- •Введение
- •Глава 1. Основные положения о курсовых и дипломных работах
- •Порядок выполнения дипломной работы
- •Глава 2. Методология научного исследования
- •2.1. Теория обучения иностранным языкам как научная область
- •2.2. Методологические основы научного исследования
- •2.3. Методы научного исследования в теории обучения иностранным языкам
- •Глава 3. Подготовка к написанию курсовых и дипломных работ в вузе
- •3.1. Выбор темы и составление плана работы
- •3.2. Поиск информации
- •3.2.1. Основные виды носителей научной и учебной информации и организация сбора информации
- •3.2.2. Обзор периодических изданий по теории обучения иностранным языкам и базисным наукам
- •3.3. Изучение литературных источников и отбор фактического материала
- •3.3.1. Техника чтения
- •3.3.2. Записи при чтении
- •Глава 4. Работа над рукописью исследования
- •4.1. Структура курсовых и дипломных работ
- •4.2. Общие требования к оформлению
- •4.3. Рубрикация текста
- •4.4. Особенности научного стиля речи
- •4.5. Оформление библиографии
- •Примеры библиографических записей
- •4.6. Приложения к дипломной работе
- •Глава 5. Защита дипломной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Приложения
- •Образцы анкет, используемые при изучении различных сторон деятельности учащихся при обучении иностранному языку
- •Образец титульного листа курсовой работы
- •Ролевая игра как средство обучения говорению
- •Образец титульного листа дипломной работы
- •Оглавление
- •Глава 1. Основные положения о курсовых и дипломных работах 4
- •Глава 2. Методология научного исследования 8
- •Глава 3. Подготовка к написанию курсовых и дипломных работ в вузе 32
- •Глава 4. Работа над рукописью исследования 48
- •Глава 5. Защита дипломной работы 68
- •Курсовые и дипломные работы по теории обучения иностранным языкам: практические рекомендации для студентов вузов
4.5. Оформление библиографии
Библиографический список составляет одну из существенных частей научной работы, отражающей самостоятельную творческую работу ее автора, и потому позволяющий судить о степени фундаментальности проведенного исследования. В библиографический список не включаются те источники, на которые нет ссылок в основном тексте и которые фактически не были использованы при написании работы. Он размещается в конце работы после заключения и составляется в соответствии с определенными библиографическими правилами. При этом студенты должны обратить особое внимание, что с 01. 07. 2004 введен новый стандарт библиографического описания ГОСТ 7.1-2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления". Этот стандарт заменяет ГОСТ 7.1-84 и вносит существенные изменения в правила библиографического описания книг и статей, используемых при составлении списков литературы для научного исследования. Полный текст ГОСТа размещен на сайте Российской книжной палаты: http://www.bookchamber.ru/gost.htm
Согласно правилам, книги, статьи, справочная и иная литература располагаются в библиографическом списке строго по алфавиту. Иностранные источники помещаются в конце списка (по алфавиту). При этом соблюдается единая нумерация.
Примеры библиографических записей
Примеры библиографических записей
Нормативные акты:
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года [Текст]. – Уфа, 2002. – 30 с.
Книги с одним автором:
Зимняя, И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе [Текст] / И. А. Зимняя. – М. : Просвещение, 1991. – 221 с.
Книги с двумя авторами:
Смирнова, А. И. Практическая фонетика английского языка [Текст] : учеб. пособие для обучения школьников английскому произношению / А. И. Смирнова, В. А. Кронидова. – СПб. : Книжный мир, 2002. – 88 с.
Книги трех авторов:
Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе [Текст] / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. – М : Просвещение, 1991. – 278 c.
Книги четырех авторов:
Настольная книга преподавателя иностранного языка [Текст] : справ. пособие / Е. А. Маслыко [и др.]. – Минск : Высшая школа, 1999. – 524 с.
Книги, описанные под заглавием:
Живая педагогика: Открытость. Культура. Наука. Образование [Текст] / С. Д. Поляков [и др.]. – М. : Народное образование, 2004. – 272 с.
Словари и энциклопедии:
Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь [Текст] : для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – М. : издательский центр Академия, 2001. – 176 с.
Статьи из сборников:
Ускова, Е. О. Рефлексия как одна из составляющих профессиональной компетенции преподавателя иностранного языка [Текст] / Е. О. Ускова // Проблемы и перспективы развития профессиональной рефлексии педагогов и психологов образовательных учреждений : сборник научных трудов / под ред. А. Д. Барбитовой. – Ульяновск : УИПКПРО, 2007. – С.167–170.
Статьи из газет и журналов:
Мошкина, И. И. Урок-игра по домашнему чтению [Текст] / И. И. Мошкина. // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 3. – С. 22–24.
Диссертации:
Романовская, О. Е. Обучение методике работы с музыкально-поэтическим фольклором как средство повышения методической компетенции будущего учителя иностранного языка (на материале британского песенного фольклора) [Текст] : дис. … канд. пед. наук : защищена 17.10.05 : утв. 27.01.06 / Романовская Ольга Евгеньевна. – М., 2005. – 188 с.
Интернет-источники:
Ивлев, В. Методологический подход к реорганизации деятельности [Электронный ресурс] / В. Ивлев, М. Каменова, Т. Попова // Открытые системы. – 1996. – № 2 (http://www.osp.ru/os/1996/02/67.htm).
Электронные ресурсы:
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. – Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). – М. : Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). – (Интерактивный мир). – Систем. требования: ПК 486 или выше ; 8 Мб ОЗУ ; Windows 3.1 или Windows 95 ; SVGA 32768 и более цв. ; 640х480 ; 4х CD-ROM дисковод ; 16-бит. зв. карта ; мышь. – Загл. с экрана. – Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.