- •Контрольные вопросы к экзамену по курсу "Социология" (дн. Отд.) 2009 всего 38 вопросов
- •Предмет социологии и эволюция его понимания в историческом контексте.
- •Образы человека в социологических концепциях и их общая характеристика.
- •Сущность экологического подхода (концепция конструктивизма) в гуманитарном познании.
- •Проект общества в эпоху постмодерна. Системный взгляд на "общество риска".
- •Базовые различия между макро и микро социологическими подходами.
- •Понятие о научной парадигме. Полипарадигмальность социологии как науки.
- •Виды социологических теорий и их основные функции в познании общества.
- •Общество как система. Структурно-функциональный анализ т. Парсона.
- •Структура личности и социально-психологические механизмы её формирования согласно психоаналитическому подходу. (з. Фрейд).
- •Отличительные особенности процесса социализации в концепции символического интеракционизма.
- •Подход Дж. Мида к социальным феноменам.
- •Социальное значение феномена игры.
- •Подход ж. Пиаже к процессу социализации: периодизация интеллектуального развития.
- •Стили мышления и природа реальности: миры простоты и сложности и их базовые характеристики
- •Три основных этапа исторического развития социальных общностей и их характерные особенности.
- •Сущность понятия "интеллектуальная технология", Интеллектуальные технологии и постиндустриальное общество.
- •Общая характеристика понятий, охватывающих представление о жизненной позиции личности.
- •Представление о "круге комфортности" в деятельности человека.
- •Жизненные позиции (модусы жизни) человека в социальной реальности.
- •Социально-психологические особенности феномена ответственности.
- •Феномен обязательств в жизни человека и его лингвистические основания.
- •Вклад о. Конта в создание социологической науки.
- •Понятие социального действия и его типология согласно концепции м.Вебера.
- •Феномен понимания в гуманитарном познании. Ключевые положения понимающей социологии
- •Роль социально-культурных факторов в хозяйственном развитии по м. Веберу.
- •Идея идеального типа (метод идеальных элементов). Его общенаучное значение и роль в гуманитарном познании.
- •Концепция предмета и метода социологии, предложенная э. Дюркгеймом.
- •Религия и идеология в концепции э. Дюркгейма.
- •Типология властных отношений в концепции м. Вебера и его точка зрения на бюрократию.
- •Концепция человека “дисциплинарного” (институционального). Власть как знание.
- •Понятие о девиантном поведении и его теоретические интерпретации. Виды девиантного поведения и основные формы психических отклонений.
- •Концепция человека "играющего" и становление общества производства, обмена и потребления знаков.
- •Многообразие значений категории “культура” в социальной теории.
- •Ключевые компоненты и функции культуры. Культурные основы экономических отношений.
- •Системные идеи в социологическом знании. Зарождение концепции «человека интегрального» (п.А. Сорокин)
- •Типология организационных парадигм в концепции л. Константина.
- •Ключевые положения подхода р. Лайкерта к описанию эффективной организации.
- •Взгляды д. Канемана на поведение человека в условиях неопределенности. Научное и практическое значение предложенного им подхода для социальных наук.
Концепция человека "играющего" и становление общества производства, обмена и потребления знаков.
Гофман – игру возвел в абсолют: чел. играет до смерти (самопрезентация)
Мид – игра средство для вхождения в мир, подготовка к взрослой деятельности.
смысл символов-жестов понятен, когда мы можем посмотреть на мир через призму другого человека.
Результат игры отдельно от процесса бесмысленен. Неопределенность результата - задает смысл игры. субъект игры не человек, а сама игра. Любая игра по правилам. Игра= реальный мир+фантазия. Игра носит знаковый характер (Бодрияр). Знак отрывается от содержания. Общество манипулирует знаками (бренд, имидж, обмен). Феномен требует отражения игрового действия – голоса. Играются жизненные сценарии. Через игру осваиваются другие роли.
Многообразие значений категории “культура” в социальной теории.
К середине 20 века только подходов к культуре было около 200 - сведено к 2 десяткам.
культура:
Особый духовный вид деятельности, который пришел к нам с востока.
Определенный вид знаний. Знание объективное, возникает вид знания, подкрепленный экспериментом, истинное знание, знание меняется на технологическую истину, знание должно нести полезность, возникает многовариантное знание.
Знание неотделимо от институтов. связь со смыслом.
аспекты: ценности.
1) смысл
2) вербальное обоснование- регуляция (социализация)
3) техники задач (артефакты, ритуалы)
Ключевые компоненты и функции культуры. Культурные основы экономических отношений.
аспекты:
1) смысл
2) вербальное обоснование- регуляция (социализация)
3) техники задач (артефакты, ритуалы)
основана на:
Ценности (успех, карьера, имидж)
Нормы
Технологии (техники тела - артефакты, макияж)
Производство (знание порождает только знаки)
Функции культуры:
Социализация
Создание общности, интеграция
Инновация, создание новых ценностей и индексов
Сохранение наследуемого, артефактов
Системные идеи в социологическом знании. Зарождение концепции «человека интегрального» (п.А. Сорокин)
Парсонс: общество как система.
Сорокин: ввел понятие статики (через теорию) и динамики (через теоретические цикличности социального развития) - количественные методы исследования, смена стиля мышления, идея стратификации и социальной мобильности.
в процессе развития человека существуют смена социальных предпочтений культуры чувственной и альтруистической, в которой преобладает добро и взаимопомощь.
переходы происходят в кризисные периоды. В кризисы общество раскалывается альтруистов и эгоистов.
Типология организационных парадигм в концепции л. Константина.
парадигма – взгляд с определенной позиции
В основе 2 параметра: 1. связность 2. способность организации к изменениям. матрица.
Закрытая организация. иерархическое строение сотрудников, есть обязанности, статус. информация сверху – вниз. Всем понятны функции. Организация стабильна. Есть ОС. Для людей важна определенность и ясность. не гибкая
Случайная организация. Сотрудники сами по себе. руководитель отстраненный, не мешает. случайные информационные связи, контакты, существование короткое. Образ тусовки. ориентир - личные достижения, неустойчивые.
открытая организация. все равны. лидер обеспечивает направления информации. Туга выработка конструктивных решений. Клубы, встречи по интересам. вырабатывается свой специфический язык – основа групповой идентификации.
синхронная организация. движение в одном направлении. обмен информацией и связь между собой, 1 цель. Религиозные, политические организации. лидер –реальный или из мифов. выстраивает поведение, устройство. важны базовые ценности, свобода, ответственность, разделение мира на «мы» и «они».