Тема 6 многозначность и омонимия

1.

Вопросы:

1. Назвать виды омонимов. Аргументированно ответить на во­прос: следует ли считать омоформы, омографы и омофоны разновидно­стями омонимов? Какие их признаки противоречат понятию омонимии? Как эти категории слов представлены в толковых словарях?

2. Пути появления омонимов.

3. Критерии разграничения многозначности и омонимии.

4. Описание омонимов в различных словарях: в чем различия их представления в толковых словарях и словарях омонимов?

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Учебники.

2. Виноградов В. В. Об омонимии и смежных явлениях. // Виноградов В. В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. - М., 1975 или в журнале «Вопросы языкознания». - 1968. - № 5.

2.

Контрольная работа (домашняя)

Задания для контрольной работы:

1. Найти несколько (5 - 6) случаев различного представления оди­наково звучащих единиц в различных толковых словарях и словарях омонимов.

2.Используя разнообразные критерии разграничения разных зна­чений одного слова (т.е. семем) и разных слов (т.е. омонимов), аргу­ментировать свое мнение о статусе найденных Вами лексико-семантических единиц. В анализе использовать план:

Анализ омонимов

1. Доказать омонимичность отношений, используя:

а) словообразовательный критерий;

б) семантический критерий;

в) проверку дистрибуций (сочетаемости слова);

г) прием составления лексических парадигм;

д) лексикографическое доказательство (т.е., как они представлены в словаре).

2. Определить источник омонимии.

Примечание. Выбор и действенность критериев зависит от источ­ника омонимии.

3. Объяснить, почему анализируемые Вами языковые единицы по-разному представлены в словарях: в одних - как омонимы, в других - как разные значения одного слова (высказать свою научную гипотезу).

Тема 7 системные (парадигматические) отношения в лексике

Вопросы:

1. Почему лексику языка называют открытой и динамической сис­темой?

2. Виды системных отношений и их коммуникативное предназначение.

3. Парадигматические отношения в лексике.

4. Разновидности лексико-семантических парадигм: семантические поля, понятийные, тематические и лексико-семантические группы (ЛСГ).

5. Виды отношений между членами лексических парадигм: сино­нимия, антонимия, гипонимия и конверсия.

6. Методы изучения лексической семантики: метод ступенчатой идентификации, компонентный анализ, ассоциативный эксперимент.

Задания:

1. Составить семантическое поле названий транспортных средств.

2. Составить лексико-семантическую группу названий конных повозок, использовавшихся в прошлом веке (по материалу статьи Г. М. Шипицыной и «Школьного словаря устаревших слов русского языка» Р. П. Рогожниковой и Т. С. Карской. Рассмотрев рисунки повозок (в словаре), провести компонентный анализ этой группы в виде таблицы - матрицы.

3. Составить тематическую группу слов по теме «транспорт».

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Васильев Л. М. Современная лингвистическая семантика. - М, 1990.

2. Денисов П. Н. Лексика русского языка и принципы ее описания. - М., 1993.

3. Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. – М., 1982.

4. Плотников Б. Н. Основы семасиологии. - Минск, 1984.

5. Шипицына Г. М. Компонентный анализ при повторении лекси­ки // Русский язык в школе. - 1999. - № 4.

5. Апресян Ю. Д. Идеи и методы современной структурной лин­гвистики. - М., 1966.

7. Степанова М. Д. Методы синхронного анализа лексики. - М., 1968.

8. Караулов Ю. Н. Структура лексико-семантического поля // НДВШ, Филологические науки, 1972, № 1.