Становление географии (период борьбы идей)

попытки вывести гео из кризиса, сформировать ее цели и задачи.

Кант 0 пространство и врем разные категории, всякое явление имеет определеную продолжительность и протекая явления заполняют время. Одни явления следуют друг за другом, другие проявляются в одно время, след-но гео должна изучать пространственные характеристики природы, делает паралели между гео и историей.

(простр) (время)

эти идеи получили развитие в работах Геттнера «гео, ее сущность, методы»., предложил систематизацию научных знаний: науки предметные,исторические (хронологические), пространственные (хорологические), гео — наука о пространстве земной поверхности по их вещественному наполнению (концепция хорологическая).

К.Риттер - «общее землеведение», природа это единая система, свойства компонентов определяются свойствами системы, гео изучает землю как единое целое, все явления это след-но целостной природы земли. Обожествлет природу след-но изучает пространственные фиксации детельности целесообразной воле земли.

Д.Ратцель — предмет гео — географическаяч оболочка, нужно изучать механизм взаимодействия компоненттов и установления результата взаимодействия . Его идеи схожи с идеями Рихтгофена. Кроме этого заложены идеи геополитики.

Гумбольдт - «Картины природы», «Космос» - идеи развития природы, влияние природщы на человека и наоборот, нерациональное использование природных ресурсов, основы ландшафтоведения, учения о зональности растительного покрова и зональности ландшафтов, след-но гео изучает земные ландшафты.

Реклю - «Человек и земля», «земля и люди» - изучение взаимодействия человека и природы, полно обосновал процесс исторического развития общества, с развитием обществаупало влияние среды.

Конец 19в — РФ — центр гео мысли:

Тянь — Шанский — основал РГО,гео изучает земные ландшафты, занимался статиститой и районированием.

ВОЕЙКОВ — КЛИМАТОЛОГИЯ — ЦЕЛЬ ГЕО — ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯчеловека и природы

Докучаев — почвы, учение о ПК их зональность. Цель гео 0 изучение ПК разного ранга.

Анучин — изучение взаимодействия человека и природы.

Итог: цели и задачи разные, след-но гео неоднозначяна, сохранилась и до настоящего времени. Итог развития — создание научной гео школ — представление о предметной сущности, всего 5 школ:

1. немецкая 19в — ландшафтное направление, школа культурного ландшафта + геоморфология и климатология. Риттер и Гумбольдт, след-но развитие гео в Скандинавии, швейцарии, италии, испании, португалии, лат. Америки

2. русская — взаимосвязь природныз явлений: идеи ПК, концепция ГО, эконом гео и районирование (связано с эконом), влияние на страны восточной европы, китай.

3. Французская — Реклю и де ла Блаш — связи с историей — изучение взаимодействия человека и природы. Влияние на канаду.

4. Английская — Маккиндер — региональное направление, районирование с целью обьяснить отличие поверхностей земли, уклон в полевые исследования (индия, австраоия, канада).

5. Американская — практическая направленность исследований, развитие — геология, гидрология, геоморфология. Гео — вспомогательная дисциплина, обьясняет размещение ПИ, важная роль: А.Гюйо.

Характерно формирование нац гео общество. Первое создано во франции — англия — рФ -сша. Систематизировали изыскания,финансировали исследования.

19в — межднародные гео исследования и конгрессы (первый в германии), вопросы: изучение МО, климата, СЛО.