- •4. Методологические принципы психологии:
- •11. Психологическая структура личности
- •12. Основные теории личности:
- •17. Виды внимания:
- •II группа - Контактные ощущения
- •III группа - ощущения, относящиеся к самому телу. Ощущения на события внутри тела.
- •25. Теории памяти:
- •27. Процессы памяти
- •33. Виды мышления.
- •34. Воображение - это процесс построения новых образов путем переработки содержания и опыта.
- •35. Виды воображения
- •38. Общее понятие о деятельности
- •39. Структура деятельности
- •40. Освоение деятельности.
- •42. Основные виды деятельности
42. Основные виды деятельности
1. Игровая деятельность не создает общественно значимых результатов, но много значит для формирования человека как субъекта деятельности. В ролевых играх дети, подражая взрослым, осваивают формы социального поведения и общения людей – социализируются. В играх по правилам (настольных, спортивных) происходит развитие и тренировка физических и умственных особенностей. Игра приобретает особое значение и как специальный метод познания сложных и проблемных ситуаций (деловые, проблемные, ролевые игры).
2. Учебная деятельность – направлена на приобретение знаний, навыков и умений для будущей трудовой деятельности, является важнейшим условием развития сознания человека и подготовки его к самостоятельной жизни в обществе. Продолжает занимать большое место и после окончания школы.
3. Трудовая деятельность – главный вид деятельности. Основной отличительный признак этого вида – создание продуктов, необходимых для удовлетворения человеческих потребностей. Труд создал человека. Выделяют труд:
физический (производство пищи, одежды);
умственный (управление людьми, получение и распространение знаний, воспитание, обучение, развитие искусства, религии, науки).
43.