- •Памятки Наблюдение начала урока
- •Наблюдение за проверкой знаний учащихся на уроке
- •Анализ выбора методов на уроке
- •Наблюдение основных звеньев процесса обучения на уроке
- •1. Организация восприятия учащимися учебного материала:
- •2. Пути осмысления учащимися учебного материала:
- •3. Закрепление и применение учебного материала:
- •4. Домашнее задание:
- •Основные требования к современному уроку по предметам и схема анализа
- •Урок по учебному предмету «Человек и мир» Тема «лекарственные и ядовитые растения»
- •Урок по учебному предмету «Человек и мир» Тема «Вода в природе. Свойства воды»
- •1.Организационный момент
- •2. Проверка ранее изученного материала
- •3.Изучение нового материала
- •Примерная схема анализа урока образовательного блока «Мая Радзіма Беларусь»
- •6. Объяснение нового материала или закрепление предыдущей темы:
- •7. Анализ конца урока:
- •8. Реализация учителем в ходе всего урока принципов дидактики:
- •В букварный период обучения грамоте (дополнение к основной схеме)
- •(Обучение письму) в букварный период обучения грамоте
- •Требования к урокам математики
- •Урок по учебному предмету «Математика»
- •Ход урока
- •Организационное начало урока.
- •III. Устный счет.
- •IV. Формирование и закрепление новых знаний и умений.
- •VI. Домашнее задание.
- •Требования к составлению конспекта урока музыки
- •Примерные конспекты уроков музыки.
- •3 Класс. 2 четверть. Тема четверти: "Интонация" Тема урока: "Зерно – интонация"
- •План урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Повторение пройденного материала.
- •3. Объяснение нового материала.
- •3.2. Слушание музыки.
- •4. Закрепление знаний учащихся.
- •5.Подведение итогов урока.
- •3 Класс 3 четверть. Тема: «Развитие музыки»
- •План урока
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2.Повторение пройденного материала.
- •3.1.Слушание музыки.
- •3.2. Распевание.
- •3.3. Хоровое пение.
- •3.4. Игра на детских музыкальных инструментах.
- •4. Закрепление знаний учащихся.
- •5.Подведение итогов урока.
- •План урока
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2. Разминка.
- •3.Объяснение нового материала.
- •3.2. Распевание.
- •3.4. Музыкально-ритмические движения.
- •4. Закрепление знаний.
- •План-конспект урока № 35 по физической культуре и здоровью для учащихся 2-х классов.
- •План-конспект урока по физической культуре и здоровью для 3 классов
- •Урок беларускай мовы ў 1 класе
- •Каза-манюка
- •Урок изо в 1 классе
- •Урок математики (1 класс)
- •Урок русского языка (обучение письму)
- •Урок трудового обучения в 1 классе
- •Этическая беседа ( 3 – 4 класс)
- •Ход беседы
- •1) Вступительная часть. Обсуждение пословиц, поговорок, крылатых выражений о здоровье
- •2) Разъяснение основных понятий. Составление схемы
- •3) Просмотр и обсуждение рисунков детей
- •4) Чтение и анализ ситуации
- •5) Беседа о вреде курения, алкоголя и наркотиков
- •6) Работа в группах
- •7) Знакомство с вариантами отказа от предложений (парная работа)
- •8) Обобщение учителя. Подведение итогов
- •9) Игра «Да – нет». Физкультминутка
- •Заучивание девиза здоровья. Рефлексия
- •План анализа воспитательного мероприятия
7) Знакомство с вариантами отказа от предложений (парная работа)
- Многие ребята пробуют курить первый раз в компании, когда товарищ предлагает сигарету. Но мы узнали о губящем воздействии табачного дыма на человека и никогда не будем курить. У нас есть твёрдость характера, уверенность в себе и самое главное – сила воли. Давайте с вами потренируемся отказываться от предложения друга попробовать покурить. Мы будем работать в паре.
1 ребёнок предлагает закурить, заинтересовывает.
2 ребёнок твёрдо и громко отказывается. Отказ от предложения написан на карточке.
Примерные варианты отказа:
Нет, мне это совсем не нравится.
Это не для меня, я лучше пойду на роликах покатаюсь.
Я этого делать не буду, чтобы мама не волновалась, у нее больное сердце.
Я знаю, что это плохо!
Зачем ты мне предлагаешь плохое?
Я хочу быть сильным и здоровым, так что не предлагай мне это.
Не хочу и не буду!
Сказал: Нет! Я своему слову хозяин!
Не надо этого делать, нас накажут.
Это вредно! Я никогда не буду курить!
8) Обобщение учителя. Подведение итогов
- Предотвратить вредную привычку намного проще, чем позже отказаться от неё. Помните об этом. Сказать плохому «нет» очень важно. Здесь вам поможет сила воли. Учитесь делать правильный выбор. От этого во многом будет зависеть ваша жизнь. Не бойтесь думать, рассуждать и выбирайте самое лучшее и полезное. А если точно знаете, что вам предлагают плохое – твёрдо говорите «нет». От вашего выбора зависит ваше здоровье. А это самое ценное, что есть у человека. Ведь здоровье никто не может подарить, его нельзя купить ни за какие деньги, его не найдёшь случайно на дороге. Его надо беречь, сохранять и укреплять уже с детства.
9) Игра «Да – нет». Физкультминутка
- Мы с вами сегодня много говорили о здоровье, здоровом образе жизни, вреде курения, алкоголя, наркотиков. А сейчас я проверю, как вы усвоили нашу беседу, и какие выводы для себя вы сделали. Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «Да» или «Нет».
Вы будете беречь здоровье?
Обещаете заниматься спортом?
Будете вы делать зарядку?
Обещаете ли вы кушать много фруктов и овощей?
Будете кушать много пирожных, чипсов, конфет?
Хотите ли вы болеть?
Обещаете не пробовать курить?
Будете ли вы много смотреть телевизор?
Победят ли вас вредные привычки?
Обещаете следить за своим здоровьем?
- Молодцы! Вы пообещали вести здоровый образ жизни, быть здоровыми. Вот вам медали-памятки с надписью «Я за здоровый образ жизни!»
Заучивание девиза здоровья. Рефлексия
- Я вам предлагаю выучить девиз здоровья. Если вы всегда будете следовать этому девизу, то будете здоровыми. (Девиз читает учитель. Потом дети повторяют хором несколько раз. Каждый ребёнок получает карточку с девизом здоровья.)
Девиз:
Я умею думать, я умею рассуждать,
Что полезно для здоровья, то и буду выбирать.
Рефлексия: прием «Солнце»
- В центре солнышка находится надпись «Здоровье». Теперь каждый из вас на лучике напишет, как вы понимаете это слово, что для вас здоровье, что надо делать, чтобы всегда оставаться здоровым.
- Спасибо за активную работу!