3. Наука как процесс познания.

Как многофункциональное явление наука представляет со-бой:

1) ветвь культуры;

2) метод познания мира;

3) опреде-ленную систему организованности (академии, институты, университеты, университеты, лаборатории, научные общества и издания).

Результатами научных исследований являются теории, за-коны, модели, гипотезы, эмпирические обобщения.

. Характерные черты науки.

Чтобы познания стали научными, они должны обладать, по последней мере, последующими специфичными признаками (чер-тами): системностью, достоверностью, критичностью, общезна-чимостью, преемственностью, прогнозированностью, детерми-нированностью, фрагментарностью, чувственностью, незавер-шенностью, рациональностью, внеморальностью, абсолютностью и относительностью, обезличенностью, универсальностью.

Рассмотрим некие из этих признаков:

Системность. Знания должны носить системный характер на базе определенных теоретических положений и прин-ципов. К числу важных задач системности относятся Гусейханов М.К., Раджабов О.Р.,,указ. соч., стр.20-21:

1) разработка средств представления исследуемых объектов как систем;

2) построение обобщенных моделей системы;

3) исследование структуры теорий систем и разных систем-ных концепций и разработок. В системном исследовании ана-лизируемый объект рассматривается как определенное мно-жество частей, взаимосвязь которых обуславливает це-лостное свойство этого множества.

Достоверность. Знания должны быть достоверными, про-веренными на практике, проходящими проверку по оп-ределенным правилам, а поэтому убедительными.

Критичность. Возможность найти на основании кри-тического рассмотрения оптимальных моделей, историко-культурологические и естественно-научные познания на ос-нове сравнения разных типов научных теорий. При всем этом наука постоянно готова поставить под колебание и пересмот-реть свои даже самые основополагающие результаты.

Общезначимость. Все настоящие познания рано либо поздно стают признанными всеми учеными и способству-ют объединению всех людей. Следовательно, общезначимость является только одним из следствий истинности познания, а не аспектом истины.

Преемственность. Объективная нужная связь меж новыми и "старыми" познаниями в процессе исследования мира вокруг нас, при всем этом новейшие познания дополняют и обогащают "старые". Правильное понимание действий преемственности имеет особенное значение для анализа закономерностей развития природы, общества, прогресса науки, техники, искусст-ва, для борьбы как с некритическим отношением к достиже-ниям прошедшего, так и с нигилистским отрицанием его.

Прогнозированность. Знания должны содержать в себе возможность предвидения будущих событий в определен-ной области реальности. В социальной сфере прогнозирование составляет одну из научных основ общественного управления (целеполагания, предвидения, программирования, управленческих решений)

Детерминированность. Факты эмпирического характера должны быть не только описаны, но и причинно-объяснены и обусловлены, т. е. раскрыты предпосылки изучаемых объектов реальности. В реальности же принцип детерми-низма как утверждение о существовании объективных закономерностей представляет собой лишь предпосылку науч-ного предвидения (но не тождественен ему). Принцип детер-минизма формулировался не только как утверждение о способности предвидения, но и как общий принцип, обосно-вывающий практическую и познавательную деятельность, раскрывающий объективный характер крайней.

Фрагментарность. Наука изучает мир не в целом, а через разные фрагменты действительности и сама делится на отдель-ные дисциплины.

Чувственность. Научные результаты требуют эмпиричес-кой проверки с внедрением чувства, восприятия, пред-ставления и воображения.

Незавершенность. Хотя научное познание безгранично ра-стет, оно все-же не может достичь абсолютной истины.

Рациональность. Наука получает познания на базе рацио-нальных процедур и законов логики.

Внеморальность. Научные истины нейтральны и общечеловечны в морально-этическом плане.

Обезличенность. Ни личные индивидуальности учено-го, ни его национальность либо место проживания никак не представлены в конечных результатах научного познания.

Универсальность. Наука докладывает познания, настоящие для всего мира вокруг нас.