- •1. Цель изучения дисциплины
- •2. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2.1. Принятая структура компетенций
- •2.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •2.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Программа дисциплины
- •Раздел 1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 1. Этапы развития экономической теории. Предмет и методы экономической теории
- •Тема 2. Проблема ограниченности и экономический выбор
- •Тема 3. Экономические системы и отношения
- •Раздел 2. Микроэкономика
- •Тема 1. Рыночное равновесие
- •Тема 2. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •Тема 4. Организационно-правовые формы ведения бизнеса
- •Тема 5. Прибыль, выручка и издержки фирмы
- •Тема 6. Рынки факторов производства
- •Тема 7. Несовершенство рынка
- •Раздел 3. Макроэкономика
- •Тема 1. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов.
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 3. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 4. Инфляция
- •Тема 5. Рынок труда и безработица
- •Тема 6. Государственный бюджет. Налоговая система
- •Тема 7. Экономические политики
- •Тема 8. Цикличность развития экономики. Экономический рост
- •Тема 9. Международные экономические отношения
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •4.2. Содержание семинарских занятий тема 1. Проблема ограниченности и экономический выбор. Экономические системы и отношения
- •Тема 2. Рыночное равновесие. Эластичность
- •Тема 3. Типы рыночных структур
- •6. Миникейс 2: «почему московские музеи дискриминируют иностранцев?»2
- •Тема 4. Прибыль, выручка, издержки фирм
- •Завод Форда в Ривер Руж: случай пониженной отдачи от масштаба
- •Тема 5. Рынки факторов производства. Несовершенства рынка
- •Тема 6. Макроэкономическое равновесие
- •Тема 7. Равновесие на денежном рынке. Банковская система
- •Тема 8. Макроэкономические проблемы. Инфляция и безработица
- •Тема 9. Экономическая политика
- •Тема 10. Переходная экономика России
- •5. Формы и методы обучения
- •5.1. Формы обучения
- •1. Лекция
- •2. Семинар
- •5.2. Методы обучения
- •6. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •6.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •6.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •6.3. Тематика эссе и методические рекомендации по их выполнению
- •6.3.1. Темы эссе
- •6.3.2. Методические рекомендации по выполнению эссе
- •7. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •7.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •8.1.2. Критерии оценки сформированности компетенций
- •8.1.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •8.2. Содержание и форма промежуточной аттестации
- •Вопросы для подготовки к зачёту:
- •9. Глоссарий по курсу дисциплины
Тема 9. Экономическая политика
Цель: Сформировать представление о сущности стабилизационной политики. Создать условия для развития навыков публичной грамотной речи, умения последовательно формулировать и высказывать свои мысли.
Понятия: Государственный бюджет, налоги, стимулирующая фискальная политика, сдерживающая фискальная политика, денежно-кредитная политика, административные методы регулирования, косвенные методы регулирования, индикативное планирование, налоговый мультипликатор.
Вопросы для обсуждения
1. Налогово-бюджетная политика государства: сущность и инструменты.
2.Характер налоговой политики: стимулирующая и сдерживающая политика
3. Денежно-кредитная политика государства: сущность, цели, средства. Норма резервирования. Учетная ставка (ставка рефинансирования). Операции на открытом рынке с государственными ценными бумагами.
4. Роль двухуровневой банковской системы в реализации денежно-кредитной политики Центрального банка.
Контрольные задания:
1. Укажите, какие функции выполняет Центральный банк России:
Развивает и укрепляет банковскую систему России;
Устанавливает правила осуществления расчетов между коммерческими банками;
Обеспечивает устойчивость покупательной способности рубля;
Во взаимодействии с правительством разрабатывает и проводит единую денежно-кредитную политику;
Является кредитором коммерческих банков;
Устанавливает правила проведения операций коммерческими банками, правила бухгалтерского учета и отчетности;
Выполняет операции по покупке и продаже иностранной валюты;
Осуществляет регистрацию коммерческих банков, выдает им лицензии или отзывает лицензии; осуществляет надзор над деятельностью коммерческих банков;
Устанавливает нормы минимальных резервов для коммерческих банков.
2. Укажите, какие меры следует проводить Центральному банку в условиях спада. Если в экономике происходит сокращение выпуска ВВП, инвестиций и занятости, то Центральному банку следует:
Повысить учетную ставку;
Снизить учетную ставку;
Продавать на открытом рынке государственные ценные бумаги;
Скупать государственные ценные бумаги;
Увеличить норму обязательных резервов коммерческих банков;
Уменьшить норму обязательных резервов.
3. Гиперинфляция крайне редко наблюдается в странах, в которых Центральный банк независим от государства. Как можно объяснить данную закономерность?
4. Укажите минимальный перечень функций государства в современной экономике. Какие из перечисленных функций реализует государственная власть в современной России? С помощью каких инструментов и средство происходит реализация данных функций? Как Вы можете оценить экономическую роль современного Российского государства?
Базовый учебник:
Любимов Л.Л. Введение в экономическую теорию: учебник для студентов педагогических университетов/ Л.Л. Любимов. – Кн. 2. – М., 1999. – С. 5-28, 114-240, 177-199
Список источников и литературы
1. Матвеева Т.Ю. Введение в макроэкономику: учебное пособие/ Т.Ю. Матвеева. − М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. − С. 373−383, 423−432, 445−456.
2. Современная экономика. Общедоступный учебный курс. – Ростов-на-Дону, 1998. – С. 269-279.