I Блок практических заданий (индивидуально)
Рабочая сила как специфический товар, рынок труда и его особенности
Рынок труда в сфере RR. Спрос и предложение труда. Охарактеризуйте особенности «товара» рабочая сила в сфере PR, сделайте выводы об особенностях формирования потребительской стоимости этого товара.
Подготовьте задание, используя материалы журнала "Советник" об итогах исследований на рынке труда и публикациях об историях успеха профессионалов.
Используя знания о факторах социальной мобильности и на материале биографий выдающихся организаторов производства и менеджеров проанализируйте факторы карьеры как «самовозратания» стоимости товара «рабочая сила» в советском, западном и постсоветском обществе. (Например, по книге Якокка Л. Карьера менеджера.)
II Блок аналитических заданий ( индивидуально или в гр. По 2 чел.)
3.1. Используя сведения о социальных функциях денег и на основе материалов современных СМИ или художественных текстов, охарактеризуйте значение таких явлений как взятка, чаевые, денежный подарок.
3.2. Проанализируйте текст эстрадного номера 1920-х гг.
«О н: Оставлять ценник на подарке — дурной тон, не правда ли?
Она: Да, ты прав. Я знала женщину, которая была настолько рассеянной, что, когда она дарила пятидесятидолларовую купюру на Рождество, она пыталась стереть с нее цифры... Она собиралась подарить пятьдесят долларов своей замужней дочери и не хотела, чтобы та знала, сколько она стоила.
О н: И что же ее замужняя дочь сделала с банкнотой, когда получила ее?
Она: Она взяла деньги и расплатилась по долгам в бакалейной лавке.
О н: А как восприняла это мать?
Она: Закричала, что, хотя она и любит делать рождественские подарки, ей не слишком приятно оплачивать бакалейные долги своего зятя.» (Зализер, с.130).
О каких функциях денег идет речь?
Как проявляется относительность действия «всеобщего эквивалента»?
Как представлены предметные и символические компоненты денег?
3.3. Проанализируйте элементы деловой стратегии (по Радаеву) как элементы социального действия в экономике: охарактеризуйте социальные и личностные факторы выбора стратегии; выскажите предположение о роли средств СО в выработке и реализации деловой стратегии.
3.4. «Тясячники» Источник: Н.Коржавин. В соблазнах кровавой эпохи. Часть вторая. //Новый мир, 1996.№ 2. С.123-162.
В связи с тем, что немцы подходили к Волге, под ударом оказывался саратовский завод АТЭ (Автотракторного электрооборудования), по-видимому, единственный, производящий магнето для всех двигателей, во всяком случае для всех авиамоторов. В связи с этим нашему заводу было дано срочное задание дублировать это производство. Завод залихорадило… Пресс-форму для корпуса этого магнето делал Сергей Боровиков. И мало кто на заводе, кроме него…был способе выполнить эту сложную работу в такой срок. Правда, вид он имел скорее интеллигентный, чем просто рабочий, - тогда это еще очень отличалось. На нем теперь замыкалось все: судьба министра и начальника главка, карьера директора, репутация завода и …бесперебойный выпуск самолетов в самое горячее время войны.
Я встречался с ним и до своего появления в цеху – но как газетчик с передовиком производства. Каждый соответственно играл свою роль. Собственно, он ничего не играл, только не перечил. Дело в том, что официально в масштабах завода он был одним из зачинателей всенародного движения тысячников – тех, кто обязался выполнять и выполнял дневную норму на целых тысячу процентов. Конечно, проценты эти были обычной советской туфтой, о чем бы я мог и догадаться. Тем более, что как раз тогда я прочел статью М.И.Калинина, который до того, как стать «всесоюзным старостой»… был квалифицированным токарем и на основании этого своего опыта утверждал, что процентомания – чушь, что норма, если она грамотна, и на один-два процента перевыполнить трудно, а свыше – только если ввести техническое новшество. Поразительно, как эта статья, шедшая вразрез с пропагандой, вообще была напечатана. Статья мне понравилась, но о том, как становятся тысячниками, я как-то вообще не задумывался. А на то, что существенная часть заводских тысячников приходится на инструментальный цех, внимания не обращал.
Только потом, в цеху, я понял: ларчик открывался просто. Каждая работа оплачивалась в зависимости о требуемой квалификации (разряда) и времени, необходимого на ее исполнение. Но степень квалификации нормами учитывалась грубо, они разрабатывались для массовых операций и к «штучной» работе инструментальщиков не полностью подходили. Поэтому при выписке наряда выходили за счет увеличения времени. За сложную работу выписывали больше времени. За работу, которая у Боровикова отняла бы час напряженного труда, а другой не выполнил бы ее вообще, ему в наряде нормировщик выписывал десять часов. В смысле денег она столько и стоила, этим и руководствовались, о процентах же не думали. Но формально получался высокий процент перевыполнения плана. Как же этим было не воспользоваться пропаганде, всегда нуждавшейся в новых рекордах? Хотя какой рабочий на каком рабочем месте мог не знать, что тысяча процентов – это туфта? Сам жн Сергей Боровиков к этому спектаклю без зрителей не имел никакого отношения. А по существу, он просто был замечательным мастером, работал и получал за работу свое. Остальное делала система оплаты и пропаганда. Впрочем, в нашем цеху слово «тысячник» никого не раздражало. Так или иначе, этим отмечалось мастерство, которое все признавали.
Вопросы для анализа:
1. Признаки каких экономических систем присутствуют в ситуации?
2. Какие факторы мотивации действуют в ситуации, как они взаимосвязаны?
3. Каков механизм функционирования распределительных соглашений?