4.5. Порядок представления к защите и защиты курсовой работы

Законченная курсовая работа защищается на кафедре или в специальной

комиссии, выделяемой кафедрой, при участии научного руководителя.

Защита курсовой работы складывается из краткого сообщения студента (5-7 минут). В своей речи он должен отметить цель, задачи работы и доложить об основных результатах, достигнутых в ходе исследования. Далее членам комиссии, а также любому из присутствующих на защите, предоставляется право задать вопросы по работе ее автору.

Комиссия учитывает отзыв научного руководителя о работе студента по написанию курсовой. Научный руководитель характеризует научную деятельность автора курсового сочинения. При этом учитывается планомерность работы, степень самостоятельности. Оценивается уровень сформированности профессиональных качеств молодого специалиста, выявленный в ходе работы над данным научным произведением. В результате защиты ставится дифференцированная отметка («отлично», «хорошо» или «удовлетворительно»). При оценке работы учитываются мнения научных руководителя и рецензента. Рассматривается степень творчества работы, ее новизна и оригинальность, уровень профессионализма, полезность работы для автора, студентов, специалистов в области социально-культурного сервиса и туризма, трудоемкость работы, умение автора четко кратко, логично, убедительно изложить суть проделанной работы, умение держаться на защите, аргументация ответов на вопросы, замечания.

Дата подачи студентом курсовой работы на кафедру и дата защиты фиксируется заведующим кабинетом в кафедральной книге регистраций работ. После защиты курсовая работа хранится в фондах кафедры не менее 5 лет.

5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов

5.1. Общие положения

В течении изучения разделов и тем дисциплины студенты получают возможность продемонстрировать знания, умения и навыки, которые они приобрели в ходе изучения учебного материала. Для успешного прохождения промежуточной аттестации и получения отметки о зачете накопительным образом (по результатам всех, предусмотренных программой видов занятий) студент должен присутствовать на учебных занятиях, быть активным в ходе бесед с преподавателем, качественно и своевременно выполнять предлагаемые в соответствии с программой учебные задания, включая задания, выполненные самостоятельно по рекомендации педагога.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, проверки заданий, тестирования.

Текущий контроль предваряется проверкой базового уровня знаний перед началом изучения данной дисциплины.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по следующим разделам учебной дисциплины: «Основы туристского ресурсоведения» и «Региональные особенности туристских ресурсов России». Проводится в форме тестирования.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине. Проводится в форме защиты курсовой работы и зачета.

Перед началом изучения дисциплины студентам предлагается ответить на вопросы теста, результаты которого выявят уровень сформированности знаний учащихся по вопросам, знание которых необходимо при изучении курса «Туристские ресурсы России».

Тест на проверку базовых знаний студентов перед началом изучения дисциплины «Туристские ресурсы России»

1. Как соотносятся термины «рекреационная география» и «география туризма».

2. Какие подсистемы включает в себя территориально-рекреационная система

3. Продолжите фразу «Рекреационный потенциал это …»

4. Дайте классификацию туристских поездок по цели (мотиву) путешествия.

5. Как различаются туры по продолжительности?

6. Что такое «туристская индустрия»?

7. Как рассчитать туристско-рекреационный потенциал территории?

8. Перечислите наиболее значимые социально-экономические условия реализации туристско-рекреационного потенциала территории

9. Дайте определение «туристских ресурсов»…

10. Перечислите известные Вам свойства туристских ресурсов

11. Как можно рассчитать устойчивость ресурса?

12. Что представляет собой реестр туристских ресурсов?

13. Какие сведения содержатся в кадастре туристских ресурсов?

14. Что такое «туристский продукт»?

15. В чем заключается сложность туристской статистики?

16. Приведите пример названий известных Вам объектов, используемых в спелеотуризме.

17. Что такое терренкур

18. В чем особенность горного климата как лечебного фактора?

19. Перечислите известные Вам признаки «горной болезни»

20. Что такое хелиски?

21. Какая Вам известна маркировка горнолыжных трасс?

22. Какие меры необходимо предпринимать в лавиноопасных горных районах?

23. Каковы правила использования пелоидов?

24. Какие Вам известны гелиобиологические зоны Земли (укажите их границы).

25. Что такое «индекс ультрафиолетовой радиации»,

26. Напишите интервал туристской комфортностных летних и зимних средних суточных температур.

27. Какой параметр мощности снежного покрова принимается за оптимальный для условий зимних рекреационных занятий?

28. Какие виды климатических курортов Вам известны?

29. Что означает показатель эквивалентно-эффективной температуры

30. Перечислите правила безопасного поведения туриста при грозе

31. Почему в жаркий период тепловые удары у туристов наблюдаются чаще при нахождении на территории больших городов?

32. Каков расчетный норматив максимального количества отдыхающих при организации пляжного отдыха?

33. Что такое талассотерапиия и сандротерапия (псамотерапия)?

34. Укажите температуру воды, при котором лечебные купания имеют наибольший эффект.

35. При какой интенсивности волнения купание не допускается?

36. Перечислите условия, благоприятствующие занятию яхтингом.

37. По каким признакам можно предсказать приход цунами?

38. Какая скорость течения реки может быть признана оптимальной для купания, каков максимальный допустимый предел этого показателя?

39. Чем опасны для туризма реки с паводочным режимом (приведите примеры)

40. Какова классификация подземных вод по температурному параметру?

41. Как различаются воды по степени минерализации?

42. Приведите примеры типов минеральных вод и соответствующие заболевания, которые могут ими излечиваться.

43. Приведите примеры предельно допустимых норм рекреационных нагрузок для различных типов ландшафтов.

44. Перечислите ресурсы экологического туризма

45. Дайте пояснение термину «устойчи­вый туризм», вспомните принципы устойчивости в туризме.

46. Приведите примеры объектов из Списка Всемирного природного наследия на территории России.

47. Какие факторы экологической опасности необходимо учитывать при рассмотрении перспектив рекреационно-туристского освоения территории?

48. Что означает понятие «экстремальный туризм»?

49. Что такое бэйс-джампинг?

50. Что такое кайтсерфинг?