- •Мировоззрение, его структура и основные типы. Философское мировоззрение.
- •Предмет и функции философии.
- •Философия Древней Греции и ее эпоха. Своеобразие античной философии, основные этапы развития.
- •Учение о первооснове всего сущего в философии Древней Греции (Милетская школа, Гераклит, Пифагор, плюралисты)
- •Учение об изменчивости и неизменчивости бытия в философии Древней Греции (Гераклит и элеаты)
- •Учение о человеке. Софисты. Сократ и его методы.
- •Философия античного атомизма. Демокрит. Его учение о причинности, свободе и необходимости.
- •Философия Платона. Учение об идеях, познании и человеке.
- •Философия Аристотеля, учение о материи и форме, познании, этические взгляды.
- •Философия эпохи эллинизма, ее особенности. Эпикур: атомистическиеучение, этические взгляды.
- •Стоицизм: натурфилософия и этические взгляды.
- •Скептицизм, решение проблемы познания и этика. Неоплатонизм.
- •Периодизация и характерные черты философии средневековья.
- •Особенности средневековой философии. Патристика(Августин Блаженный).
- •Схоластика, ее своеобразие. Философские взгляды Фомы Аквинского
- •16. Философия эпохи Возрождения и её особенности. Пантеизм и диалектика в учениях н. Кузанского и Дж. Бруно.
- •17. Философия 17-18 в., ее особенности, связь с развитием науки. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени (Бэкон, Декарт).
- •18. Учение о субстанции и ее атрибутах в философии Нового времени.(Декарт, Спиноза, Лейбниц).
- •19. Учение о первичных и вторичных качествах Дж. Локка.
- •20. Субъективный идеализм Беркли.
- •21. Философский скептицизм Юма.(1711-1776)
- •22. Французское Просвещение и философский материализм 18в.
- •23. Своеобразие классической немецкой философии. Философия Канта: учение о познании.
- •24. Этическое учение Канта.
- •25. Система и метод в философии Гегеля.
- •26. Антропологическая философия Фейербаха. Крит.Ика религии.
- •27. Единство материализма и диалектики в философии марксизма. Марксистская теория в России.
- •29. Славянофилы (Хомяков, Киреевский) и западники, философские и социально политические взгляды.
- •30.Материалестические направления в русской философии 19в. (Герцин, Чернышевский)
- •35. Основные идеи философии постпозитивизма (Поппер, Кун, Фейерабенд).
- •39. Проблема истины и ее критерия в философии прагматизма.
39. Проблема истины и ее критерия в философии прагматизма.
Прагматизм возник в 70-хгодах 19в в США. Основные идеи этого учения выдвинул американский философ, логик и математик Пирс(1839-1914). Главная его идея была сформулирована как прагматический принцип, или «прагматическая максима», согласно которой все содержание наших понятий исчерпывается понятием о его возможных практических последствиях. Пирс отрицает познавательное значение мышления, считая единственной его функцией преодоление сомнения, затрудняющее действия человека, и переход к «устойчивому верованию», к убеждениям, которые «суть фактические правила для действия». Однако широкое распространение прагматизм получил лишь в 90-х годах 19в благодаря трудам крупнейшего представителя американского прагматизма Уильяма Джемса(1842-1910). Он выдвинул концепцию «радикального эмпиризма», суть которого заключалась в отождествлении опыта и реальности. Реальность-это хаос случайных событий, «плюралистическая вселенная». Тождественный ей опыт включает в качестве равноправных состояний сознания, ощущения и эмоции, сны и галлюцинации, религиозные, спиритические и др переживания. Опт рассматривается, таким образом, в духе махизма как нечто «нейтральное». А так как, знания не имеют объективного содержания, теории, идеи, понятия должны оцениваться прагматически, т е не с точки зрения их истинности или ложности, а с точки зрения их практической пользы. Проблема истины- главная в прагматизме. Отождествив истину с пользой, с практическим успехом, прагматизм оторвал ее от объективного содержания: идея согласуется не с реальностью, а с успехом действия. В 20-30гг 20в основные идеи прагматизма получили развитие в инструментализме Джона Дьюи(1859-1952). Идею Пирса о преодолении сомнения и переходе к вере Дьюи развивает в учении о «проблематической ситуации». Это неопределенное, затруднительное положение, в котором оказывается человек и которое преодолевается благодаря мышлению. Основная и единственная задача мышления- преобразовать неопределенную ситуацию в определенную. Понятия и теории- это не интеллектуальные средства, выполняющие поновательные функции, а «орудия», «инструменты», используемые лишь для выхода из «проблематической ситуации». Дьюи считает идею истинной, если она является «инструментом» успеха. Функции интеллекта, считает он, заключаются не в том, что бы познавать объекты окружающего мира, а в том, что бы устанавливать пути, позволяющие создать наиболее эффективные и выгодные отношения к этим объектам.