Планы практических занятий

В планы практических занятий по дисциплине «Экономика» включены узловые вопросы; контрольные термины и понятия, предполагающие фронтальный опрос по каждой теме в целях закрепления основных экономических категорий. Охвачены контрольные вопросы, на которые предполагается дать полный, содержательный ответ.

Включены тестовые задания и ситуации по основополагающим темам дисциплины «Экономика». Тесты и ситуации предназначены для закрепления изучаемого материала в процессе семинарских занятий, для проведения рейтингового контроля знаний студентов по всему курсу. Цель тестирования – контроль состояния знаний студентов в результате изучения соответствующих тем курса «Экономика». Каждое задание имеет варианты ответов, помеченных буквами а, б, в, г… Студенты должны выбрать из них правильный ответ.

Семинарские занятия предполагают также решение широкого спектра задач по каждой теме.

Оценка результата. Если студент выполнил правильно больше 80% работы, то ему выставляется оценка «отлично»; от 65% до 80% - «хорошо»; от 50% до 65% - «удовлетворительно»; меньше 50% - «неудовлетворительно».

Тема 1. Введение в экономику. Современная экономическая наука

1. Сущность и происхождение понятия «экономика».

2. Общая характеристика экономической теории как науки.

3. Предмет и функции исследования экономической науки.

4. Методологии теоретического познания экономики.

5. Взаимосвязь экономической науки и других наук об обществе.

6. Основные разделы экономической науки.

7. Базовые экономические понятия.

Ключевые термины и понятия

Экономика	Метод
Микроэкономика	Методология экономического исследования
Макроэкономика	Анализ
Функции науки	Синтез
Экономическая деятельность	Позитивный анализ
Экономические отношения	Нормативный анализ
Экономические потребности	Аналогия
Экономические блага	Индукция
Экономические ресурсы	Дедукция
Экономический кругооборот	Экономическая модель
Экономические агенты	Предмет экономической науки

Контрольные вопросы

1. Что изучает экономическая наука? Зачем нужна экономическая наука обществу?

2. Нужно ли знать человеку, не занимающегося наукой, экономическую теорию? Обоснуйте точку зрения.

3. Каково место экономической науки среди других наук? Как провести грань между ними? Как бы вы провели границы между экономикой и смежными науками – политологией, социологией, психологией, математикой, историей и пр.

4. Каковы функции экономической науки? Раскройте каждую из функций.

5. Какие методы выделяют в экономическом исследовании? Чем отличаются методы теоретического познания экономических явлений от методов познания природных явлений?

6. Что такое экономические блага и чем они отличаются от даровых благ?

7. Как понимать термин «экономический человек»?

8. В чем сходство и различия позитивного и нормативного подходов в экономике?

9. Какие проблемы, стоящие перед экономической теорией лучше исследовать на микроуровне, а какие – на макроуровне? Почему?

10. Прокомментируйте высказывание Дж. М. Кейнса: «Экономическая теория не есть выбор уже готовых рекомендаций, применимых непосредственно в хозяйственной политике. Она является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям».

Тесты

1. Дайте свой комментарий и определите, какое утверждение относится к позитивной, а какое к нормативной экономике:

А) за последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции.

Б) необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции.

В) структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребностей людей.

Г) осуществление структурной перестройки экономики неизбежно ведет к резкому росту безработицы, что потенциально влечет за собой социальную дестабилизацию.

Д) структурная перестройка должна осуществляться постепенно.

2. Определите утверждения, относящиеся к микро- и макроэкономике:

А) правительство Российской федерации с 1 января 1992 года «отпустило» цены.

Б) ликвидация бюджетного дефицита является одним из средств снижения уровня инфляции.

В) длительная засуха вызвала падение урожайности зерновых в Ленинградской области.

Г) введение конвертируемости национальной денежной единицы является элементом либерализации внешнеэкономической деятельности.

3. Представьте, что вы – глава правительства. Проанализируйте предполагаемые издержки и выгоды при принятии решения:

А) о проведении очередной антиалкогольной кампании (по образцу таковой в СССР в 1985 г.).

Б) о переброске северных рек Сибири в засушливые районы России.

В) о закрытии всех атомных электростанций на территории страны.

Г) об установлении «потолка цен» на мясо на рынках города.

Д) об отмене режима прописки в стране.

4. Насколько верны следующие умозаключения?

А) если увеличится моя денежная зарплата – это хорошо для меня. Если профсоюзы во всех отраслях хозяйства добьются повышения зарплаты – это хорошо для экономики страны в целом.

Б) если один владелец фабрики уменьшит зарплату своим рабочим, его издержки сократятся – это хорошо для него; если все предприниматели поступят так же – это хорошо для всего класса предпринимателей в целом.

В) я нашел лазейку в законодательстве и не плачу налогов – это хорошо для меня; если все взрослое население страны нашло лазейки в законодательстве и не платит налогов – это хорошо для всего населения.

5. Выберите наиболее правильный ответ: Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая:

А) роль государства в экономике.

Б) глобальные тенденции экономического развития человечества.

В) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом.

6. Выберите наиболее правильный ответ: Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она:

А) помогает предпринимателям вести успешный бизнес.

Б) дает ученым возможность реализовать свои способности.

В) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей.

Г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения.

7. Выберите наиболее правильный ответ: Качество экономической модели определяется главным образом тем, насколько:

А) точен прогноз, составленный на ее основе.

Б) много реалистических предпосылок в ней содержится.

В) легко ее проверить.

Г) много уравнений она содержит.

8. Какое из этих положений не имеет отношения к определению предмета теоретической экономики?

1. Эффективное использование ресурсов.

2. Неограниченные производственные ресурсы.

3. Максимальное удовлетворение потребностей.

4. Материальные и духовные потребности.

5. Редкость блага.

9. Экономика (как система знаний) – это…

А) Наука о том, как конкретный человек и общество в целом выбирает способ использования ограниченных ресурсов для производства различных продуктов и услуг и распределения их среди людей.

Б) Отрасль знаний, посвященная изучению правил, позволяющих осуществить

выбор рациональной линии поведения человека, фирмы или государства при решении ими своих экономических проблем.

10. Экономическая теория:

1. Занимается исключительно прогностическими характеристиками развития экономических систем.

2. Содержит положения, которые всегда принимаются всеми экономистами.

3. Не является наукой.

4. Не может предсказывать будущего, но может объяснить последствия определенных явлений в развитии экономики.

11. Какая из перечисленных экономических целей имеет точное количественное измерение:

1. Экономическая гарантия.

2. Полная занятость

3. Экономическая свобода.

4. Справедливое распределение дохода.

12. Какая из перечисленных экономических целей имеет точное количественное измерение:

1. Экономическая гарантия.

2. Полная занятость

3. Экономическая свобода.

4. Справедливое распределение дохода.

13. Что из указанного изучает микроэкономика?

1. Производство сахара и динамику его цены.

2. Объем национального производства.

3. Численность занятых в народном хозяйстве.

4. Общий уровень цен.

14. Из перечисленных моделей не является микроэкономической:

1. Модель фирмы.

2. Модель инфляции.

3. Модель потребителя.

4. Модель рыночного равновесия.

5. Модель отрасли.

15. Общий уровень цен и безработицы в экономической системе изучается в курсе:

1. Микроэкономики.

2. Макроэкономики.

3. Менеджмента.

4. Международных финансов.

16. Фундаментальные экономические вопросы '' что, как и для кого производить '', решаются на микро - и макроуровне. Какой из этих вопросов может решаться только на макроэкономическом уровне:

1. Что производится?

2. С каким уровнем инфляции мы столкнёмся?

3. Сколько товаров и услуг будет произведено?

4. Кто будет производить товары и услуги?

17. Какие два типа рынка включены в модель кругооборота?

1. Реальный и денежный.

2. Реальный рынок продуктов и услуг.

3. Денежный рынок и рынок ресурсов.

4. Рынок продуктов и услуг и рынок ресурсов.

18. В модели кругооборота:

1. Предприниматели всегда обменивают товары на деньги.

2. Домашние хозяйства всегда обменивают деньги на товары.

3. Домашние хозяйства являются продавцами на рынке ресурсов и покупателями на рынке товаров.

4. Предприниматели являются покупателями на рынке товаров и продавцами на рынке ресурсов.

5. Фирмы являются продавцами на рынке ресурсов.

19. Рассмотрите следующие виды деятельности:

1. производство автомобилей;

2. написание книги;

3. съемка фильма;

4. заключение торговой сделки;

5. защита диссертации.

Все ли (или только материальные) результаты этих видов деятельности являются, на Ваш взгляд, элементами богатства общества?

20. Подберите в таблице к каждому термину (левая колонка) определение (правая колонка)

Термин

Определение

Предмет теоретической экономики Нормативная экономика Позитивная экономика Микроэкономика Макроэкономика Индукция Дедукция Гипотеза Экономическая модель

Метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами. Метод умозаключений, основанный на обобщений фактов. Изучение эффективного использования ограниченных производственных ресурсов, необходимых для удовлетворения потребностей общества. Часть теоретической экономики, которая исследует экономику как целостную систему, формирует цели экономической политики и, определяет инструменты, необходимые для её реализации. Направления в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика. Часть теоретической экономики, которая исследует, во-первых, обособленные экономические единицы (фирмы, отрасли). во-вторых, отдельные рынки, конкретные цели. она формирует принципы эффективного поведения продавцов и покупателей. Анализ фактов, на основе которых формируется принципы экономического поведения. Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующие и проверки на опыте, и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной теорией. Абстрактная структура, создающая упрощенную картину экономической реальности.