связи стратегий поведения в межличностном конфликте и социометрического статуса в группе подростков
- •Методика социально – психологической диагностики конфликтов к. Томаса
- •Социометрия Дж. Морено
- •2.4. Результаты исследования, направленного на формирование продуктивных стратегий поведения в межличностном конфликте у подростков
- •Результаты методики «Самооценка конфликтности» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
- •Результаты методики «Конструктивность мотивации» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
- •Результаты методик «Способность самоуправления» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
- •Результаты методики «Диагностики коммуникативной установки» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
- •Результаты методики «Способность самоуправления» в экспериментальной группе на констатирующем и контрольном этапах эксперимента
- •Результаты методики «Конструктивность мотивации» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
- •Результаты методики «Конструктивность мотивации» в экспериментальной и контрольной группах на констатирующем этапе эксперимента
2.3. Результаты исследования о связи стратегий поведения в межличностном конфликте и социометрического статуса в группе подростков
Для проверки гипотезы о том, что существует, возможно, взаимосвязь между стратегиями поведения в межличностном конфликте и социометрическом статусом в группе подростков, нами были взяты две методики на диагностику социометрического статуса в группе (социометрическая методика Дж. Морено) и стратегий поведения в конфликте (методика социально – психологической диагностики конфликтов К. Томаса).
Методика социально – психологической диагностики конфликтов к. Томаса
Цель: изучения личностной предрасположенности к конфликтному поведению человека.
Описание методики представлено в приложении 4.
Результаты выявления преобладающих стратегий поведения в конфликте у подростков контрольной и экспериментальной группы занесены в протоколы и отражены в таблице 2 и гистограмме 1 .
Таблица 2
Результаты выявления преобладающих стратегий поведения в межличностном конфликте в группе подростков (констатирующий этап)
Стратегия поведения |
Экспериментальная группа
|
Контрольная группа |
||
Количество подростков |
% |
Количество подростков |
% |
|
Сотрудничество |
4 |
27 |
3 |
20 |
Компромисс |
3 |
20 |
6 |
40 |
Избегание |
3 |
20 |
3 |
20 |
Противодействие |
4 |
27 |
2 |
14 |
Уступчивость |
1 |
6 |
1 |
6 |
В исследовании принимало участие две группы по 15 человек (экспериментальная и контрольная). У 4 человек (20%) испытуемых экспериментальной группы и у 6 человек (40%) основная стратегия – компромисс - условное равенство партнеров. У трех (20%) подростков выявлена стратегия избегания, как уход от конфликтной ситуации, потеря собственных целей. У четырех (27%) человек в экспериментальной и трех(20%) - в контрольной группе способ реагирования – сотрудничество, направленное на удовлетворение участниками своих потребностей. У четырех (27%) подростков экспериментальной и у двух (14%) контрольной преобладающая стратегия – противодействие, не учитывающая цели партнера. У одного (6%) испытуемого в каждой группе основной способ реагирования в конфликте – уступчивость - жертвование собственными интересами во имя других.
Графически результаты диагностики по методике К.Томаса предоставлены на гистограмме 1.
Гистограмма 1. Результаты выявления преобладающих стратегий поведения в межличностном конфликте в группе подростков (констатирующий этап).
Социометрия Дж. Морено
Целью социометрии является:
а) изощрение степени сплоченности-разобщенности в группе;
б) выявление «социометрических позиций», т. е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»;
в) обнаружение внутригрупповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.
Таблица3
Результаты выявления социометрического статуса в группе подростков
(констатирующий этап)
№ |
Кто выбирает |
Кого выбирают
|
Сделанные выборы
|
|||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
+ |
- |
Всего |
||||
1 |
Б.Е |
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
- |
- |
|
+ |
3 |
2 |
5 |
||
2 |
Б.Е. |
- |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
- |
|
+ |
- |
3 |
3 |
6 |
||
3 |
Б.А. |
+ |
|
|
|
|
+ |
+ |
|
- |
|
- |
- |
3 |
3 |
6 |
||
4 |
Б.К. |
+ |
- |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
2 |
1 |
3 |
||
5 |
Б.Е. |
- |
+ |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
+ |
+ |
3 |
3 |
6 |
||
6 |
В.Г. |
|
|
+ |
|
- |
|
+ |
|
- |
|
- |
+ |
3 |
3 |
6 |
||
7 |
Г.К. |
+ |
+ |
|
- |
|
+ |
|
- |
|
|
- |
|
3 |
3 |
6 |
||
8 |
Г.Н. |
|
|
+ |
|
|
- |
|
|
|
|
- |
|
1 |
2 |
3 |
||
9 |
Г.Т. |
- |
+ |
|
|
- |
|
|
|
|
|
+ |
|
2 |
2 |
4 |
||
10 |
З.А. |
- |
+ |
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
- |
- |
3 |
3 |
6 |
||
11 |
И.Е. |
+ |
|
- |
|
- |
- |
|
+ |
|
|
|
+ |
3 |
3 |
6 |
||
12 |
Л.Э. |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
+ |
|
3 |
0 |
3 |
||
Полученные выборы |
+ |
5 |
4 |
4 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
0 |
1 |
4 |
4 |
32 |
|
60 |
||
- |
4 |
1 |
1 |
1 |
3 |
3 |
0 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
|
28 |
||||
всего |
9 |
5 |
5 |
4 |
4 |
5 |
3 |
2 |
4 |
3 |
9 |
7 |
|
|
Лидеры группы: Б.Е.; И.Е; Л.Э.(9-7 выборов)
Популярные члены группы: Б.Е.; Б.А.;Б.К.; Б.Е.;В.Г.;Г.К.(5-4 выбора)
Непринятые члены группы: З.А.; Г.В.; Г.Т. (2-3 выбора )
0.7 - сплоченность достаточно высокая, связи насыщенны, почти нет изолированных членов группы.
Уровень благополучия в группе высокий, т.к.(6+5)>2
Таблица 4
Результаты выявления социометрического статуса в группе подростков
(констатирующий этап)
№ |
Кто выбирает |
Кого выбирают
|
Сделанные выборы
|
|||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
+ |
- |
Всего |
|||
1 |
Л.Ю. |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
3 |
0 |
3 |
|
2 |
Л.А. |
|
|
|
+ |
|
+ |
|
|
_ |
|
_ |
+ |
|
|
_ |
3 |
3 |
6 |
|
3 |
М.М. |
+ |
|
|
_ |
+ |
- |
|
|
|
|
+ |
|
_ |
|
|
3 |
3 |
6 |
|
4 |
Н.А. |
- |
+ |
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
|
5 |
О.В. |
|
|
+ |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
6 |
П.А. |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
- |
|
- |
- |
|
3 |
3 |
6 |
|
7 |
С.С. |
|
+ |
|
- |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
|
- |
|
- |
3 |
3 |
6 |
|
8 |
С.Д. |
+ |
|
- |
|
+ |
|
|
|
|
- |
- |
|
|
+ |
|
3 |
3 |
6 |
|
9 |
Ф.Т. |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
2 |
1 |
3 |
|
10 |
Ф.К. |
+ |
|
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
- |
|
- |
|
- |
3 |
3 |
6 |
|
11 |
Ц.В. |
|
+ |
|
+ |
|
|
+ |
|
_ |
|
|
|
_ |
|
_ |
3 |
3 |
6 |
|
12 |
Ч.Н. |
+ |
|
+ |
|
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
- |
|
2 |
3 |
5 |
|
13 |
Ш.М. |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
- |
|
|
|
- |
|
3 |
2 |
5 |
|
14 |
Я.Я. |
+ |
|
+ |
|
+ |
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
3 |
3 |
6 |
|
15 |
Д.Л. |
|
+ |
|
|
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
|
|
|
1 |
3 |
4 |
|
Полученные выборы |
+ |
4 |
4 |
1 |
0 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
39 |
|
75 |
||
- |
3 |
5 |
2 |
4 |
1 |
0 |
3 |
3 |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
4 |
|
36 |
|
|||
|
всего |
7 |
9 |
3 |
4 |
2 |
3 |
5 |
4 |
4 |
5 |
5 |
9 |
9 |
8 |
|
|
|
Лидеры группы: Л.А.;Ш.М.;Я.Я.;Д.Л.;Л.Ю.(9-7 выборов)
Популярные члены группы: С.С.;Ф.К.;Ц.В.;Н.А.;С.Д.;Ф.Т;(5-4 выбора)
Непринятые члены группы: О.В.;П.А..(2-3 выбора).
Сплоченность достаточно высокая(0,7), связи насыщенны, почти нет изолированных членов группы.
Уровень взаимоотношений в группе высокий (3+6) >3.
Графически результаты социометрии в экспериментальной и контрольной группах предоставлены на гистограмме 2.
Гистограмма 2 Результаты выявления социометрического статуса в группе подростков (констатирующий этап).
По итогам социометрии можно отметить, что сплоченность в обеих группах достаточно высокая (0.7), связи насыщенны, нет изолированных членов группы, отвергаемых членов не наблюдается и в экспериментальной и в контрольной группах.
По итогам проведенного исследования на констатирующем этапе в экспериментальной группе выявлено, что основной стратегией поведения в конфликте – компромисс, по итогам социометрии можно отметить сплоченность достаточно высокая (0.7), связи насыщенны, нет изолированных членов группы, отвергаемых членов не наблюдается и в экспериментальной группе .
По итогам исследования на контрольном этапе в экспериментальной группе выявлено, что основной стратегией поведения является – компромисс, по итогам социометрии отмечается высокая сплоченность, связи насыщенны , уровень благополучия высокий (3+6)>3.
Результаты данных методик подверглись математической обработке при помощи методов: H-критерий Крускала-Уоллиса, S-критерий тенденций Джонкира.
Н-критерий Крускала-Уолиса
Гипотезы:
Н0: между выборками 1(лидеры), 2(популярные), 3(непринятые) существуют лишь случайные различия по уровню исследуемого признака (стратегиям поведения в конфликте)
Н1: между выборками 1(лидеры), 2(популярные), 3(непринятые) существуют неслучайные различия по уровню исследуемого признака (стратегиям поведения в конфликте).
При математических расчетах мы использовали показатели стратегий поведения в конфликте, приведенных в таблицах 5,6. Подробное статистические расчеты представлены в приложении 7.
Таблица 5
Показатели стратегий поведения в конфликте в экспериментальной группе в баллах (N=15)
№ |
Группа 1: лидеры
|
Группа 2: популярные |
Группа 3: непринятые |
|
Экспериментальная группа: Сотрудничество |
||||
1 |
И.Е. 9 |
Б.Е. 15 |
З.А. 27 |
|
2 |
Б.Е. 29 |
Б.А. 28 |
Г.Н. 17 |
|
3 |
И.Е. 30 |
Б.К. 14 |
Г.Т. 8 |
|
4 |
Л.Э.7 |
Б.Е. 13 |
Б.К.11 |
|
5 |
|
Г.К.12 |
|
|
6 |
|
В.Г 10 |
|
|
7 |
|
Ф.Т. 11 |
|
|
Экспериментальная группа: компромисс |
||||
1 |
Б.Е. 10(8) |
Б.Е. 7 (3.27) |
З.А.19(10) |
|
2 |
И.Е. 6(3) |
Б.А. 8(5) |
Г.Н.10(6) |
|
3 |
Л.Э. 7(3.27) |
Б.К.27(14) |
Г.Т.11(4) |
|
4 |
И.Е.26() |
Б.Е. 26(13) |
Б.К.28(15) |
|
5 |
|
Г.К.24(12) |
|
|
6 |
|
В.Г.5(2) |
|
|
7 |
|
Ф.Т. (16) |
|
|
Экспериментальная группа: избегание (уступчивость) |
||||
1 |
Б.Е. 12(10) |
Б.Е. 7 (5) |
З.А.15(12) |
|
2 |
И.Е. 2(2) |
Б.А. 4 (3) |
Г.Н.16(1) |
|
3 |
Л.Э. 5(4) |
Б.К. 8(6) |
Г.Т.1 (1) |
|
4 |
И.Е.26(15) |
Б.Е. 9(7) |
Б.К.(15) |
|
5 |
|
Г.К. 10 (8) |
|
|
6 |
|
В.Г.11(9) |
|
|
7 |
|
Ф.Т. (11) |
|
|
Экспериментальная группа: противодействие |
||||
1 |
Б.Е.27(11) |
Б.Е. 30 (5) |
З.А.15(12) |
|
2 |
И.Е. 2 (2) |
Б.А. 15(3) |
Г.Н.16(3) |
|
3 |
Л.Э. 22(5) |
Б.К. 17 (4) |
Г.Т.1 (1) |
|
4 |
И.Е.(10) |
Б.Е. 10(7) |
Б.К.(15) |
|
5 |
|
Г.К. 20 (13) |
|
|
6 |
|
В.Г.26 (12) |
|
|
7 |
|
Ф.Т. 29 (14) |
|
|
Экспериментальная группа: приспособление |
||||
|
Б.Е. 10(8) |
Б.Е. 7 (5) |
З.А.15(12) |
|
|
И.Е. 6(3) |
Б.А. 4 (3) |
Г.Н.16(3) |
|
|
Л.Э. 7(3.27) |
Б.К. 8(6) |
Г.Т.1 (1) |
|
|
И.Е.26() |
Б.Е. 9(7) |
Б.К.(15) |
|
|
|
Г.К. 10 (8) |
|
|
|
|
В.Г.11(9) |
|
|
|
|
Ф.Т. (11) |
|
Проведенные математические расчеты показали, что в экспериментальной группе статусные группы (лидеры, популярные, непринятые) не имеют достоверных различий в применении различных стратегий поведения в межличностном конфликте. Следовательно, отсутствует связь между стратегиями поведения в конфликте и социометрическим статусом.
Таблица 6
Показатели стратегий поведения в конфликте в контрольной группе в баллах (N=15)
№ |
Группа 1: лидеры
|
Группа 2: популярные |
Группа 3: непринятые |
Контрольная группа: Сотрудничество |
|||
1 |
Л.А.10 |
С.С. 28 |
О.В.14 |
2 |
Ш.М.30 |
Ф.К.17 |
П.А.12 |
3 |
Я.Я.15 |
Ц.В.20 |
Ч.Н.1 |
4 |
Д.Л.11 |
Н.А.19 |
|
5 |
Л.Ю.27 |
С.Д.16 |
|
6 |
М.М.26 |
Ф.Т.18 |
|
Контрольная группа: компромисс |
|||
1 |
Л.А.8 |
С.С.16 |
О.В.27 |
2 |
Ш.М.4 |
Ф.К.18 |
П.А.14 |
3 |
Я.Я.3 |
Ц.В.20 |
Ч.Н.21 |
4 |
Д.Л.5 |
Н.А.15 |
|
5 |
Л.Ю.7 |
С.Д.11 |
|
6 |
М.М.2 |
Ф.Т.17 |
|
Контрольная группа: избегание |
|||
1 |
Л.А.2 |
С.С.4 |
О.В.14 |
2 |
Ш.М.3 |
Ф.К.8 |
П.А.16 |
3 |
Я.Я.5 |
Ц.В.9 |
Ч.Н.15 |
4 |
Д.Л.7 |
Н.А.10 |
|
5 |
Л.Ю.6 |
С.Д.11 |
|
6 |
М.М.21 |
Ф.Т.13 |
|
Контрольная группа: противодействие |
|||
1 |
Л.А.27 |
С.С.24 |
О.В.4 |
2 |
Ш.М.14 |
Ф.К.11 |
П.А.21 |
3 |
Я.Я.13 |
Ц.В.3 |
Ч.Н.5 |
4 |
Д.Л.28 |
Н.А.2 |
|
5 |
Л.Ю.26 |
С.Д.30 |
|
6 |
М.М.19 |
Ф.Т.29 |
|
Контрольная группа: приспособление |
|||
1 |
Л.А.10 |
С.С.18 |
О.В.19 |
2 |
Ш.М.15 |
Ф.К.30 |
П.А.20 |
3 |
Я.Я.28 |
Ц.В.27 |
Ч.Н.7 |
4 |
Д.Л.16 |
Н.А.11 |
|
5 |
Л.Ю.14 |
С.Д.13 |
|
6 |
М.М.12 |
Ф.Т.17 |
|
Проведенные математические расчеты показали, что в контрольной группе статусные группы (лидеры, популярные, непринятые) не имеют достоверных различий в применении различных стратегий поведения в межличностном конфликте. Следовательно, отсутствует связь между стратегиями поведения в конфликте и социометрическим статусом.
Таким образом, гипотетическое предположение о том, что существует, возможно, взаимосвязь между стратегиями поведения в межличностном конфликте и социометрическим статусом в группе подростков, не подтвердилась, согласно математическим расчетам по H критерию Крускала- Уоллиса.
Попробуем использовать другой критерий - S-критерий тенденций Джонкира.
S-критерий тенденций Джонкира
Гипотезы:
Н0: Тенденция возрастания значений стратегии сотрудничества при переходе от группы к группе (слева направо) является случайной.
Н1: Тенденция возрастания значений стратегии сотрудничества при переходе от группы к группе (слева направо) неслучайна.
Для проверки выдвинутых статистических гипотез мы сгруппировали данные в таблицах 7-15. Подробные математические расчеты представлены в приложении 8.
Таблица 7
Показатели стратегии сотрудничества (экспериментальная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Номера испыт. |
Группа 1: непринятые (n1=4) |
Группа 2: популярные(n2=4) |
Группа 3: лидеры(n3=4) |
1 |
З.А. 27(9) |
Б.Е. 15
|
И.Е. 9
|
2 |
Г.Н. 17(8) |
Б.А. 28 |
Б.Е. 29 |
3 |
Г.Т. 8 (2) |
Б.К. 14
|
И.Е. 30
|
4 |
Б.К.11(4) |
Б.Е. 13
|
Л.Э.7 |
Суммы |
23 |
28 |
27 |
Средние |
5.75 |
7 |
6.75 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии сотрудничества при переходе от группы к группе (слева направо) в экспериментальной группе является случайной.
Таблица 8
Показатели стратегии сотрудничества (контрольная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Номера испыт. |
Группа 1: непринятые (n1=3) |
Группа 2: популярные(n2=3) |
Группа 3: лидеры(n3=3) |
1 |
О.В.14 |
С.С. 28 |
Л.А.10 |
2 |
П.А.12 |
Ф.К.17 |
Ш.М.30 |
3 |
Ч.Н.1 |
Ц.В.20 |
Я.Я.15 |
Суммы |
27 |
65 |
55 |
Средние |
9 |
21.7 |
18.4 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии сотрудничества при переходе от группы к группе (слева направо) в экспериментальной группе является случайной.
Таким образом, применение стратегии сотрудничества не зависит от социометрических статусов подростков.
Гипотезы:
Н0: Тенденция возрастания значений стратегии компромисса при переходе от группы к группе (слева направо) является случайной.
Н1: Тенденция возрастания значений стратегии компромисса при переходе от группы к группе (слева направо) неслучайна.
Показатели стратегии компромисс (экспериментальная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 9
Номер испыт. |
Группа 1 n1= популярные |
Группа 2 n2= Лидеры |
Группа 3 n3= Непринятые |
1 |
Б.Е. 7 (2) |
Б.Е. 10(4) |
З.А.19(7) |
2 |
Б.А. 8(3) |
И.Е. 6(1) |
Г.Н.12(6) |
3 |
Б.К.27(9) |
Л.Э. 7(2) |
Г.Т.11(5) |
4 |
Б.Е. 26(8) |
И.Е.29(11) |
Б.К.28(10) |
Сумма |
22 |
18 |
28 |
Среднее |
7.3 |
6 |
7 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии компромисс при переходе от группы к группе (слева направо) в экспериментальной группе является случайной.
Показатели стратегии компромисс (контрольная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 10
|
Группа 1 n1=3 популярные |
Группа 2 n2=3 Лидеры |
Группа 3 n3=3 Непринятые |
1 |
Л.А.8 |
С.С.16 |
О.В.27 |
2 |
Ш.М.4 |
Ф.К.18 |
П.А.14 |
3 |
Я.Я.3 |
Ц.В.20 |
Ч.Н.21 |
Сумма |
15 |
54 |
62 |
Среднее |
5 |
18 |
20.7 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии уступчивость при переходе от группы к группе (слева направо) в экспериментальной группе является случайной.
Гипотезы:
Н0: Тенденция возрастания значений стратегии уступчивости при переходе от группы к группе (слева направо) является случайной.
Н1: Тенденция возрастания значений стратегии уступчивости при переходе от группы к группе (слева направо) неслучайна.
Показатели стратегии уступчивость (экспериментальная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 11
|
Группы 1n1= популярные |
Группа 2 n2= Лидеры |
Группа 3 n3= Непринятые |
1 |
Б.Е. 7 (5) |
Б.Е. 12(10) |
З.А.15(12) |
2 |
Б.А. 4 (3) |
И.Е. 2(2) |
Г.Н.16(1) |
3 |
Б.К. 8(6) |
Л.Э. 5(4) |
Г.Т.1 (1) |
4 |
Б.Е. 9(7) |
И.Е.26(15) |
Б.К.3(15) |
Сумма |
28 |
45 |
35 |
Среднее |
7 |
11.25 |
8.75 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии уступчивости при переходе от группы к группе (слева направо) в экспериментальной группе является случайной.
Показатели стратегии уступчивость (контрольная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 12
|
Группа 1n1= популярные |
Группа 2n 2= Лидеры |
Группа 3n3= Непринятые |
1 |
С.С.4 |
Л.А.2 |
О.В.14 |
2 |
Ф.К.8 |
Ш.М.3 |
П.А.16 |
3 |
Ц.В.9 |
Я.Я.5 |
Ч.Н.15 |
Сумма |
21 |
10 |
45 |
Среднее |
7 |
3.3 |
15 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии уступчивости при переходе от группы к группе (слева направо) в контрольной группе является случайной.
Гипотезы:
Н0: Тенденция возрастания значений стратегии противодействия при переходе от группы к группе (слева направо) является случайной.
Н1: Тенденция возрастания значений стратегии противодействия при переходе от группы к группе (слева направо) неслучайна.
Показатели стратегии противодействие (экспериментальная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 13
|
Группа 1 n1= популярные |
Группа 2n2= Лидеры |
Группа 3n3= Непринятые
|
1 |
Б.Е. 30 (5) |
Б.Е.27(11) |
З.А.15(12) |
2 |
Б.А. 15(3) |
И.Е. 2 (2) |
Г.Н.16(3) |
3 |
Б.К. 17 (4) |
Л.Э. 22(5) |
Г.Т.1 (1) |
4 |
Б.Е. 10(7) |
И.Е.9(10) |
Б.К.3(15) |
Сумма |
72 |
60 |
34 |
Среднее |
18 |
15 |
8.5 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии противодействия при переходе от группы к группе (слева направо) в контрольной группе является случайной.
Показатели стратегии противодействие (контрольная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 14
|
Группа 1n1= популярные |
Группа 2n2= лидеры |
Группа 3n3= Непринятые |
1 |
С.С.24 |
Л.А.27 |
О.В.19 |
2 |
Ф.К.11 |
Ш.М.14 |
П.А.20 |
3 |
Ц.В.3 |
Я.Я.13 |
Ч.Н.7 |
Сумма |
38 |
54 |
46 |
Среднее |
12.7 |
18 |
15.3 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии противодействия при переходе от группы к группе (слева направо) в контрольной группе является случайной.
Гипотезы:
Н0: Тенденция возрастания значений стратегии приспособление при переходе от группы к группе (слева направо) является случайной.
Н1: Тенденция возрастания значений стратегии приспособление при переходе от группы к группе (слева направо) неслучайна.
Показатели стратегии приспособление (экспериментальная группа) в группах
с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 15
|
Группа 1 n1= популярные |
Группа 2n2= Лидеры |
Группа 3n3= Непринятые |
1 |
Б.Е. 7 (5)
|
Б.Е. 10(8) |
З.А.15(12) |
2 |
Б.А. 4 (3) |
И.Е. 6(4) |
Г.Н.16(13) |
3 |
Б.К. 8(6) |
Л.Э. 7(3.27) |
Г.Т.1 (1) |
4 |
Б.Е. 9(7) |
И.Е.26() |
Б.К.(15) |
Сумма |
21 |
39 |
32 |
Среднее |
18.3 |
13 |
8 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии приспособление при переходе от группы к группе (слева направо) в контрольной группе является случайной.
Показатели стратегии приспособление (контрольная группа) в группах с разным социометрическим статусом (N=15)
Таблица 16
|
Группа 1n1= популярные |
Группа 2n2= лидеры |
Группа 3n3= Непринятые |
1 |
С.С.18 |
Л.А.10 |
О.В.19 |
2 |
Ф.К.30 |
Ш.М.15 |
П.А.20 |
3 |
Ц.В.27 |
Я.Я.28 |
Ч.Н.7 |
Сумма |
75 |
53 |
46 |
Среднее |
25 |
17.7 |
15.3 |
В результате математических расчетов мы пришли к выводу, что тенденция возрастания значений стратегии приспособление при переходе от группы к группе (слева направо) в контрольной группе является случайной.