- •Аннотация
- •Учебный план
- •Учебно-тематический план
- •Учебная программа. Пояснительная записка.
- •Примерная структура каждого занятия
- •Раздел 1 «Развитие коммуникативных навыков у подростков». Занятие № 1.
- •Упражнение «Представь свое имя»
- •Упражнение «Объявление об объявлении»
- •Упражнение «Сколько ты весишь?»
- •Упражнение «Остров»
- •Упражнение «Ладошка»
- •Упражнение «Если бы я был»
- •Упражнение «Мой сосед слева»
- •Упражнение «Мои сильные и слабые качества»
- •Упражнение « Хромая обезьяна»
- •Занятие №3 Тема « Модели поведения в различных ситуациях»
- •Упражнение « Разожми кулак».
- •Упражнение « Представление героев»
- •Упражнение « Проблемы героев»
- •Упражнение «Уши-Нос»
- •Упражнение «Скажи нет»
- •Упражнение «Нож и масло»
- •Занятие № 5 Тема «Учимся принимать оценку себя со стороны»
- •Упражнение «Атомы».
- •Упражнение «Антивремя»
- •Упражнение «Необитаемый остров»
- •Упражнение «Чемодан»
- •Раздел 2. «Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний» Занятие №6 Тема «Знакомство с Конвенцией о правах ребенка»
- •Мозговой штурм «Составление портрета современного подростка»
- •Упражнение «я хочу-я могу»
- •Групповая дискуссия «На что я имею право»
- •Информационно-правовая часть «Конвенция о правах ребенка и законодательство рф»
- •Упражнение «Замороженный»
- •Упражнение « Автобус»
- •Конфликты и способы их разрешения.
- •Ролевая игра «Конфликт»
- •Информационно-правовая часть «Статьи законодательства, определяющие ответственность за причинение вреда здоровью».
- •Занятие №9 Тема «Как избежать конфликтов с родителями»
- •Упражнение « Самые добрые руки»
- •Упражнение «Список претензий»
- •Информационно- правовая часть «Ответственность родителей за несовершеннолетних детей»
- •Занятие №10. Тема «Как научиться противостоять негативному влиянию. Ответственность за правонарушения, совершенные группой»
- •Ролевая игра « Cитуация принуждения»
- •Групповая дискуссия «Кто отвечает в толпе?»
- •Информационно-правовая часть «Ответственность за групповые правонарушения».
- •Мозговой штурм « к чему ведет проба наркотика или токсического вещества».
- •Мозговой штурм «Почему люди употребляют алкоголь?»
- •Групповая дискуссия « Альтернатива алкоголю»
- •Рефлексия.
- •Занятие № 13 Тема «Личный план безопасности»
- •Занятие № 14. Тема «Основные законы рф»
- •Упражнение « Сказка за сказкой»
- •Информационно-правовая часть «Основные законы рф, как и кем они устанавливаются».
- •Рефлексия
- •Занятие № 15.Тема «Положительные и отрицательные качества современного подростка»
- •3 Раздел «Формирование позитивных жизненных целей» Занятие № 16 « Учимся оценивать других и понимать себя»
- •Упражнение « Ассоциации»
- •Упражнение «Взглянем вместе»
- •Упражнение « Великий мастер»
- •Рефлексия
- •Занятие № 17 Тема «Учимся принимать мнение о себе и давать оценку товарищу»
- •Упражнение «Какой я?»
- •Упражнение «Банка секретов»
- •Упражнение « Друг для друга»
- •Упражнение « Бумажные мячики»
- •Упражнение « Мои ресурсы».
- •Упражнение « Мои достижения».
- •Упражнение « Чемодан в дорогу»
- •Прощание
- •Содержание умк
- •5.Наглядные( раздаточные материалы)
- •6.В помощь учащимся(дополнительная литература)
- •Текст опросника
- •Методика Дембо-Рубинштейн: бланк для подростков Инструкция
- •Анкета для входной диагностики
- •Текст опросника
- •Анкета для повторной диагностики
- •Текст опросника
- •Методические рекомендации.
- •Стратегия работы с тренинговой группой.
Учебный план
Программы «Профилактика асоциального поведения подростков.»
Цель программы: формирование личной ответственности за свои действия и поступки через повышение осведомленности подростков в области права.
Категория участников: подростки 12-15 лет
Срок обучения: 3 месяца
Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа
Наименование учебных разделов, дисциплин |
Всего часов |
В том числе |
|
|
|
лекции |
практ. |
1 Раздел Развитие коммуникативных навыков у подростков.
|
5 |
0 |
5 |
2 Раздел « Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»
|
10 |
4 |
6 |
3 Раздел «Формирование позитивных жизненных целей».
|
3 |
0 |
3 |
итого: |
18 |
4 |
14 |
«УТВЕРЖДАЮ»
|
Директор Г ГОУ ЦПМСС «Личность» _________________Л.П.Жидкова «______»_________________2011г |
Учебно-тематический план
Программы «Профилактика асоциального поведения подростков»
Цель программы: формирование личной ответственности за свои действия и поступки через повышение осведомленности подростков в области права.
Категория слушателей: подростки 12-15 лет
Срок обучения: 3 месяца
Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа
|
|
Наименование учебных разделов, дисциплин |
Всего часов |
В том числе |
|
||||||
|
|
|
|
лекции |
ролевые игры, тренинговые упражнения, практические задания |
|
|||||
|
|
I Раздел Развитие коммуникативных навыков у подростков.
|
5 |
0
|
5 |
|
|||||
|
I.I |
«Знакомство. Принятие правил групповой работы
|
1 |
|
1 |
|
|||||
|
I.II |
«Учимся находить свои сильные и слабые качества » |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
I.III. |
Тема « Модели поведения в различных ситуациях»
|
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
I.IV |
Тема«Учимся преодолевать страх перед неприятной ситуацией, отстаивать свою позицию» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
V |
Тема «Учимся принимать оценку себя со стороны» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
|
II. Раздел « Профилактика асоциального поведения с основами правовых знаний»
|
10 |
4 |
6 |
|
|||||
|
II.I. |
Тема «Знакомство с Конвенцией о правах ребенка»
|
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.II. |
Тема«Знакомство с правовой ответственностью».
|
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.III. |
Тема«Конфликты и способы их разрешения» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.IV |
Тема «Как избежать конфликтов с родителями» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.V |
Тема «Как научиться противостоять негативному влиянию. Ответственность за правонарушения, совершенные группой» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.VI |
Тема «Правовая ответственность за хранение, распространение, изготовление и употребление наркотических веществ» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.VII. |
Тема «Ответственность за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения.» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.VIII |
Тема «Личный план безопасности» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
II.IX |
Тема«Основные законы РФ» |
1 |
0,5 |
0,5 |
|
|||||
|
II.X. |
Тема «Положительные и отрицательные качества современного подростка» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
|
3 Раздел «Формирование позитивных жизненных целей
|
3 |
0 |
3 |
|
|||||
|
III.I. |
« Учимся оценивать других и понимать себя»
|
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
III.II. |
Тема«Учимся принимать мнение о себе и давать оценку товарищу» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
III.III. |
Тема «Собираем чемодан» |
1 |
0 |
1 |
|
|||||
|
|
Итого:
|
18 |
4 |
14 |
|
|||||
III.I |
|
1 |
|
|
|||||||
|
|
||||||||||
|