Занятие 4. Формы организации воспитательного процесса ( 2ч.)

1.Понятие формы организации воспитания. Классификация форм организации воспитания.

2. Комплексный подход к организации воспитательных дел.

3. Формы организации воспитания в русле классификации по видам воспитывающей деятельности:

-интеллектуально-познавательной,

-ценностно-ориентированной,

-трудовой,

- ценностно-ориентированной

-физкультурно-спортивной,

-свободного общения,

-игровой.

4.Педагогический анализ воспитательного дела.

Литература:

1. Аралова М.А. Классный час играючи. Выпуск 1. – М., 2002.

2. Блохина Л.А. Методика воспитательной работы в современной школе. – М.: Рос-ое пед. агентство, Брянск: «Курсив», 1997.

3. Классному руководителю о воспитательной системе класса. – М., 2001.

4. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа. /Под ред. Е.Н.Степанова, М.А.Александровой. – М., 2002.

5. Классному руководителю. Учеб.-метод. Пособие. /Под ред. М.И.Рожкова. – М., 1999.

6. Косолапов В.И. Диспуты и конференции в школе. – М., 1975.

7. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе: от коллективизма к взаимодействию: Прак. пособие для учителей и классных руководителей, студентов пед. учеб. Заведений, слушателей ИПК. – Ростов-н/Д, 2000.

8. Сергеева В.П. Классный руководитель в современной школе. – М., 1999.

.

Практическое задание:

Работа в микро- группах: опираясь на предложенную литературу, а также используя Интернет-источники и материалы педагогической периодики подобрать материалы, разработать и провести фрагмент воспитательного мероприятия соответствующей направленности:

Занятие 5. Тема: Коллектив и личность, их взаимодействие в процессе воспитания.

1.Диалектика коллективного и индивидуального в воспитании личности.

2.Разработка теории коллектива: история и современность.

3.Роль детского коллектива в развитии личности.

4. Этапы и уровни развития коллектива.

5.Основные условия развития детского коллектива.

Литература:

1.Иванов И.П. Воспитывать коллективистов: из опыта работы. – М.,1982.

2.Макаренко А.С. Избр. Соч. в 2т. – М.,1977.

3.Немов Р.С., Кирпичник А.Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. – М.,1988.

4.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.,1978.

Практическое задание:

Используя предложенную литературу, подобрать и представить 2 методики изучения коллектива, отношений коллектива и личности.

1.Андреев в.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. –Казань, 2000.

2.Педагогическая диагностика в школе / Под ред. А.И.Кочетова. – Минск, 1987.

3.Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. – М.,1988.

Занятие 6.Тема: Современные тенденции и проблемы семейного воспитания

1.Современная семья и ее характеристики.

2.Стили межличностных отношений в семье, их классификация.

3. Типичные ошибки семейного воспитания.

4. Методы и методики диагностирования семьи.

Литература:

1. Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебное пособие для средних педагогических учебных заведений/О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. - М.: Академия, 1999. – 157 с.

2. Макаренко А.С. Воспитание в семье и школе // Соч. - Т. 4. - М., 1984.

3.Соловейчик С. Педагогика для всех: Кн. Для будущих родителей. – М., 1989.

4. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение /П. Ф. Лесгафт .-М.: Педагогика, 1991. - 174 с.

Практическое задание:

1. Пользуясь рекомендованной литературой, Интернет-источниками подобрать методики (не менее 2-х), направленные на изучение психологического климата в семье, характера взаимоотношений между ее членами, семейных традиций и др.

2. Подобранные методики оформить в рабочей тетради.