- •Основные методы психологических исследований
- •3.Психологическая характеристика деятельности
- •4. Понятие ощущений, свойства и закономерности ощущений
- •5. Понятие восприятия, свойства и виды восприятия.
- •6. Понятие памяти, процессы и виды памяти.
- •7. Понятие внимания, его функции, свойства и виды.
- •8.Понятие мышления, виды, операции и формы мышления.
- •9. Понятие воображения, способы создания образов воображения.
- •10.Эмоции и чувства, свойства и виды эмоций.
- •11. Понятие воли, виды и структура волевого действия.
- •12. Понятие темперамента, свойства и типы темперамента.
- •13. Понятие характера, акцентуации черт характера.
- •14. Понятие способностей, виды и уровни способностей.
- •15. Социально-психологические характеристики малой группы
- •24.Социализация личности и ее основные характеристики.
- •Вопросы к экзамену
Вопросы к экзамену
Предмет психологии.
Методы исследования в психологии
Основные этапы развития психики в филогенезе
Сознание как высшая форма развития психики
Психологическая характеристика деятельности
Виды деятельности
Понятие ощущений, свойства и закономерности ощущений
Понятие о восприятии, свойства восприятия
Виды восприятия и их характеристика
Понятие о внимании, функции и свойства внимания
Виды внимания и критерии их классификации
Понятие о памяти, теории памяти
Психологическая характеристика видов памяти
Процессы памяти и их психологическая характеристика
Понятие и виды мышления
Мышление как процесс
Определение и виды воображения
Приемы и способы процесса воображения
Речь, ее виды и функции
Речь и познавательные процессы
Понятие индивида, индивидуальности, личности
Структура личности по К.К. Платонову
Психоаналитические теории личности З.Фрейда
Бихевиоральный подход к изучению личности
Гуманистические теории личности
Социализация личности и ее основные характеристики
Понятие о темпераменте, теории темперамента
Типы темпераментов и их психологическая характеристика
Понятие о характере, структура характера
Акцентуации черт характера
Понятие о способностях, виды и уровни способностей
Понятие о воле, структура волевого действия
Волевые качества и их формирование
Понятие об эмоциях и чувствах
Формы переживания чувств
Понятие общения, его структура и функции
Общение как обмен информацией
Общение как восприятие и понимание людьми друг друга
Межличностная аттракция, ее факторы и механизмы.
Каузальная атрибуция, теории атрибуции
Стили атрибуции
Анализ взаимодействий в рамках трансакционного анализа Э. Берна
Стили общения
Понятие агрессии, психоаналитический и этологический подходы к объяснению агрессии.
Фрустрационная модель агрессии
Бихевиоральная модель агрессии
Альтруизм, формирование мотивации к просоциальному поведению
Понятие конфликта, его виды и функции
Способы поведения в конфликте
Эффекты группового взаимодействия
Понятие малой группы, классификация малых групп
Эмоциональная структура малой группы и методы ее измерения
Феномен группового давления (конформизма)
Лидерство как феномен психологической власти в группе
Процесс принятия групповых решений
Понятие, общие признаки и структура большой социальной группы
Стихийные группы: основные признаки, виды, механизмы поведения человека в толпе
Массовидные явления в больших социальных группах
Психическое развитие, его факторы и закономерности
Психоаналитический подход к развитию ребенка З. Фрейда
Теория психосоциального развития Э. Эриксона
Развитие нравственного сознания по Л. Колбергу
Концепция психического развития ребенка Д.Б. Эльконин
Факторы, закономерности и динамика психического развития.
Психического развитие ребенка в дошкольном детстве, психологическая характеристика готовности к обучению в школе.
Общая характеристика психического развития в младшем школьном возрасте
Формирование личности младшего школьника
Психофизиологическое развитие в подростковом возрасте.
Основные новообразования и развитие личности подростка
Становление и развитие личности в период ранней юности