4. Характеристика отношения к учебной деятельности

уровень успеваемости: у Евгения уровень успеваемости средний, об этом можно судить из оценок за триместры, 9 предметов он знает на хорошо из 16, а остальные на отлично.( т.е 7 предметов)

отношение к учебе: Евгений добросовестно относится к учебе, проявляет повышенный интерес к отдельным предметам (информатика, геометрия, алгебра, английский, физика, химия).

учебная мотивация

На вопрос: «Почему и для чего ты учишься?» Евгений дал следующие ответы: «Я учусь, потому чтобы потом хорошо работать, я не хочу быть хуже других, ну и, конечно, сам процесс обучения очень интересен, кроме того, люблю узнавать новое и расширять свой кругозор, особенно в тех областях наук, с которыми я связываю свою будущую профессию, я хочу быть программистом».

отношение к успехам и неудачам в учебе

На вопрос: «Что ты чувствуешь, когда получаешь низкие и высокие баллы?» Евгений ответил: « Когда я получаю низкие баллы, я чувствую досаду и стыд перед родителями, хочется сразу исправить оценку. Когда зарабатываю высокие оценки, я восхищаюсь собой, стремлюсь быть еще лучше (не в классе, а для себя)».

предпочитаемые и отвергаемые дисциплины:

предпочитаемые предметы: физика, химия, информатика, геометрия, алгебра, английский. Нелюбимые предметы: история, литература ( надо много читать).

5. Особенности индивидуально – личностной сферы ученика

черты характера

Тест « Определение характерологических особенностей личности»

Проведя с учеником тест Айзенка, обработав полученные результаты, я получила следующие данные об испытуемом:

По шкале «Экстраверсия» Евгений является экстравертом (19 баллов), по шкале «Нейротизм» у испытуемого норма (12 баллов).

Евгений принадлежит к двум типам: тип №23 и тип №30. Ознакомившись с этими типами, я могу сказать, что Евгений действительно подходит под тип №23 т.к., парень на самом деле общительный, инициативный и увлекающийся. При этом может управлять собой. Честолюбив во всем, всегда хочет добиться намеченной цели, любит лидировать и умеет быть организатором. Пользуется доверием и искренним уважением окружающих. А вот тип №30 не совсем ему подходит, ведь он общительный, активный, а не спокойный. Он хоть и любит лидировать, но лидером в классе не является.

мотивационная направленность личности:

Тест «Шкала оценки потребности в достижении»

Проведя данный тест с Евгением, я выяснил, что у него высокая потребность в достижении (17 баллов), что говорит о его высоком стремлении в достижении своих целей, о его повышенной активности в какой-либо деятельности.

волевые качества личности

умение преодолевать трудности;

идеалы, доминирующие ценности

« Я стремлюсь достичь успехов в учебе, работе и личной жизни.

Я хочу закончить школу, получить высшее образование и устроиться на высокооплачиваемую работу, ну конечно, иметь дружную, крепкую семью, вырастить умных, целеустремленных детей».

Идеал - «А. Валерман мой идеал»- сказал Евгений.

Его жизненный девиз: «Жить нужно сегодняшним днем».

Любимые поговорки, цитаты, выдержки из текстов:

• «Целеустремленного человека трудно сбить с пути»

Основной ценностью Евгений считает: завоевать такое общественное положение, которое обеспечит высокий социальный статус и не малую роль в обществе.

- У Евгения адекватно чуть завышена самооценка;

- он обладает взрывным характером;

- различные жизненные ситуации он анализирует, делает выводы. Повышает голос в случаях конфликта.

- Евгению подходит некоторые особенности холерического характера (сильный, неуравновешенный тип ВНД, склонен переоценивать себя, держит верх в дружбе, очень упрямый).