- •А.П.Ершова
- •Ответственный редактор доктор педагогических наук в.М.Букатов
- •О педагогических поисках школы народного искусства
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Круги имен и улиц
- •Идея "визиток"
- •Сбор на стадионе
- •Твое место в круге
- •Друзей не едят
- •Прием легкого пожелания
- •Восемь версий одного сюжета
- •Разоблачение наигрыша
- •День третий Проблема финала
- •Место действия
- •Осталась одна минута!
- •Любой вариант, любой эпизод
- •Бутылочное озеро
- •Оценка факта
- •День четвертый
- •Эскизы незаученные и незамученные
- •День пятый Сценарий утрясался
- •День шестой, седьмой, восьмой и девятый Группы названы, эпизоды распределены
- •Последние репетиции
- •День десятый и одиннадцатый
- •День двенадцатый
- •Играем на улице!
- •Гениальный мальчишка
- •А не хотите ли узнать?
- •Спектакль получился естественным
- •За текстом выстраивались в очередь
- •Мимолетные шедевры
- •Мы как будто воздуха чистого нахлебались
- •Раздел III
- •Цыплёнок солнышко
- •Как ты думаешь, согласится наш Цыплёнок играть в прятки?
- •Как ты думаешь, увидит Ёжик в небе солнышко?
- •Как ты думаешь, испугается Цыплёнок спрятаться в собачьей будке?
- •Ты хочешь, чтобы Цыплёнок пошёл в гости к Лисёнку?
- •Как ты думаешь, Цыплёнок вспомнит, что его дом называется “курятник”?
- •Как ты думаешь, согласится наш Цыплёнок стать лягушонком?
- •Куда бежать Цыплёнку? Обратно во двор?
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
День двенадцатый
Аврал в день премьеры
Наступил двенадцатый день – день премьеры.
Утром в прогнозе погоды сообщили, что будет дождь. Что делать? Объявили аврал: практически за два часа надо было все сценические площадки “перенести“, на случай дождя, с улицы в кинозал. А как?
Вот, например, сцена, когда Лисенок падает в овраг. В этой сцене девочка-Лисенок прыгала, чтобы действительно допрыгнуть до веток дерева. У нее были совершенно реальные прыжки – она хотела схватиться за ветку березы. И при этом рождался образ выпрыгивания из оврага, хотя на самом деле она постоянно была видна. А как это играть на полу кинозала?..
В общем, долго мучились. Потратили все утро и весь день.
Наконец разошлись до вечера. В 18.30 на спектакль должны были приехать родители, поэтому на 18 часов был объявлен полный сбор в кинозале.
Играем на улице!
18.00. Мы собрали детей в зале на полчаса раньше, потому что понимали: нельзя устраивать самотек и пускать их на родителей – так можно все развалить. Пусть дети будут все вместе и уже на сцене.
И вот, дети собрались. Дождя нет. Решили, что играть будем, как и задумывалось, на уличных площадках.
Наконец, пришел автобус с родителями. Их оказалось почему-то ужасно много – человек 40. К ним присоединились воспитанники соседнего детского дома со своими воспитателями.
А с родителями приехало и начальство – министр образования Карелии со своей внучкой. Затем – телевидение и киношники, корреспонденты местных газет и педагоги, которые занимаются театральной самодеятельностью.
Перед началом спектакля я сказала несколько слов о том, что перед вами очень талантливые дети, что сегодня состоится премьера, что мы первый раз играем сказку Татьяны Ярыгиной "Цыпленок Солнышко", что первый раз вы сможете сами выбирать ход развития событий и что вы сейчас не папы и мамы, а исключительно зрители и участники.
И все дети тут же запели под гитару и понеслись из зала, увлекая зрителей за собой.
Участники первого эпизода бежали впереди всех: им нужно было к приходу толпы занять свои исходные места в "курятнике", чтобы сыграть эпизод "Рождение цыпленка". И вот все собрались. А курятник уже зажил своей обычной жизнью. Зрители обступили актеров, и началось действие.
Гениальный мальчишка
Играли по сравнению с репетициями замечательно! Никого из актеров эта толпа зрителей не испугала и их творческие замыслы не поломала.
Один из зрителей – профессиональный театральный режиссер Петрозаводска – после спектакля сказал: ну, конечно, все молодцы, всё здорово, но вот когда вы играли сцену "А что такое красота?", то это даже просто-таки взяло за душу.
Ну и играл у нас эту сцену гениальный мальчишка. Он, прежде чем ответить на вопрос "А что такое красота?", выдерживая паузу, в задумчивости аж четыре “перехода” делал (четыре раза мизансцены менял!) и, попадая “в яблочко”, с потрясающей простотой говорил: “Ну это, не когда тепло, не когда вкусно, а когда… хорошо!“
Великолепно играла девочка эпизод, в котором Цыпленок плачет: "У меня две беды. Первая – я не знаю, кто я. Вторая – я заблудилась".
И Дятел был очень хорош. Он ходил, немного согнувшись, руками шлепал себя по попе – это у него были такие крылья – и говорил: "Вы хотите, тук-тук, узнать, тук-тук..." И так он это серьезно играл – маленький мальчишка, ему лет 12.
Сначала он –"тук-тук" – собрал внимание зрителей, а потом –"тук-тук" – начал свой эпизод: "тук-тук" – позвал брата, потом "тук-тук" – спас цыпленка. Потом "тук-тук" – ушел. И такой весь был деловой, просто безукоризненно!