- •Язык – важнейшее средство человеческого общения. Язык как особая знаковая система.
- •Природа и сущность языка. Функции языка.
- •Различия в пределах общенародного языка, связанные с внутренним членением языкового коллектива. Понятие о территориальном и социальном диалектах.
- •Функционально-стилистическая дифференциация языка, его основные стилистические пласты.
- •Понятие о литературном языке. Пути формирования литературных языков. Функции литературного языка в различные исторические эпохи
- •Социальные идеалистические гипотезы происхождения языка.
- •Взаимовлияние языков как главный фактор языковой эволюции. Понятие о субстрате, суперстрате, адстрате, языковом союзе.
- •Основные понятия фонетики и фонологии.
- •Фонетика как наука. Звук и аспекты его изучения.
- •1. Консонантная и вокалическая ассимиляция
- •3. Полная и неполная ассимиляция
- •4. Дистактная и контактная ассимиляция
- •2. Позиционные изменения
- •Чередования звуков и их основные типы.
- •Фонетическое членение речевого потока: слог, такт, фраза. Просодические явления (слоговой акцент, словесное ударение, фразовая интонация)
- •Основные типы словесного ударения. Специфика ударения в разных языках мира.
- •Основные понятия лексикологии.
- •Понятие о слове. Слово как единица языка. Основные признаки слова. Слово и лексема.
- •Лексическое значение и его основные компоненты.
- •Системные связи между словами. Понятие о лексико-семантической и тематической группе и лексико-семантическом поле. Гипонимы и гиперонимы.
- •Антонимы. Типы антонимов и их роль в языке.
- •Обогащение словарного состава путем заимствования . Способы и виды заимствования ,освоение языком заимствованных слов.
- •Основные понятия словообразования и грамматики.
- •Понятие о морфеме. Морфемы и алломорфы. Классификация морфем. Сегментные и суперсегментные морфемы. Функции морфем.
- •Способы и средства выражения грамматического значения. Синтетические и аналитические способы.
- •Понятие о частях речи. Принципы выделения частей речи. Специфика частей речи в разных языках мира.
- •Классификация языков
- •Типологическое языкознание. Понятие языковых универсалий. Типологическая (морфологическая) классификация языков.
- •Генеалогическая классификация языков. Понятие о сравнительно-историческом методе. Важнейшие языковые семьи, их языки. Ностратическая макросемья языков.
- •Генеалогическая классификация языков. Понятие о сравнительно-историческом методе. Индоевропейская семья языков
- •Письмо.
- •Причины возникновения письма. Этапы развития. Материалы и инструменты письма.
- •Буквенно-звуковое письмо.
Социальные идеалистические гипотезы происхождения языка.
Социальные теории происхождения языка объясняют его появление общественными потребностями, возникшими в труде и в результате развития сознания человека.
Так, уже Диодор Сицилийский писал: “Первоначально люди жили, говорят, неустроенной и сходной со зверьми жизнью, выходили вразброд на пастбища и питались вкусной травой и древесными плодами. При нападении зверей нужда научила их помогать друг другу, и, собираясь вместе от страха, они начали постепенно друг друга узнавать. Голос их был еще бессмысленным и нечленораздельным, но постепенно они перешли к членораздельным словам и, установив друг с другом символы для каждой вещи, создали понятное Для них самих изъяснение относительно всего”. В данном отрывке изложена теория с о ц и а л ь н о г о дог о в о р а : язык рассматривается как сознательное изобретение и творение людей. У Руссо теория социального договора связана с делением жизни человечества на два периода — природного и цивилизованного.
В конце 70-х годов прошлого столетия немецкий философ Л. Ну а р е выдвинул р а б о ч у ю теорию происхождения языка, или теорию т р у д о в ы х в ы к р и к о в . Эту теорию поддержал К-
Б ю х е р . Л. Н у а р е справедливо подчеркнул, что “мышление и действие были первоначально неразрывны”, так как прежде чем люди научились изготовлять орудия труда, они в течение
продолжительного времени испробовали на разных объектах действие различных естественных предметов. При совместной работе выкрики и возгласы облегчают и организуют трудовую деятельность. Когда женщины прядут, а солдаты маршируют, они “любят сопровождать свою работу более или менее ритмическими возгласами”. Эти выкрики, вначале непроизвольные, постепенно превратились в символы трудовых процессов. Первоначальный язык был набором глагольных корней. Теория трудовых выкриков, по сути, оказывается вариантом
междометной теории. Трудовое действие рассматривается как параллельное звуковому языку — выкрикам, причем язык может ине сопровождать трудовое действие. При таком подходе работа,
музыка и поэзия признаются равнозначными.
Сущность трудовой теории (гипотезы) Ф. Энгельса о происхождении языка.
Несмотря на признание разных факторов, оказавших воздействие на формирование человека и его языка, марксистская постановка вопроса состоит в том, что из всех этих факторов ведущим признается производственная деятельность , которая может быть только в обществе. Люди, создавая необходимые средства к жизни, воспроизводят не только самих себя, но самую материальную жизнь, определяющую образ жизни. Изготовление орудий труда и использование их — два обязательных компонента трудовой деятельности человека. Причем и первое, и второе требовали не только физических, но и умственных действий; прежде чем начать изготовление орудия, прачеловек должен был его представить мысленно: его назначение
(рубить, колоть, бить), его форму (рубило, наконечник, дубина),последовательность операций изготовления. Поскольку набор орудий труда первобытного охотника был ограничен, владение орудиями труда требовало развитых умений им пользоваться, координации и последовательности движений при работе. Групповая охота (загон крупного зверя в ловушку)
предполагает наличие воображения (плана охоты) и коллективных действий. Необходимость и риск при освоении новых мест охоты и собирательства давал новые знания, новый опыт.
Используя, например, палку и камень для борьбы с окружающей природой, первобытные люди научились употреблять их постоянно, отличая от других предметов. Осознанный в общей
деятельности инстинкт превращается в человеческое сознание, “и, подобно сознанию, язык,— писали К. Маркс и Ф. Энгельс,—возникает лишь из потребности, из настоятельной необходимости общения с другими людьми”. Следовательно, коммуникативная сущность языка (потребность что-то сказать друг другу) обусловлена именно тем, что язык возникает в обществе, в процессе производственной деятельности. Совместная деятельность приводит к тому, что люди начинают совместно овладевать предметами природы и созданными орудиями труда, которые получают наименования.