- •Предисловие
- •С суффиксами положительного и отрицательного значения
- •2. Перепишите данные слова в две колонки: с общим положительным и отрицательным значением.
- •5. Прочитайте предложения, в которых пробелы поставлены не в тех местах, где им следовало бы находиться. Напишите правильный вариант предложений и прочитайте их вслух.
- •13. Три человека излагают свою точку зрения по определенному вопросу. Быстро прочитайте их утверждения и укажите номер того, автор которого принципиально не согласен с остальными двумя.
- •15. Прочитайте следующие микротексты и укажите номер правильного вывода из прочитанного.
- •16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы, предлагаемые после него.
- •Общий корень со словами русского языка /интернациональные слова/
- •1. Прочитайте ряды слов и укажите номера слов, похожих на слова в русском языке.
- •2. Прочитайте предложения. Опираясь на смысл утверждения, укажите номер слова из данных в скобках, которое должно быть употреблено в пропуске.
- •3. Просмотрите следующие обозначения:
- •4. Прослушайте слова и укажите номер того слова в каждом ряду, которое прозвучало.
- •6. Прочитайте следующие предложения и укажите номер русского адеквата слова, подчеркнутого в английском предложении.
- •7. Перепишите следующие утверждения, переводя русские части на английский язык.
- •8. Быстро прочитайте следующие тексты и ответьте на предложенные после каждого текста вопросы, подбирая для этого нужные части из текста.
- •9. Прочитайте текст и укажите (не заглядывая в текст) номера тех утверждений из данных после текста, которые несут наибольшую смысловую нагрузку.
- •Обозначающих действия и характеристики действий
- •1. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, обозначающих действия.
- •2. Прочитайте ряды слов, обозначающих действия, и укажите номера тех из них, которые являются компонентами названных процессов.
- •3. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, которые являются характеристиками действия.
- •4. Прочитайте два ряда слов. Укажите, какие характеристики действия из правого столбца могут употребляться с данными в левом столбце словами, обозначающими действия.
- •7. Прочитайте предложения с пропущенными словами. Быстро подберите все возможные подходящие по смыслу варианты и укажите их номера. Проговорите эти предложения.
- •8. Прочитайте данные инструкции по проведению определенных процессов и укажите, в какой последовательности должны осуществляться действия
- •9. Прочитайте небольшие тексты и укажите номера предложений, в которых содержится ответ на вопрос, предлагаемый перед каждым текстом.
Обозначающих действия и характеристики действий
1. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, обозначающих действия.
e.g. 1) intensify, 2) growth, 3) position, 4) synthesize, 5) development
– 1, 4
1) indicate, 2) measurement, 3) production, 4) oxidize, 5) simplify, 6) strength, 7) strengthen, 8) determine, 9) final, 10) mechanize, 11) widely, 12) acidity, 13) produce, 14) classify
2. Прочитайте ряды слов, обозначающих действия, и укажите номера тех из них, которые являются компонентами названных процессов.
e.g. The refining of salt.
1) excite, 2) dissolve, 3) filter, 4) measure, 5) evaporate – 2, 3, 5
1. Chemical reactions. 1) store, 2) combine, 3) decompose, 4) simplify, 5) mix, 6) imagine, 7) oxidize, 8) accelerate
2. The study of properties. 1) observe, 2) measure, 3) strengthen, 4) determine, 5) satisfy, 6) classify, 7) deepen, 8) describe
3. Improving industrial production. 1) mix, 2) modernize, 3) measure, 4) ferment, 5) accelerate, 6) mechanize, 7) celebrate, 8) intensify
4. Sugar production. 1) wash, 2) synthesize, 3) purify, 4) demonstrate, 5) evaporate, 6) filter, 7) solve, 8) recrystallize
3. Прочитайте ряд слов. Укажите номера слов, которые являются характеристиками действия.
e.g. 1) entirely, 2) measurement, 3) utilize, 4) final, 5) properly – 1, 5
1) artificial, 2) exactly, 3) quantity, 4) primarily, 5) quantitatively, 6) modernize, 7) naturally, 8) absolutely, 9) careful, 10) easily, 11) effectiveness, 12) completely
4. Прочитайте два ряда слов. Укажите, какие характеристики действия из правого столбца могут употребляться с данными в левом столбце словами, обозначающими действия.
e.g. |
1. oxidize – 1, 2 1) quickly 2. describe – 1, 3 2) steadily 3. develop – 1, 2 3) clearly |
1. measure 2. mix 3. classify 4. change 5. produce 6. dissolve |
1) exactly 2) quantitatively 3) thoroughly 4) easily 5) readily 6) partially 7) commercially 8) automatically |
5. Прочитайте ряды характеристик действий и укажите номера тех, которые характеризуют действия так, как предлагается перед каждым рядом.
-
e.g.
– как неумело выполняемые:
1) badly, 2) usually, 3) unskillfully, 4) carelessly, 5) entirely – 1, 3, 4
1 – как умело выполняемые:
1) usually, 2) accurately, 3) exactly, 4) slowly, 5) effectively, 6) carefully, 7) naturally, 8) skillfully, 9) badly, 10) perfectly
2 – как быстро выполняемые:
1) gradually, 2) rapidly, 3) slowly, 4) immediately, 5) promptly, 6) widely, 7) quickly, 8) instantly, 9) exactly
3 – как повторяющиеся:
1) systematically, 2) usually, 3) completely, 4) frequently, 5) simply, 6) accurately, 7) regularly, 8) finally
4 – как выполняемые определенным способом:
1) progressively, 2) mechanically, 3) completely, 4) automatically, 5) commercially,
6) absolutely, 7) theoretically, 8) primarily
5 – как выполненные полностью:
1) completely, 2) partially, 3) fully, 4) entirely, 5) slightly, 6) steadily, 7) absolutely, 8) immediately
6. Прочитайте данные группы слов и определите, какое из обозначающих действия слов в каждой группе может характеризоваться каждым из слов, данных справа.
e.g. |
|
1. 1) oxidize
2) occur – readily, slowly, easily
3) accelerate
2. 1) dissolve
2) react – exactly, quantitatively, accurately
3) measure
3. 1) produce
2) classify – commercially, mechanically, artificially
3) investigate
4. 1) ferment
2) oxidize – widely, carefully, theoretically
3) study
5. 1) predict
2) close – firmly, tightly, hermetically
3) illustrate
6. 1) compose
2) mechanize – completely, gradually, partially
3) occur