- •Основы психологии и педагогики
- •02.09.2011, Протокол № 1
- •10.09.2011 Г., протокол № 1
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •2. Структура и содержание дисциплины
- •2.1. Календарно-тематический план
- •2.2. Содержание разделов дисциплины Блок I. Общие Основы педагогики
- •Тема 1.1. Педагогика как наука, ее категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками
- •Тема 1.2. Образование как ценность. Педагогический процесс как целостное явление
- •Тема 1.3. Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования
- •Блок II. Теория обучения
- •Тема 2.1. Дидактика как педагогическая теория обучения. Сущность, движущиеся силы, логика процесса обучения
- •Тема 2.2. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности
- •Тема 2.3. Методы и формы обучения
- •Тема 2.4. Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий
- •Блок III. Теория и методика воспитания
- •Тема 3.1. Сущность воспитания. Базовая культура личности
- •Тема 3.2. Воспитательные системы
- •Тема 3.3. Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности
- •Тема 3.4. Коллектив как объект и субъект воспитания
- •Тема 3.5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- •Блок IV. Управление образовательными системами
- •Тема 4.1. Система образования рф. Типология образовательных учреждений. Инновации в образовании
- •Тема 4.2. Сущность управления. Основные принципы управления образовательными учреждениями. Методы управления
- •Тема 4.3. Функции управления оу
- •Тема 4.4. Школа как педагогическая система. Педагогический коллектив
- •Блок V. Основы педагогической деятельности
- •Тема 5.1. Общая характеристика профессии педагога
- •Тема 5.2. Профессиональная деятельность и личность педагога. Педагогическое мастерство
- •Тема 5.3. Профессионально-педагогическая культура
- •Тема 5.4. Технология педагогического общения
- •2.3. Семинарские занятия
- •2.4. Практические занятия
- •2.5. Контролируемая самостоятельная работа (кср)
- •2.6. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (срс)
- •Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них профессиональных и общекультурных
- •Образовательные технологии
- •4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов*
- •Блок II. Теория обучения
- •Блок III. Теория и методика воспитания
- •Блок IV. Управление образовательными системами
- •Блок V. Основы педагогической деятельности
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •Журналы
- •В) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина, 277
2.4. Практические занятия
Семестр/ неделя |
Номер темы дисциплины |
Наименование практических занятий |
2/ |
Тема 3.3 |
Закономерности и принципы воспитания. Методы и формы воспитательной деятельности В журнале «Воспитание школьников» каждому студенту необходимо проанализировать статью, посвященную описанию воспитательного мероприятия и подготовиться к обсуждению. Вопросы для обсуждения:
Список литературы:
|
2.5. Контролируемая самостоятельная работа (кср)
Семестр / неделя семестра |
Номер темы дисциплины |
Тема для изучения |
Форма проведения занятий |
Количество часов |
2/ |
Тема 5.2. |
Технологический компонент профессионально-педагогической культуры |
Разработка части занятия по рисованию, где необходимо указать технологию, сформулировать задачи занятия |
2 |
2.6. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (срс)
Семестр/неделя |
Номер темы дисциплины |
Тема для изучения |
Форма внеаудиторной СРС |
Кол-во часов |
2/ |
Тема 1.3. |
Методология педагогической науки. Методы педагогического исследования |
Самостоятельная работа: задание № 12, задание №20 в книге «Основы научно-исследовательской работы»/ сост. И. Л. Борзенко |
2 |
2/ |
Тема 2.3. |
Методы и формы обучения |
Разработать урок по рисованию в начальной (общей, средней) общеобразовательной школе (любой тип урока) |
2 |
2/ |
Тема 2.4. |
Понятие педагогической технологии. Педагогические ситуации, педагогическая задача. Виды педагогических технологий |
Выберите одну из существующих пед. технологий и обоснуйте необходимость ее использования в образовательном процессе (по вашей специальности) |
2 |
2/ |
Тема 3.2. |
Воспитательные системы |
На основе одной из воспитательных систем, разработайте план воспитательной деятельности класса средней школы |
2 |
2/ |
Тема 3.4. |
Коллектив как объект и субъект воспитания. |
Разработайте план создания детского коллектива в летнем лагере |
2 |
2/ |
Тема 3.5. |
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности |
Эссе на тему: «Моя будущая семья» |
2 |
2/ |
Тема 4.1. |
Инновации в образовании |
Конспект двух статей из журнала «Педагогика» (2010, 2011 гг.) по теме «Инновации в образовании» |
2 |
2/ |
Тема 4.4. |
Школа как педагогическая система. Педагогический коллектив |
Разработайте план адаптации молодого специалиста в педагогическом коллективе |
2 |
2/ |
Тема 5.4. |
Технология педагогического общения |
Вы идете на свое первое занятие с детьми в студию. Опишите стадии педагогического общения с ними. |
2 |