Список литературы

1. Антология педагогической мысли России (с древнейших времен до ХVIIв.) /Сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987.–208 с.

2. Антология педагогической мысли древней Руси и Русского государства (IХ – ХVII в.) /Сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1986. – 278 с.

3. Антология педагогической мысли России ХVIII в / Сост. И.А. Соловков. – М.: Педагогика, 1985. – 308 с.

4. Антология педагогической мысли России первой половины ХIХ в.(до реформы 60-х годов) /Сост. П.А. Лебедев. – М.: Педагогика, 1987. – 308 с.

5. Ардаширова Э.Т. Исскуство и духовное познание детей.– М.: Просвещение, 1998.– 70 с.

6. Джуринский А.И. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. -432 с.

7. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ векая: Учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Под ред. Академика РАО А.И. Пискунова. – М.:ТЦ «Сфера», 2001. -512 с.

8. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. -544 с.

9. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века): Учеб. пособие. – М.: Изд.дом «Форум», 1998. – 584 с.

10. Константинов Н. А., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России.- М., 1953.

11. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца ХVII века. / Отв. Ред. Э.Д. Днепров. – М.: Педагогика, 1989.

12. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М., 1982.

Тема 2,3. Школа и педагогическая мысль в России в хviii веке - 4 ч.

1. Развитие государственной системы образования и науки в эпоху Петра I (1678-1725).

2. Педагогическая деятельность М.Ф. Ломоносова.

3. Просвещение в России в эпоху Екатерины Великой. Педагогические идеи и деятельность российских просветителей (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, И.И. Бецкой, Ф.И. Янкович де Мариево).

4. Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого.

5. Особенности домашнего воспитания в дворянских семьях (XVIII в).

6. Особенности воспитания крестьянских детей (XVIII в).

7. Основные типы народных школ, книги для учителей и учащихся в XVIII в

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Какие изменения произошли в воспитании и обучении детей в 1700-х годах в России?

2. Каковы основные черты «Просвещения Петрова»? Назовите образовательные книги и учреждения при Петре I?

3. В чем состояли особенности «Просвещенного абсолютизма» при Екатерине II?

4. Опишите основные идеи и деятельность в области образования крупнейших представителей российского Просвещения (Н.И. Новиков, А.Н. Радищев, И.И. Бецкой, Ф.И. Янкович де Мариево).

5. Роль Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765) в развитии отечественной науки и образования, в открытии Московского университета (1755) и гимназии при нем.

6. Назовите основные типы народных школ, книги для учителей и учащихся в XVIII в.

7. Каковы особенности домашнего воспитания в дворянских семьях (XVIII в).

8. Каковы особенности воспитания крестьянских детей (XVIII в).

Доклады и рефераты

1. В.Н. Татищев и развитие профессионального образования в России.

2. «Завещание отеческое» И.Т. Посошкова.

3. Педагогическая деятельность М.Ф. Ломоносова.

4. Педагогические взгляды и деятельность И.И. Бецкого.

5. Особенности домашнего воспитания детей в дворянских семьях (XVIII в).

6. Воспитание крестьянских детей (XVIII в).

7. Первый кадетский корпус

8. Воспитательное общество благородных девиц при Смольном монастыре.