Тема 7. Грошовий ринок. Грошово-кредитна політика.

Теоретичні питання:

1. Що таке гроші, яка їх головна риса?

2. Основні функції грошей.

3. Що таке грошовий агрегат, які функції виконують грошові агрегати?

4. Що враховується при розрахунках агрегатів М₁, М₂, М₃, L - ? Як змінюється ліквідність від агрегату к агрегату?

5. Поняття та структурні складові сукупного попиту на гроші.

6. Кількісна теорія грошей.

7. Пропозиція грошей. Рівновага на грошовому ринку.

8. Хто здійснює в державі грошово-кредитну політику. Зобразіть графічно жорстку та гнучку грошово-кредитну політику? Які зміни відбуваються в економіці, якщо у першому та другому випадках на ринку зростає сукупний попит на гроші?

9. Грошовий та банківський мультиплікатор.

10. Які дві основні функції виконують банківські установи? Чому ця система не достатньо розвинута в Україні, та до яких втрат в економіці це приводить?

Приклад розв’язання задачі на тему

“Грошовий ринок. Грошово-кредитна політика”.

1. Вхідні дані: В економіці без державних дій С = 100 + 0,6 * У; І = 400 – 200 * r. Трансакційний попит на гроші Dm_мр = 0,5 * У, спекулятивний Dm_мс = 600 – 60 * r. Якою повинна бути пропозиція грошей, щоб обсяг ефективного попиту дорівнював 1000? При рівні цін Р = 1.

Рішення. Сукупний попит на гроші є сумою трансакційного та спекулятивного попиту: Dm = Dm_мр + Dm_мс = 0,5 * У + 600 – 60 * r

Обсяг ефективного попиту дорівнює обсягу виробництва в країні, тобто У. Отже У = 1000. Складемо рівняння кривої IS:

У = С + І + G + N_X, підставимо в рівняння відповідні функції:

У = (100 + 0,6*У) + (400 – 20*r) + 0 + 0

1000 = 500 + 0,6*1000 – 20*r

20*r = 100

r = 5, тобто фактична ставка відсотку дорівнює 5.

Підставимо розраховані значення в функцію сукупного попиту:

Dm = 0,5 * У + 600 – 60 * r = 0,5 * 1000 + 600 – 60 * 5 = 800, пропозиція грошей повинна відповідати обсягу попиту на гроші:

Sm = Dm = 800

Відповідь: для того, щоб обсяг ефективного попиту дорівнював 1000, пропозиція грошей повинна дорівнювати 800.

2. Вхідні дані: В 2000 р. Номінальна ставка процента дорівнює 5%, а темп інфляції відповідно 2%. Знайти реальну процентну ставку.

Рішення: Згідно з рівнянням Фішера, номінальна та реальна ставка відсотку й рівень інфляції зв’язані наступною залежністю:

і = r + ^е

де і – номінальна ставка відсотку;

r – реальна ставка відсотку;

^е – рівень очікуваної інфляції.

За умовами наведеної задачі: r = і – ^е = 5 – 2 = 3%

Завдання для самостійного рішення:

Задача 1.

В травні 2000 р. Номінальна процентна ставка дорівнює 7%, а темп інфляції 3%. В червні 2000 р. Відповідно 9% і 5%. В якому місяці вкладники отримали більш високий реальний доход?

Задача 2.

Номінальна пропозиція грошей збільшується на 5%, рівень цін збільшується на 4%, швидкість обернення грошей незмінна. Визначте зміни в реальному доході згідно з кількісною теорією грошей.

Задача 3.

Номінальна пропозиція грошей збільшується на 10%, швидкість обернення грошей незмінна. Реальний доход збільшується на 7%. Визначте зміни в рівні цін.

Задача 4.

В комерційному банку на депозитний рахунок надійшло 20000 дол., а норма обов’язкових резервів складає 25%. Чому дорівнює додаткова пропозиція грошей?

Задача 5.

В відкритій економіці з державним втручанням функція попиту має вигляд С = 200 + 0,75 * У; функція інвестицій І = 1000 – 50 * r; державні витрати дорівнюють 200; функція чистого експорту N_X = 100 – 0?05 * У – 400 * r. Обсяг ефективного попиту дорівнює 2000. Функція попиту на гроші має вигляд Dm = (0,7 * У – 200 * r) * p. Швидкість обертання грошей дорівнює 4, рівень цін – 2.

Визначте, якою повинна бути пропозиція грошей (Sm), розрахуйте величину грошової маси (M).

Задача 6.

Припустимо, що функція попиту на гроші виражається формулою 1000 – 100*r, де r – ставка проценту, виражена в відсотках. Пропозиція грошей дорівнює 1000, а рівень цін Р дорівнює 2.

1. Яке рівноважне значення ставки процента?

2. Як зміниться рівноважна процентна ставка, якщо пропозиція грошей збільшиться з 1000 до 1200?

3. Якщо НБУ прагне підвищити рівноважну процентну ставку до 7%, який рівень пропозиції грошей повинен бути заданий?