- •Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в языкознание
- •Кандидат филологических наук доцент кафедры
- •Пермского государственного технического университета о.С. Гребенкина
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •4. Объем дисциплины 7
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1 Принятая структура компетенций
- •3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины. Модуль 1. Введение в науку о языке
- •Тема 1. Языкознание как наука. Понятие языка, формы его существования и функции. Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц.
- •Тема 2. Проблема происхождения языка. Гипотезы происхождения языка в античном мире. Современное состояние проблемы.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы.
- •Тема 1. Фонетика: акустический, артикуляционный и лингвистический аспекты. Фонетические единицы и фонетические процессы.
- •Модуль 4. Основы общей лексикологии
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения.
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка.
- •Модуль 5. Основы общей морфологии и синтаксиса
- •Тема 1. Грамматика: морфология.
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис.
- •Модуль 6. Языки в их отношении друг к другу Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки.
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков.
- •5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины
- •5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
- •Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
- •Тема 1. Типы знаков и знаковых систем (2ч.)
- •Специфика и структура языкового знака. Асимметричность планов выражения и содержания языкового знака.
- •Тема 2. Письмо, его история и типы (2 ч.)
- •Тема 1. Основы общей фонетики и фонологии (4 ч.)
- •Тема 1. Лексикология: понятие слова, типы и структура лексического значения (2 ч.)
- •Тема 2. Лексикология: лексико-семантическая система языка. Принципы классификации лексики. Пути обогащения лексического состава языка (2 ч.)
- •Тема 1. Грамматика: морфология (4 ч.)
- •Тема 2. Грамматика: синтаксис (2 ч.)
- •Тема 1. Классификации языков мира. Международные языки (4 ч.)
- •Тема 2. Внешние и внутренние факторы развития языков. Процессы взаимодействия языков (2 ч.)
- •6. Образовательные технологии
- •6.1 Технологии аудиторной работы:
- •6.2 Технологии внеаудиторной работы:
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов организация самостоятельной работы
- •7.2 Содержание самостоятельной работы студентов
- •3. Темы рефератов
- •8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Учебно-методические материалы
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5 Материально-техническое обеспечение:
- •9. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •9.1. Требования и форма проведения входного контроля
- •8. Что появилось позднее: устная речь или письменная?
- •9. Словосочетание – это единица лексики или синтаксиса?
- •10. Какая единица языка называет предметы, признаки, действия и другие реалии действительности?
- •9.2 Формы и содержание текущего контроля знаний
- •9.2.1. Формы текущего контроля знаний
- •9.2.2 Критерии оценки сформированности компетенций
- •9.3 Форма и содержание итоговой аттестации
- •Структура билета:
- •Методическое издание
- •Автор-составитель:
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
5.3. Содержание семинарских и практических занятий
►Модуль 1.
Тема 1. Понятие языка, формы его существования и функции Язык и речь. Cистемный характер языка. Уровни и единицы языковой системы. Основные отношения языковых единиц (2 ч.)
Цель – сформировать общие представления о предмете, объекте, разделах языкознания, уровнях языковой системы, единицах языка и речи, внутриуровневых и межуровневых отношениях единиц языка.
Понятия: языкознание, предмет языкознания, объект языкознания, метод языкознания, сравнительно-исторический метод, язык; форма языка, функция языка, речь, “внутренняя” и “внешняя” лингвистика; синхрония и диахрония, система языка, структура языка, уровень языковой системы, единица языка, единица речи, синтагматика единиц языка, парадигматика единиц языка
Вопросы для обсуждения
Понятие языка, формы существования и функции.
Язык и речь: диалектическое единство и отличительные свойства.
Основные уровни языковой системы (фонемный; морфемный; лексический; синтаксический). Единицы языка и единицы речи: фонема – звук (аллофон); морфема – морф; слово (лексема) – словоформа (лекс); предложение – высказывание.
Межуровневые (иерархические) и внутриуровневые (синтагматические и парадигматические) отношения единиц языка. Парадигматика и синтагматика языковых единиц.
Базовый учебник
Введение в языковедение: Учебник для вузов/А.А.Реформатский. - М., 2002. С. 15-59.
Список источников и литературы
Боронникова, Н.В. Введение в языкознание: Курс лекций. / Н.В. Боронникова, Ю.А. Левицкий. Пермь: ПГУ, 2006. С.7-20, 45-53, 59-70.
Варпахович, Л.В. Лингвистика в таблицах и схемах / Л.В. Варпахович. Мн.: Новое знание, 2003. С.7-12, 20-23.
Вендина, Т.И. Введение в языкознание: Учебное пособие (Гриф) / Т.И. Вендина. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Высшая школа, 2005. C.4-37.
Гречко, В.А. Теория языка: Учебное пособие / В.А. Гречко. М.: Высшая школа, 2003. С.5-17,62-74.
Левицкий, Ю.А. Язык, речь, текст: Учебное пособие по курсу «Общее языкознание / Ю.А. Левицкий. Пермь, ПГУ, 1999. С.7-41, 90-103.
Маслов, Ю.С. Введение в языкознание / Ю.С. Маслов. – 5-е изд., стер. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. С.6-16, 30-33.
Мечковская, Н.Б. Социальная лингвистика / Н.Б. Мечковская. – 2-е изд., испр. М.: Аспект Пресс, 2000. С.15-26.
Норман, Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие / Б.Ю. Норман М.: Флинта: Наука, 2004. С.64-83.
Модуль 1.
Тема 2. Проблема происхождения языка (2ч.)
Цель: ознакомить с существующими гипотезами возникновения человеческого языка.
Понятия: теория «по установлению» (thesei), теория «по природе» (physei), теория звукоподражания (ономатопоэтическая теория); междометная теория (теория рефлексий), жестовая теория происхождения языка, теория общественного договора, теория трудовых выкриков
Вопросы для обсуждения
Проблема происхождения языка. Невозможность решения проблемы сугубо лингвистическим путем.
Гипотезы происхождения языка в античном мире: «по установлению» (thesei); «по природе» (physei). Логисическая теория происхождения языка: язык – дар богов. Причины живучести идеи божественного происхождения языка.
Биологические гипотезы: теория звукоподражания (ономатопоэтическая теория); междометная теория (теория рефлексий); теория происхождения языка из жестов.
Социальные гипотезы: теория общественного договора; теория трудовых выкриков, совместной деятельности людей. Обоснование социальной необходимости возникновения языка. Принцип «гоминидной триады» – прямохождение – рука – мозг. Современное состояние проблемы.
Базовый учебник
Введение в языковедение: Учебник для вузов/А.А.Реформатский. - М., 2002. С. 457-464.
Список источников и литературы
Боронникова, Н.В. Введение в языкознание: Курс лекций. / Н.В. Боронникова, Ю.А. Левицкий. Пермь: ПГУ, 2006. С.232-240.
Варпахович, Л.В. Лингвистика в таблицах и схемах / Л.В. Варпахович. Мн.: Новое знание, 2003. С.13.
Вендина, Т.И. Введение в языкознание: Учебное пособие (Гриф) / Т.И. Вендина. – 2-е изд., испр. и доп. М.: Высшая школа, 2005. C.32-37.
Гречко, В.А. Теория языка: Учебное пособие / В.А. Гречко. М.: Высшая школа, 2003. С.327-372.
Маслов, Ю.С. Введение в языкознание / Ю.С. Маслов. – 5-е изд., стер. СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2006. С.202-204.
Норман, Б.Ю. Теория языка. Вводный курс: Учебное пособие / Б.Ю. Норман М.: Флинта: Наука, 2004. С.100-112.
►Модуль 2.