- •Контрольная работа по истории экономических учений методические рекомендации
- •Список литературы
- •К теме «анализ проблематики экономической мысли древнего востока»
- •К теме «различия в подходе к исследованию экономики мыслителей древней греции и древнего рима»
- •К теме «охарактеризуйте разницу в трактовке античными и средневековыми мыслителями проблем богатства и доходов»
- •К теме «сравните взгляды ранних и поздних меркантилистов»
- •К теме «охарактеризуйте разницу в подходе к проблеме распределения основных представителей классической школы (Смит, Рикардо, Милль)»
- •К теме «охарактеризуйте проблематику и экономические программы социалистов-утопистов (сен-симон, фурье, оуэн)»
- •К теме «общие черты и различия в подходе к проблеме богатства, его источников и распределения у физиократов и английской классической школы»
- •К теме «сравните трактовку богатства у меркантилистов и классиков»
- •К теме «укажите различия в подходах а.Смита и к. Маркса к проблемам капитала, зарплаты и прибыли»
- •К теме «укажите различия в подходе к предмету и методу экономической науки в классической и исторической школах»
- •К теме «сравните подход к предмету и методу экономической науки в классической школе и маржинализме»
- •К теме «сходство и различия в анализе экономики у т. Веблен, дж. Коммонса, у. Митчелла»
- •К теме «раскройте различия в характеристике монополии в теориях дж. Робинсон, э. Чемберлина, й. Шумпетереа»
- •К теме «сравните трактовку проблем безработицы в кембриджской школе и в кейнсианстве»
- •К теме «сравните подход к государственному регулированию в кейнсианстве и западногерманском неолиберализме»
- •К теме «общие черты и различия в теориях австрийского и западногерманского неолиберализма»
- •К теме «сравните трактовку роли инвестиций в кейнсианстве и неоклассике»
- •К теме «причина кризиса кейнсианства в 60-70 гг. XX в. Основные направления его критики представителями неоконсерватизма»
- •К теме «сравните трактовку роли денег в кейнсианстве и современном монетаризме»
- •К теме «сравнительная характеристика антикризисных программ кейнсианства и монетаризма»
- •К теме «к какой школе экономической науки XIX в. Наиболее близок институционализм»
- •К теме «охарактеризуйте общие черты и различия в проблематике традиционного институционализма и неоинституционализма»
- •К теме «какие экономические проблемы обсуждали русские мыслители в XVII – XVIII вв.? почему?»
- •К теме «какие направления западной экономической мысли оказали наибольшее влияние на развитие русской экономической мысли в XIX – начале XX в.»
- •К теме «каковы на ваш взгляд, слабости и позитивные моменты в развитиии отечественной экономической науки советского периода»
К теме «охарактеризуйте разницу в подходе к проблеме распределения основных представителей классической школы (Смит, Рикардо, Милль)»
Начало к/р – традиционное: основные черты классической школы. Возможны лирические моменты – биографии экономистов, характеристика эпохи (но кратко!).
Распределение богатства выражается в теориях зарплаты и прибыли. Смит подробно обосновал мысль, что размер зарплаты должен быть высоким по двум причинам (повышение жизненных сил и заинтересованность в результатах труда). В его работе выведен обширный перечень факторов, влияющих на зарплату. Рикардо не согласился со Смитом, доказав, что размер зарплаты не может надолго превышать прожиточный минимум, и предложил только два основных фактора, влияющих на зарплату. Следует также рассмотреть теории прибыли Смита и Рикардо и вопросы распределения, зарплаты, прибыли у Милля.
Желательно использование учебников из основного списка литературы (и не одного, а нескольких). В учебнике, который выдают студентам в библиотеке (под ред. Адвадзе и Квасова) материал изложен вполне прилично (только надо сделать выборку по теме к/р, а не писать всё подряд). Но для большей гарантии лучше сопоставить имеющийся там материал с другими изданиями.
Анализ отрывков из работы Смита – ОБЯЗАТЕЛЬНО (Рикардо и Милль – на Ваше усмотрение). Больше творчества – больше шансов на успешное собеседование!
Основная литература: 1) *История экономических учений / Под ред. В.А. Жамина, Е.Г.Василевского. Ч. 1. – М.: Изд-во МГУ, 1989; 2) *История экономических учений: Учебник для вузов / Под ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002; 3) *Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2001 (или любое более позднее издание); 4) *Хрестоматия по истории экономических учений / Сост. Е. В. Воейков. – Пенза: Изд-во ПГПУ, 2003 (отрывки из Смита по теории зарплаты); 5) *Антология экономической классики: Петти, Смит, Рикардо. – М.: ЭКОНОВ - КЛЮЧ, 1993.
Дополнительная литература: 1) *Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. – М.: Эксмо, 2007 (или – М.: Соцэкгиз, 1962); 2) Рикардо Д. Начала политической экономии и налогового обложения. Избранное. – М.: Эксмо, 2007.
ПРИМЕЧАНИЕ : издания, отмеченные * есть в библиотеке Пензенского филиала ВЗФЭИ
К теме «охарактеризуйте проблематику и экономические программы социалистов-утопистов (сен-симон, фурье, оуэн)»
Хорошая тема для тех студентов, которым в сессию обычно – «не судьба». Ибо трудно даже представить, как можно суметь не раскрыть данную тему.
Начало к/р – традиционное: основные черты экономических взглядов указанных персонажей (в учебниках чётко не выделены, придётся напрячься и сотворить их непосильным трудом). В заключении можно постараться связать разработки утопистов с современностью (что-то вроде того, что есть в учебнике Я. С. Ядгарова).
Основная литература: 1) *История экономических учений / Под ред. В.А. Жамина, Е.Г.Василевского. Ч. 1. – М.: Изд-во МГУ, 1989; 2) *История экономических учений: Учебник для вузов / Под ред. В.С. Адвадзе, А.С. Квасова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002; 3) *Ядгаров Я.С. История экономических учений. Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2001 (или любое более позднее издание).
ПРИМЕЧАНИЕ : издания, отмеченные * есть в библиотеке Пензенского филиала ВЗФЭИ