Занятие 3.

1. ,Что наполняет человека бесконечным и неисчерпаемым содержанием, придает ему форму свободной, творческой и самоценной личности,с точки зрения религиозной философии?

а) жизнь в обществе;

б) укорененность человека в Боге;

в) приобщение к культуре и техническому прогрессу;

г) познание и самосовершенствование.

2. Целью исторического развития, по мнению народников, является:

а) торжество царства небесного на земле;

б) физическое, нравственное и интеллектуальное совершенство личности;

в) появление «героев», способных возглавить борьбу за более справедливое общество;

г) совершенствование нравов общества.

3. Современная синтетическая антропология представляет собой:

а) синтез религиозных и научных учений о происхождении человека;

б) синтез биологической и философской антропологии;

в) марксистский вариант философской антропологии;

г) свод знаний о происхождении и сущности человека.

4. В чем заключалась мировоззренческая сущность религиозной реформы в России, проведенной в 17 веке патриархом Никоном?

а) в стремлении сблизить православие и католицизм;

б) в замещении в теоцентрической модели мировоззрения нравственной компоненты на интеллектуальную;

в) в замене двухперстного крестного знамения на трехперстное;

г) в отказе от древних православных традиций Киевской Руси.

5. Кто является автором пассионарной теории этногенеза?

а) Н.К.Рерих;

б) Н.Ф. Федоров;

в) Л.Н. Гумилев;

г) Д.Л. Андреев.

6. В основе теорий крестьянского социализма лежит идея:

а) использовать крестьянскую общину, как ячейку отечественной модели социализма;

б) создать крестьянскую республику во главе с добрым царем;

в) создать федерацию самоуправляемых производственных коммун;

г) свергнуть царя и посадить на трон казацкого атамана.

7. Кто первым в России разработал концепцию сознания и мышления на основе теории отражения диалектического материализма?

а) И.П.Павлов;

б) И.М. Сеченов;

в) С. Л. Рубинштейн;

г) А.Н. Леонтьев.

8. Человеческий интеллект рождается в тот момент, когда ребенок начинает:

а) говорить;

б) видеть, понимать связь между словом и объектом;

в) играть игрушками;

г) читать и рисовать.

9. С точки зрения политического либерализма путь к свободному обществу лежит через:

а) революцию;

б) воспитание личной ответственности и личной годности каждого гражданина России;

в)установление прочного конституционного строя государственной власти;

г) утверждение декларации неотчуждаемых прав человека и гражданина.

10 Преодоление отчуждения человека в нашей стране возможно при:

а) создании смешанной, многоукладной экономики под контролем государства и глубокой социокультурной реформации общества;

б) реставрации прежней советской системы власти;

в) возврате к рыночным отношениям классического капитализма;

г) возрождении религии, самодержавия и патриотизма.