МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

СХІДНОУКРАЇНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ ВОЛОДИМИРА ДАЛЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы по дисциплине «Самоменеджмент» (для студентов заочной формы обучения специальности 7.050201 «Менеджмент организаций»)

Составил ст. преп. С.С. Штапаук

УТВЕРЖДЕНО на заседании кафедры менеджмента

Протокол № ___ от ___________

Луганск 2003

ББК 65.240я73

УДК 331.104(075.8)

Методические указания к проведению практических занятий по курсу «Самоменеджмент» / для студентов специальностей 6.050201, 8.000007 // Сост. С.С. Штапаук. – Луганск: ВНУ, 2003. – ____ с.

Методические указания содержат тесты, ситуации, деловые игры и контрольные вопросы, позволяющие получить целостное представление о себе как о личности, освоить ключевые навыки самоуправления и разработать программу личностного развития.

Составитель Сергей Сергеевич Штапаук

Ответственный за выпуск д.э.н., проф. А.В. Козаченко

Введение

Под самоменеджментом обычно понимается самодеятельность, личная тектология, управление самим собой. Знание основ и овладение навыками самоменеджмента является необходимой предпосылкой формирования специалиста-менеджера.

Дисциплина «Самоменеджмент», рассматривая вопросы преимущественно прикладного характера, направлена на формирование навыков самосознания будущих менеджеров, их адекватной самооценки, навыков разработки и анализа собственных целей, планирования и организации повседневной деятельности, а также навыков самореализации и саморазвития.

Контрольная работа по курсу «Самоменеджмент» призвана закрепить у студентов знания и навыки, приобретенные ими в ходе изучения курса.

1. Структура контрольной работы

Контрольная работа по дисциплине «Самоменеджмент» студентов заочной формы обучения состоит из двух частей. Первая часть представляет собой реферат на одну из предложенных преподавателем тем. Вторая часть включает в себя разработку системы личностной организации в соответствии с приведенным ниже планом.

Контрольная работа выполняется студентом с учетом требований к оформлению текстовых документов на листах формата А4. Общий объем работы должен составлять 15–18 страниц. Список использованных источников – не менее 5.

1.1. Ориентировочный перечень тем рефератов контрольной работы

1. Эволюция требований к компетентности менеджера.

2. Синергетические основы самоменеджмента.

3. Навык как предмет изучения самоменеджмента.

4. Развитие теории самоменеджмента в рамках классических школ управления.

5. Личная тектология: концепция самоменеджмента Александра Богданова.

6. Практика самоменеджмента в системе Александра Любищева.

7. Концепция самоменеджмента Лотара Зайверта.

8. Характеристика основных концепций тайм-менеджмента.

9. Характеристика основных концепций саморазвития.

10. Характеристика основных концепций самоменеджмента успеха.

11. Типология личности Карла Юнга и методики Майерс-Бриггс.

12. Характеристика основных элементов самосознания.

13. Самоопределение (жизненная позиция) личности.

14. Понятие и значение целеполагания в самоменеджменте.

15. Содержание основных принципов целеполагания.

16. Взаимосвязь целей и результатов деятельности.

17. Критерии достижения целей.

18. Технологии постановки личных целей: анализ современных подходов.

19. Стратегии постановки целей.

20. Система личного планирования.

21. Система планирования Бенджамина Франклина.

22. Технологии разработки планов.

23. Биологические ритмы активности человека.

24. Организация рабочего места менеджера.

25. Определение приоритетов с использованием принципа Парето.

26. Определение приоритетов при помощи АВС-анализа.

27. Сравнительный анализ принципов Эйзенхауэра и «Квадранта 2».

28. Методы учета использования времени.

29. Анализ использования рабочего времени.

30. Обратная связь в самоменеджменте.

31. Организация работы с документами.

32. Организация совещаний.

33. Техника ведения переговоров.

34. Техника личных контактов.

35. Техника телефонных разговоров.

36. Новые роли и навыки менеджера (по П. Сенджу).

37. Модели развития навыков.

38. Управленческая компетентность.

39. Модели обучения.

40. Стили обучения.