Часть 3

Для ответа к заданию этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания С1, а затем напишите сочинение.

С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения - не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Единый государственный экзамен, 2010 г. РУССКИЙ ЯЗЫК, 11 класс

Единый государственный экзамен по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся 3 часа (180) минут. Работа состоит из3 частей.

Часть 1 включает 30 заданий (а1 – а30). К каждому из их даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.

Часть 2 состоит из 8 заданий (в1 – в8) . Ответы к этим заданиям вы должны сформулировать самостоятельно.

Часть 3 состоит из одного задания (с1) и представляет собой небольшую письменную работу по тексту (сочинение).

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Правильный ответ в зависимости от сложности каждого задания оценивается одним или несколькими баллами. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

НЖелаем успеха! вариант 7

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1 — А30) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) катАлог 2) обеспЕчение 3) докУмент 4) отогнАла

А2. В каком предложении вместо слова ЛЕДЯНОЙ нужно употребить

ЛЕДОВЫЙ?

1) ЛЕДЯНОЙ ветер сбивал с ног.

2) После ЛЕДЯНОГО плавания этой экспедиции была составлена карта Крайнего Севера.

3) Его резкие слова сопровождались ЛЕДЯНЫМ взглядом.

4) Узоры на ЛЕДЯНОМ окошке манили своей сказочной красотой.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) оденьтеся теплее 3) с семьюстами рублями

2) пятеро студентов 4) сладких мандаринов

А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Позвонив в студию,

1) у вас появится возможность задать вопросы нашему гостю.

2) вы сможете выиграть приз.

3) радиоприёмник должен находиться в соседней комнате.

4) вам ответит наш оператор.

А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением

синтаксической нормы).

1) Благодаря труду реставраторов мы можем любоваться фресками Ферапонтова монастыря.

2) Многие из тех, кто бывал в парке Михайловского, поражались величине старинных усадебных деревьев.

3) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам, что оплатите проезд.

4) Когда смотришь на памятник Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает любимый город и вспоминает счастливые минуты жизни

Прочитайте текст и выполните задания А6—А11.

(1) … (2) Так, они установили, что в южном полушарии в конце каменноугольного периода было материковое оледенение. (3) Южноамериканские геологи, изучавшие следы этого оледенения на юге побережья Бразилии, выяснили, что оно шло со стороны Атлантического океана. (4) Валуны в ледниковых моренах содержат странные редкие породы, которых в Южной Америке вообще не было. (5) Но точно такие же породы обнаружили позже в южной Африке, на территории Намибии. (6) … стало понятно, что в конце каменноугольного периода Южная Африка Южная Америка вовсе не были разделены океаном и материковые льды, зародившиеся в Африке, языками спускались на равнины теперешней Южной Америки.

А6. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте ?

1) Учёные находят всё новые и новые подтверждения гипотезы о передвижении материков.

2) К материкам современной геологической эпохи относятся Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Австралия, Антарктида.

3) Возле берегов Северного Ледовитого океана нет дрейфующих вулканов.

4) Материки – это обширные пространства суши, омываемые морями и океанами.

А7. Какое из приведённых ниже сочетаний слов должно стоять на месте пропуска в шестом предложении?

1) Кроме того, 2) Несмотря на это 3) Тогда 4) Хотя

А8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения ?

1) выяснили (предложение 3)

2) содержат странные редкие породы (предложение 4)

3) не было (предложение 4)

4) породы обнаружили (предложение 5)

А9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения.

1) сложное бессоюзное

2) сложносочинённое

3) сложноподчинённое

4) сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

А10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАЗДЕЛЕНЫ (предложение 6).

1) краткое прилагательное

2) деепричастие

3) действительное причастие

4) страдательное причастие

А11. Какое из слов употреблено в тексте в переносном значении?