- •От составителей
- •А. В. Брушлинский
- •Предисловие ко второму изданию
- •С. Рубинштейн
- •Часть первая
- •Глава I Предмет психологии
- •Психика и деятельность
- •Глава II Методы психологии Методика и методология
- •Экспериментальный метод
- •Глава III История психологии
- •Глава IV Проблема развития в психологии
- •Глава V
- •Глава VI
- •Историческое развитие сознания у человека
- •Развитие сознания
- •Развитие сознания у ребенка
- •Развитие сознания ребенка
- •Часть третья Введение
- •Глава VII Ощущение и восприятие Ощущение
- •Рецепторы
- •1. Боль.
- •2 И 3. Температурные ощущения.
- •4. Прикосновение, давление.
- •Обонятельные ощущения
- •Восприятие речи и музыки
- •Осмысленность восприятия
- •Историчность восприятия
- •Глава VIII Память
- •Органические основы памяти
- •Воспроизведение
- •Глава IX Воображение
- •Глава X Мышление
- •Психологическая природа мыслительного процесса
- •О генетически ранних ступенях мышления
- •Развитие мышления ребенка
- •Глава XI
- •Оглавление
- •Предисловие к первому изданию
- •Глава VII. Ощущение и восприятие
- •Восприятие
- •Глава VIII. Память
- •Глава IX. Воображение
- •Глава X. Мышление
- •Глава XI. Речь
- •Введение
- •Глава XII Действие
- •Действие
- •И движение
- •Глава XIII
- •Задачи и мотивы деятельности
- •Психологическая характеристика труда
- •Труд ученого
- •Труд художника
- •Теория игры
- •Развитие игр ребенка
- •Природа учения и труд
- •Учение и познание
- •Обучение и развитие
- •Мотивы учения
- •Освоение системы знаний
- •Введение
- •Глава XIV
- •Установки и тенденции
- •Потребности
- •Интересы
- •Глава XV Способности
- •Общая одаренность и специальные способности
- •Одаренность и
- •Уровень способностей
- •Теория одаренности
- •Развитие способностей у детей
- •Глава XVI
- •Эмоции и потребности
- •Эмоции и образ жизни
- •Эмоции и
- •Деятельность
- •Глава VII
- •Глава XVIII
- •Фрагмент из книги с. Л. Рубинштейна
- •Глава XIX Самосознание личности
- •Самосознание личности
- •Жизненный путь личности
- •Послесловие
- •Список научных трудов с. Л. Рубинштейна
- •Глава XII. Действие
- •168 Маркс к., Энгельс ф. Соч. Т. 42, с. 164. 176
- •197 См.: Рубинштейн с. Л.//бсэ. 3-е изд. М., 1&75. Т. 22;
197 См.: Рубинштейн с. Л.//бсэ. 3-е изд. М., 1&75. Т. 22;
Рубинштейн С. Л.//Философский энциклопедический словарь. М., 1983.
198 Рубинштейн С. Л. Основы психологии. М., 1935. С. 51.
199 Первая из этих статей опубликована в 1944 г. (см.: Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры// Сов. педагогика. 1944. № 8—9).
200 Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. С. 109.
201 Там же. С. 105.
202 См.: Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М., 1980. С. 65 и далее.
203 См.: Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. М. 1958. С. 21—23.
204 Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1985. С. 519
205 Плотников П. И. Очистить советскую психологию от безродного космополитизма//Сов. педагогика. 1949. № 4. С. 19.
206 Рубинштейн С. Л. Вопросы психологической теории// Вопросы психологии. 1955. № 1.
207 Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957. С. 57.
208 Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. М., 1957. С. 280—287.
209 Там же. С. 237—242.
210 Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования. С. 26.
211 Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования С. 25—28, 51—52 и далее.
212 Там же. С. 28.
213 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940. С. 69—70.
214 Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940. С. 339.
215 См.: Брушлинский А. В. Разработка принципа единства сознания и деятельности в экспериментальной психологии //Психологический журнал. 1987. № 5.
216 Лурия А. Р., Леонтьев А. Н. психология//бсэ. М., 1940. Т. 47. С. 525.
217 С. Л. Рубинштейн предполагал в 1939 г. опубликовать второе издание своих «Основ психологии» (1935), но это произошло лишь год спустя, и книга вышла под измененным названием «Основы общей психологии». Причина задержки, по его словам, была та, что К. Н. Корнилов с двумя другими крупными психологами написали резко отрицательную рецензию на рукопись «Основ...» 1939 г.
218 Зинченко П. И. Проблема непроизвольного запоминания// Научные записки Харьковского гос. пед. ин-та иностр. языков. 1939. Т. 1, С. 153; его же. Непроизвольное запоминание. М., 1961. С. 118—123; Гальперин П. Я. Развитие исследований по формированию умственных действий//Психологическая наука в СССР: В 2 Т. М„ 1959. Т. 1. С. 441—469;
Будилова Е. А. Философские проблемы в советской психологии. М., 1972. С. 140—150 и далее; Эльконин Д. Б. Послесловие//Л. С. Выготский. Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Т. 4. С. 394 и 402.
219 Леонтьев А. Н. Вступительная статья//Л. С. Выготский. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т. I. С. 41.
220 Подробнее см.: Перестройка психологии: проблемы, пути решения (круглый стол)//Вопросы психологии. 1988. № 1.