Рекомендации:

1. увеличить длительность перемен до требуемых нормативов (длительность – 10 минут, после 2-го урока – 30 минут или по 20 минут после 2-го и 3-го урока);

2. распределить учебную нагрузку в течение дня и недели в соответствии с изменением работоспособности учащихся (занятия по основным предметам должны проводиться 2-4-м уроком, не проводить физкультуру 1-м и 2-м уроком, снизить учебную нагрузку в понедельник и субботу, максимум учебной нагрузки (в том числе и контрольные работы) должно приходиться на вторник и четверг при облегченной нагрузке в среду).

3. иметь графики контрольных работ;

4. во время занятий проводить физкультминутки.

Индивидуальная оценка физического развития учеников 6а класса

Фамилия, имя	Вес, кг., (цент. интервал)	Рост, см., (цент. интервал)	Гармоничность физического развития
Гущин В.	31(1)	150(4)	дисгармон-е за счет веса
Гудок В.	46(4)	155(5)	гармоничное
Демидов С.В.	62(5)	166(6)	гармоничное
Кажаева О.	36(3)	151(4)	гармоничное
Капшанов Т.	50(4)	160(6)	гармоничное
Климов Г.	42(4)	150(4)	гармоничное
Корецкий М.	34(3)	150(4)	гармоничное
Кислицин В.	50(4)	159(5)	гармоничное
Кудинова И.	41(4)	158(5)	гармоничное
Проскуряков С.	49(4)	159(5)	гармоничное
Сафронов Д.	32(1)	163(6)	Резко дисгармон-е за счет веса
Фирсанова А.	40(4)	152(4)	гармоничное
Фомин Т.	39(4)	150(4)	гармоничное
Фокин М.	78(6)	171(6)	гармоничное
Худякова Т.	38(4)	152(4)	гармоничное
Щукина А.	38(4)	152(4)	гармоничное
Шабалова В.	31(1)	152(4)	дисгармон-е за счет веса
Юдина Р.	50(4)	166(6)	гармоничное
Юсупов М.	53(5)	158(5)	гармоничное
Якубова С.	35(4)	150(4)	гармоничное

88 % детей 6А класса относится к группе гармоничного физического развития;

8 % - к группе дисгармоничного физического развития;

4 % - к группе резко дисгармоничного физического развития;

С низким гармоничным физическим развитием – 1 ученик (4%);

с гармоничным физическим развитием ниже среднего - 2 ученика (8%);

со средним гармоничным физическим развитием - 16 учеников (64%);

с гармоничным физическим развитием выше среднего - 2 ученика (8%);

с высоким гармоничным физическим развитием – 1 ученик (4%);

с очень низким дисгармоничным физическим развитием - 3 учеников (12%).