Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Все ответы к госу.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
22.08.2019
Размер:
717.82 Кб
Скачать

54. Сущность и значение менеджмента в условиях рыночных отношений.

Менеджмент – это вид деят-ти по управлению людьми, целенаправленное воздействие на работника, на коллектив работников, с целью достижения максим. эффективности их труда.

Менеджер – это человек, кот. прошел спец. профессиональную подготовку. Это наемное лицо, он занимает определенную должность, ему обязательно подчиняются люди и за свою работу он получает з/плату.

Бизнесмен – это человек, кот. располагает свободными финансовыми средствами и вкладывает их в предприятия.

Предприниматель – это человек, кот. создает свое пред-тие, вкладывая свои финансы, и сам им управляет.

Развитие управления организацией является частью общего поступательного движения общества. Поэтому независимо от разных условий преобразования управление всегда задается общим направлением развития общ-ва. Развитие управления – это не разовое преобразование управления с целью достижения наилучшего результата, а непрекращающийся во времени процесс.

1.Состояние развития управления находится в сильной зависимости от уровня производительных сил (введение конвейера).

2.Подавляющее большинство проблем развития управления связаны с прошлым опытом.

Виды управления: техническое (станки); государственное (управление жизнью общества); идеологическое (внедрение в сознание человека идеологии); хозяйственное (управление пр-вом).

55. Эволюция и современные концепции менеджмента.

Управление существовало всегда (в феодальный, рабовладельческий и даже первобытнообщинный периоды). Всегда и везде мы видим примеры управления, даже в животном мире. Теоретические обоснования – только в 20в.

1.Тейлор – первый ученый, который сказал, что надо управлять научно. Все его изыскания внедрялись в пр-во.

2. Файоль, француз, его назвали отцом менеджмента. Сформулировал принципы менеджмента (демократического централизма, единоначалия и коллегиальности, научности, последовательности, рентабельности); сформулировал понятие организационного устройства предприятия. После этого была построена классическая школа менеджмента или школа администрирования.

3.Через 10 лет (1930г.) появился ученый Мейо, который сформулировал теорию, основанную на достижениях в социологии и психологии (неоклассическая школа или школа человеческих отношений):

- руководитель первичного подразделения избирается работниками из своего состава;

- за хорошую работу поощрялись (а по Тейлору – за плохую наказывались);

- по Тейлору рассматривались как исполнители, их предложения не рассматривались, у Мейо – наоборот;

В результате увеличилась производительность в 1,5 раза после системы Тейлора (2-2,5р.).

В 40-60 годы – использование количественных методов, методов экономико-математического моделирования и ЭВМ, которые широко использовались для принятия управленческих решений.

70-е годы – развиваются рыночные отношения, уделяется внимание внешней среде организации. Ситуационный подход – Мэри Паркер Фолле (в разных ситуациях предпринимать разные методы решения).

80-е годы – организационная культура. Каждая страна имеет свой подход к организации производства. Руководители всячески эксплуатируют национальный менталитет (немцы – педантизм, японцы – приверженность фирме, русские – патриотизм).