- •Самостоятельная работа № 1-2 (реферат)
- •Литература:
- •Социальная психология. Электронная хрестоматия. Www.Tgpi.Tob.Ru
- •Бостанджиева т.М. Тесты, задачи и задания для самостоятельной работы студентов при изучении психологии. Тобольск, 2006. Семинарское занятие № 2-3
- •Литература:
- •Бостанджиева т.М. Тесты, задачи и задания для самостоятельной работы студентов при изучении психологии. Тобольск, 2006. Самостоятельная работа № 3-4
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 4 Тема: Проблема малой группы в социальной психологии
- •Литература:
- •Самостоятельная работа № 5-6-7
- •Литература:
- •Социальная психология. Электронная хрестоматия. Www.Tgpi.Tob.Ru
- •Методические указания к вопросам 2-4.
- •Семинарские занятия № 5-6
- •Семинарские занятия № 7-8
- •Литература:
- •Литература:
- •Семинарское занятие № 9 Тема: Межличностный конфликт
- •Литература:
- •Самостоятельная работа № 8-9
- •Литература:
- •Лицензия на издательскую деятельность лр №040287 от июля 1997года
- •626150, Г. Тобольск, ул. Знаменского, 58. Ключ к методичке
Литература:
Г.М. Андреева Социальная психология. М. 2004
Смелзер Н. Социализация: основные проблемы и направления исследования // Хрестоматия: Учеб. пос. для студ. вузов/ Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М., 2000. – С. 327-349.
Ядов В.А. Социальная идентичность личности. – М., 1994
Тесты:
Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт называется…….
Процесс социализации – это совокупность всех ……, благодаря которым индивид …… определенную систему ……. норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве ……. общества.
Поиск средств и способов для проявления и фиксации своей индивидуальности называется:
а) социализацией
б) идентификацией
в) индивидуализацией
г) интеграцией
Активное усвоение действующих в обществе норм и овладение соответствующими формами и средствами общения и деятельности называется …….
Социальная фиксированная установка, предрасположенность к определенному поведению личности в ситуациях общения с другими людьми называется:
а) диалог
б) адаптация
в) интеграция
г) аттитюд
Социально – типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения это:
а) индивид
б) персона
в) альтруизм
г) личность
Развитие личности – это процесс …… как …… качества индивида в результате его …… и …….
Развитие социальных качеств индивида в ходе социализации и воспитания лежит в основе:
развития личности;
психокоррекции;
психодиагностики;
обучения.
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, называется:
социализация;
аккультурация;
адаптация;
конформизм.
Закодированную модель конечного результата деятельности, называют:
а) внушаемость;
б) установка;
в) заражение;
г) манипуляция.
К механизмам социальной перцепции относятся:
а) десакрализация;
б) аттракция;
в) идентификация;
г) сублимация.
Положение человека в обществе, установленное в терминах прав и обязанностей, называют:
а) социальная установка;
б) общественная позиция;
в) общественный престиж;
г) социальный статус;
При исследовании личности в социальной психологии важнейшее место занимает проблема…..
а) социальной установки
б) мышления
в) темперамента
г) способностей
К мезафакторам, влияющим на социализацию человека не относится:
а) тип поселения
б) региональные условия
в) планета
г) этнокультурные условия
Субъектом в психологии называется:
человек как обладатель социальных качеств;
человек как единое природное существо, представитель вида Homo sapiens;
индивид или группа как источник познания и преобразования действительности, носитель активности;
испытуемый, принимающий участие в психологическом эксперименте.
Термин «личность» в психологии определяется как:
а) человек, достигший высокого уровня психической зрелости;
б) психически здоровый человек, занимающийся общественно полезной деятельностью;
в) сильный, волевой человек, достигший общественного признания;
г) социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности в общении и характеризующее меру представленных в индивиде общественных отношений.
Уровнем притязаний называют:
желаемый уровень самооценки (образа «Я»), проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой;
степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью;
оценку индивидом своих возможностей в напряженной ситуации;
степень трудности цели, которую перед собой ставит субъект.
Понятие «убеждения» в психологии определяется как:
система мировоззрения личности, большая часть которой действует как бессознательные тенденции, акты, установки и т.д.;
устойчивые, хорошо аргументированные позиции личности;
система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением;
система идеалов, взглядов, позиций личности.
Психологической защитой называется:
степень эмоциональной напряженности перед той или иной деятельностью;
специфически ориентированное поведение, направленное на устранение того, что угрожает физической или психической целостности организма;
психическое состояние, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению целей;
специальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение к минимуму чувства тревоги, связанного с осознанием конфликта.
Идеальным «Я» обозначается:
стремление быть понятным, завоевать симпатии, уважение окружающих значимых людей или же желание остаться незамеченным, скрыть свои недостатки, уклониться от оценки и критики;
то, каким человек желал бы стать, если бы это оказалось для него возможным;
желание человека строить свое поведение в верхних пределах своих возможностей;
то, каким человек должен был бы стать, чтобы соответствовать своим собственным внутренним критериям успешности.
Креативностью обозначают:
врожденные физиологические особенности человека, которые служат основой развития способностей;
общую способность к творчеству;
специальную способность к творчеству;
патологическую склонность вести себя необычно, не так, как все.
Понятие «идентификация» в психологи связывается с:
псевдоразумным объяснением человеком своих желаний, поступков, в действительности вызванных причинами, признание которых грозило бы потерей самоуважения;
бессознательным переносом на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя;
видом психологической защиты, при котором происходит обособление внутри сознания травмирующих человека факторов;
видом психологической защиты, в котором действия, направленные на недоступный объект, переносятся на действие с доступным объектом.
Компонент структуры личности в теории К.Г.Юнга, являющийся универсальной, врождённой частью подсознания:
а) сознание;
б) личное бессознательное;
в) бессознательное;
г) коллективное бессознательное.
Фрейдизм −
рассматривает психологию как науку поведения;
рассматривает проблему развития интеллекта;
дает представление о человеческом организме как системе;
рассматривает вопрос о сексуальной жизни человека.
Гуманистическая психология сконцентрирована на:
изучении социальной сферы в психологии личности;
исследовании терапевтических приемов оптимизации жизни человека;
изучении здоровых и творческих людей;
исследовании познавательных процессов.
26. Главным элементом поведения для бихевиористов являются:
врожденная установка;
ошибка стимула;
реакция;
связь стимула и реакции.
Суть понятия «самость» раскрывается через:
персонификацию жизненной мудрости и зрелости;
бессознательную противоположность того, что индивидуум настойчиво утверждает в сознании;
социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;
воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности.
Термин «сублимация» психоанализе означает:
форму замещения, при которой импульсы «ид» направляются на социально приемлемую активность;
стремление осознавать свои инстинктивные побуждения;
освоенную индивидуумом систему социальных норм и стандартов поведения, полученную от родителей посредством поощрения и наказания.
Понятие «персона» включает в себя:
бессознательную противоположность того, что индивид настойчиво утверждает в сознании;
воплощение целостности и гармонии, регулирующий центр личности;
социальную роль человека, проистекающую из общественных ожиданий и обучения в раннем детстве;
персонификацию жизненной мудрости и зрелости.
30. Самоактуализацией называется:
процесс развития, в котором индивидуум берет на себя ответственность за максимально полную реализацию своего потенциала;
процесс, в котором проявляются наиболее существенные свойства личности;
процесс, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, позволяющих им стать тем, кем они могут стать, а значит жить осмысленно и совершенно;
высший аспект жизни, достигаемый наиболее активными людьми.
Задание:
«Учу не я, а город» (Сократ).
Вопросы:
О каком социально – психологическом процессе идет речь? Дайте его определение.
Назовите условия осуществления данного социально – психологического процесса, используя предложенный афоризм.
Какое из условий является доминирующим с Вашей точки зрения. Докажите свою точку зрения.